楊桂琴

摘 要：隨著新課程改革的發(fā)展和素質(zhì)教育的推進(jìn)，在課堂中越來越體現(xiàn)“自主、合作、探究”的合作精神。在初中思想品德課堂中，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)被廣大政治教師所采用。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，探討一下初中思想品德課堂中的合作學(xué)習(xí)探究。

關(guān)鍵詞：初中思想品德課堂；合作學(xué)習(xí)；素質(zhì)教育

初中思想品德課堂的合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前新課程改革所提倡的重要方法之一。提倡合作學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生在輕松、民主、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成知識的內(nèi)化，同時也讓學(xué)生在充滿合作氣氛的環(huán)境中學(xué)會與他人的溝通和互助，教會學(xué)生不斷地提高自己的能力，實現(xiàn)共同發(fā)展。

一、教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的合作學(xué)習(xí)的環(huán)境

長期以來，中國的教育一直提倡“師道尊嚴(yán)”。教師要想在初中思想品德課堂中實施合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，就必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，必須在教學(xué)中實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與學(xué)生建立平等的溝通，教會學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于思考，敢于提問。教師在教學(xué)中要對學(xué)生保持一顆“年輕”的心，與學(xué)生拉近距離，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境下最大程度地發(fā)揮主動性，提高合作學(xué)習(xí)的效率。

二、建立起新型的師生關(guān)系

初中思想品德的教育處于整個政治教育過程的基礎(chǔ)地位。教師要想在初中思想品德課堂中實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，就必須與學(xué)生建立起新型、和諧、融洽的師生關(guān)系。在初中思想品德課堂教學(xué)中，教師必須與學(xué)生建立起和諧、融洽的師生關(guān)系，樹立全新的教育理念，讓學(xué)生充分融入思想品德課堂中來。教師要明確自己只是知識上的引導(dǎo)者，而知識的轉(zhuǎn)化過程要通過學(xué)生自己來完成。在初中思想品德課堂中，教師要淡化知識傳授者的角色，以一個積極主動的團隊合作者、學(xué)生的合作伙伴和學(xué)習(xí)合作者的角色，構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”，建立新型的師生關(guān)系。

三、建立激勵性的評價機制

合作學(xué)習(xí)的終極目的不是簡單地解決政治問題，而是通過學(xué)生的行為參與、情感體驗和認(rèn)知參與的整合，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的民主平等意識。因此，在初中思想品德的合作學(xué)習(xí)探究中，教師要建立激勵性的評價機制，對于學(xué)生的獨特性見解和立異思想要做好保護(hù)。同時，還要適時地運用鼓勵性的語言，讓學(xué)生都能感受到教師的認(rèn)可和尊重，在課堂上，能夠勇于提出自己的觀點，不斷提高自己的合作學(xué)習(xí)的積極性。

總之，在初中思想品德課堂中，教師只有積極反思自己在教學(xué)中的不足，并采取有效的教學(xué)方法，才能提高合作學(xué)習(xí)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

孟瑾.合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法在思想政治教學(xué)中的應(yīng)用[D].華東師范大學(xué)，2006.

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣鳳山第二中學(xué)）