劉科

摘 要：如今科學的、民主的、現(xiàn)代的家庭教育勢在必行，刻不容緩，這就要求家長在孩子的成長過程中，關注家庭教育細節(jié)，真正扮演好啟蒙老師的角色。

關鍵詞：母親角色；家庭教育；成長過程

《兩個人的芭蕾》是我閑暇時看過的一部電影，以為這不過是一部再普通不過的文藝片，但看完卻讓我這一個在一線工作多年的教育者產(chǎn)生了深思。正是其中“風風火火”的母親，她內(nèi)心及性格上的優(yōu)秀品質(zhì)讓我們折服。影片中折射了很多家庭教育的問題，讓我們不得不思考父母在家庭教育中如何扮演好自己的角色。

一、家庭教育中“母親”角色的重要性

先哲曾說過：“孩子是母親的縮影，母親又是社會的縮影。”這句話深刻揭示了母親的地位以及作用。在家庭中，母親“像磁石一樣吸引著所有孩子的心靈，像北極星一樣是人人關注的對象?！焙⒆拥男睦戆l(fā)育相對滯后，思想幼稚，辨別是非能力差，好模仿，易沖動，自我約束控制能力差。而母親生活中所表現(xiàn)出來的思想品德、行為習慣，將對孩子起著直接影響和感染作用，是孩子直觀的榜樣。因此，需要母親以良好的形象發(fā)揮其獨特的榜樣作用，給予孩子正確思想、優(yōu)秀品德，從自身做起、說到做到、言傳身教相結(jié)合。

二、家長必須摒棄“彌補”心理

在現(xiàn)實中，很多父母都會因自己沒有實現(xiàn)夢想，就把目標變?yōu)閴毫釉诤⒆拥纳硇纳?。即使形式有變化，但本質(zhì)是相同的。一位心理學家說，相當一部分通過強權壓制孩子來樹立尊嚴的父母在童年時代都沒有得到過應有的尊重，他們自幼就產(chǎn)生了自卑感。他們向孩子施壓要求孩子“博學”“爭優(yōu)”，一方面是為孩子的將來著想，另一方面卻是為了滿足自己的自尊。這種教育方式對孩子今后所造成的危害是無形且巨大的。其實，每個孩子的性格特點、智力水平、興趣愛好都有差異，孩子心理上的“可學”潛能與教育學上的“應學”能力之間也存在差異，家長應以科學的態(tài)度，根據(jù)孩子的自身情況及年齡階段采取不同的家教方法。

三、面對孩子的委屈，家長不能置之不理

孩子的世界往往是敏感脆弱的，一件不起眼的小事，一句無足輕重的話，可能就會使孩子感到莫大的委屈。當然，也有些孩子從小受到過多寵愛，自我優(yōu)越感和自尊心很強，當給予的關注欠缺一點時，他們往往不能正確的理解和接受，覺得自己受了委屈，從而采取自我防衛(wèi)機制加以抵制和抗議。不管是哪種委屈，家長都應該合理地解決，否則只會讓孩子越發(fā)消沉，致使親子關系出現(xiàn)裂縫。

電影雖虛幻，卻來源于生活，也反映了生活。從電影中我們不僅能感受到濃濃的母女情，同時也從中學習和領悟到一些家庭教育問題。家庭環(huán)境對孩子起著潛移默化的滲透作用，它從多角度、多方位、多層次影響著孩子。只有父母共同努力，不放過家庭教育的任何一個細節(jié)，才能更有效地促進孩子健康、全面、和諧發(fā)展。

參考文獻：

[1]蒙臺梭利.童年的秘密.單中惠，譯.上海第二軍醫(yī)大學出版社，2004-09-01.

[2]尹建莉.好媽媽勝過好老師.作家出版社，2009-01.

（作者單位 江蘇省常州市機械新村幼兒園）