2012年3期
刊物介紹
本刊是由吉林省教育科學(xué)院主辦的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育理論刊物。本刊為雙月刊。以應(yīng)用研究為重點(diǎn)，追求內(nèi)容的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性。其讀者群為大、中、小幼教師及專兼職教育科研人員和教育行政人員。
現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師
學(xué)校管理
- 改革學(xué)生評價(jià)機(jī)制 促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理摭談
- 規(guī)范教學(xué)管理 提升教學(xué)質(zhì)量
- 學(xué)校管理之我見
- 提高農(nóng)村教師素質(zhì)淺析
- 創(chuàng)建平安班級 打造平安校園
- 為單親家庭孩子的成長撐起一片晴空
- 建立長效自評機(jī)制 促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
- 加強(qiáng)制度建設(shè),提升校本科研管理實(shí)效
- 精心 精細(xì) 精品
- 農(nóng)村小學(xué)開發(fā)校本課程的實(shí)踐探索
- 班級管理策略
- 辦學(xué)理念的思考與實(shí)踐
- 摭談校車管理新舉措
- 怎樣關(guān)愛留守兒童
- 讓我們的教師遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠
教師發(fā)展
- 走進(jìn)詩意教學(xué)
- 現(xiàn)代教學(xué)手段在《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)中的優(yōu)化
- 班務(wù)工作重在細(xì)節(jié)
- 班級管理需要精細(xì)化
- 責(zé)任心與愛心
- 在學(xué)生的心田播撒陽光
- 念好“五字經(jīng)” 當(dāng)好班主任
- 如何對學(xué)生進(jìn)行批評教育
- 立足課堂 潛心研究 打造教師職業(yè)的核心競爭力
- “導(dǎo)”要精彩 “導(dǎo)”要適度
- 因人而異 因材施教
- 由課例研究引發(fā)的思考
- 讓“錯(cuò)誤”成為催化學(xué)生生命的精彩
- 做一名教學(xué)風(fēng)格鮮明的教師
- 如何做學(xué)生信任的教師
- 做一個(gè)受學(xué)生歡迎的農(nóng)村音樂教師
- 草稿紙“草”不得
- “備”出小班化課堂的精彩
- 提高數(shù)學(xué)學(xué)困生成績
- 用教學(xué)反思提高聾校語文教學(xué)效率
- 當(dāng)好班主任“七法”
- 做個(gè)快樂的班主任
- 班級自我管理淺說
- 身心并育 全面發(fā)展
- 用愛點(diǎn)燃學(xué)生心靈的亮點(diǎn)
- 如何正確對待幼兒的提問
教育理論
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力
- 新課程改革中課堂有效教學(xué)的必然性
- 創(chuàng)設(shè)多樣情境 生成有效資源
- 語文教學(xué)如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 在勞動技術(shù)教育活動中落實(shí)學(xué)生的主體地位
- “導(dǎo)學(xué)作業(yè)支撐下的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”價(jià)值探求
- 讓小班化的教室空間“活”起來
- 體育教學(xué)中自主性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)
- 藝結(jié)少年 奮進(jìn)育才
- 體育教學(xué)中學(xué)生逆反心理的成因及對策
- 關(guān)于小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
- 教師指導(dǎo)下的自主閱讀教學(xué)
- 小班化高效課堂的構(gòu)建
- 論學(xué)生的需要
- 生命課堂教學(xué)
- 也談小學(xué)生的養(yǎng)成教育
- 低年級小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)
- 學(xué)前兒童專注力的訓(xùn)練
- 小班化語文教學(xué)心得
- 數(shù)學(xué)活動的生活化與趣味化
- 數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施分層教學(xué)的策略
- 低年級數(shù)學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)思考
- 綜合實(shí)踐活動 “牽手”數(shù)學(xué)學(xué)科
- 新課標(biāo)視域下,農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)探析
- 試論語文教育的口語學(xué)習(xí)方案
- 閱讀教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的理性思考
- 作文教學(xué)中的創(chuàng)新
- 讀中悟?qū)? 指導(dǎo)有方
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的思維品質(zhì)
- 淺談高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)
- 玩中求知
- 提高《品德與生活》課堂實(shí)效性的策略
- 品德課與心理健康教育的巧妙融合
- 幼兒園課程建設(shè)的問題及其操作原則
- 鄉(xiāng)村小學(xué)教師的生存狀況研究
- 開展詩文誦讀,以“三激”有效促進(jìn)語文積累
- 在困惑中思索 在轉(zhuǎn)變中提升
- 淺論特殊幼兒的教育與發(fā)展
- 哈薩克兒童音樂教育的問題與對策
- 讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力
教育與文化
教學(xué)研究
- 課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育淺議
- 課堂上要充滿愛和尊重
- 打造高效語文課堂
- 靈活滲透 深刻感染
- “對話”成就精彩課堂
- 課外資源在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 講讀課中的詞匯教學(xué)
- 巧借生活實(shí)踐 激活數(shù)學(xué)課堂
- 上活數(shù)學(xué)課,提高課堂效率
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法
- 數(shù)學(xué)課堂情境的創(chuàng)設(shè)
- 低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 讓“生活時(shí)事”走進(jìn)課堂
- 語文閱讀課的教與學(xué)
- 多元解讀,培養(yǎng)文本解讀能力的有效手段
- 語文教學(xué)藝術(shù)初探
- 語文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練方法
- 新課標(biāo)下低年級語文的預(yù)習(xí)指導(dǎo)
- 也談提高學(xué)生課外閱讀的效率
- 給寫作插上輕盈的翅膀
- 讓習(xí)作成為孩子的一種生活方式
- 作文教學(xué)的一點(diǎn)嘗試
- 追尋小學(xué)生習(xí)作的真情
- 如何提高農(nóng)村初中生的作文能力
- 自主識字方法小議
- 數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新教育策略
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活起來
- “空間與圖形”的教學(xué)思考
- 《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)之我見
- 培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感
- 如何讓學(xué)生喜歡學(xué)英語
- 農(nóng)村學(xué)生如何學(xué)好英語
- 低年級英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 英語愉快教學(xué)認(rèn)識談
- 英語活動教學(xué)
- 在英語教學(xué)中普及口語教學(xué)
- 音樂教學(xué)中教學(xué)方法的運(yùn)用
- 體態(tài)律動在音樂課中的應(yīng)用
- 多味的策略讓繪畫靈動
- 多元評價(jià) 全面發(fā)展
- 實(shí)施多元化評價(jià)方式 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 也談新課程下對學(xué)生的評價(jià)
- 語文課堂教學(xué)的評價(jià)與反思
- 淺談新課程下的評價(jià)語言
- 信息技術(shù)課堂牽引式評價(jià)淺探
- 兒童美術(shù)教學(xué)中的評價(jià)方式
- 由“小明星”引起的思考