邊玉杰 陸紀(jì)敏

周一早自習(xí)，我剛走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)辦公桌上有一個(gè)小青蘋果——雞蛋那么大，青中泛黃，抽抽巴巴的，還有塊爛斑。是誰(shuí)撿到后放在我桌子上的吧，我猜想著?！袄蠋?，××送給你一個(gè)蘋果?！弊钋芭诺男⊙┲鲃?dòng)告訴我。是他，我的眼睛不由自主地瞟向后排，他正不好意思地低著頭。他怎么會(huì)有蘋果送我給呢？

他是我班極為特殊的孩子：是一個(gè)9歲時(shí)才上一年級(jí)的大孩子；他是一愛(ài)調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)、講臟話不講衛(wèi)生的孩子；他是一個(gè)家庭極其貧困的農(nóng)村孩子；他是一個(gè)有精神病母親的苦孩子；他剛到我們班，就不斷給我招惹麻煩，嚇得我每天課間都得盯著他，一不留神就會(huì)有同學(xué)來(lái)告他的狀。班里的學(xué)生都不喜歡他、疏遠(yuǎn)他，沒(méi)辦法，我只好把他安置在班級(jí)最后的角落里。

但我深深知道，他是一個(gè)品質(zhì)很好的孩子，他愛(ài)干活、能吃苦，在他心中一定藏著很多故事，但要打開(kāi)他的心扉，必須啟動(dòng)“愛(ài)”的鑰匙。于是，我經(jīng)常找時(shí)間和他談話，幫他打開(kāi)心結(jié)，讓他能和其他孩子一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)?？墒?，每次談話他都不喜歡和我交流，讓我束手無(wú)策。

有一次，他突然發(fā)燒，我打電話和他家人聯(lián)系，可誰(shuí)也沒(méi)找到。我急忙把他送到醫(yī)院，醫(yī)生給他打上了點(diǎn)滴，沒(méi)有家屬陪著我又不放心，就留在那里照顧他。中午，我給他買了午飯和水果，他吃著水果說(shuō)：“我都兩年沒(méi)有吃過(guò)桃子了。”當(dāng)時(shí)我的心酸極了。

從那以后，他有意無(wú)意地總愛(ài)和我打招呼，偶爾犯了錯(cuò)誤，他都會(huì)決心改過(guò)；每當(dāng)給他輔導(dǎo)功課，他都顯出格外用心；每次勞動(dòng)時(shí)，他也總是搶在前面。漸漸地，他真地進(jìn)步了……

當(dāng)我知道桌上的蘋果是××送的，就把他叫到桌前。他靦腆地說(shuō)：“今天我過(guò)生日，爸爸給我買了蘋果，我要送給老師一個(gè)?！闭f(shuō)著他抬起頭來(lái)笑了，露出了一排潔白的牙齒?？粗业难劬駶?rùn)了。

“老師謝謝你，今天老師和同學(xué)們也給你過(guò)生日，行嗎？”我故意試探著跟他商量。同學(xué)們自然是一陣熱烈的掌聲，而他的熱淚也在同學(xué)們的雀躍中流了下來(lái)。黑板上，我大大地寫上“××，生日快樂(lè)”，然后帶領(lǐng)學(xué)生和他真誠(chéng)擁抱。我特意給他買了一些同學(xué)們平時(shí)喜歡吃的小食品，學(xué)生們也把自己的一些學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給他。

這個(gè)早自習(xí)，我沒(méi)有講課，也沒(méi)讓孩子背課文。但孩子們很高興，他笑得更開(kāi)心、更燦爛。

我相信，總有一天，青澀的小蘋果會(huì)在愛(ài)的澆灌下，越來(lái)越香甜，越來(lái)越成熟……