袁向輝

讓學生對英語產(chǎn)生學習興趣是讓學生學好英語不可缺少的一步。由于我們所處環(huán)境的原因，我們不可能時刻都看到、聽到、說到英語，所以我們必須引起學生對英語的興趣。還處于小學階段的學生，英語的教導尤為重要，這奠定了今后學生英語的基本水平。而這個時期的學生還很貪玩，沒有定力和耐心，我們就要利用一些技巧來引起學生的注意，道具就不可或缺了，做一些和孩子們經(jīng)常玩的游戲道具融入課堂。例如，在課堂上可以教學生一些英語繞口令、童謠、歌曲，或者一些互動的小游戲，這有助于激發(fā)興趣，讓學生自然地投入到互動中，從機械、呆板、單調(diào)的“填鴨式”的學習環(huán)境中解脫出來，消除學習中感到的壓力、疲勞、恐慌，更好地體會英語帶來的樂趣，從而提高學習效率。做情景小游戲則能更好地鞏固復習上節(jié)課的內(nèi)容，這是寓教于樂的好方法，能幫助老師把無趣的復習工作變得生動，在輕松的氣氛中進行語言練習。

在課堂上我們可以利用英語教學動畫片輔助教學。然后讓學生通過模擬、角色分配來表演動畫片中的片段，還可以讓學生自由發(fā)揮想象力，表演同學們喜歡的情景劇。如果學生遇到不會的單詞可以適當引導。這樣不但可以拓展詞匯量，還可以練習學生的口語能力。而培養(yǎng)學生大膽說英語也是一件令人苦惱的事情。由于我們學習英語的環(huán)境影響，所以我們說英語的幾率很小，在課堂上充分利用時間說英語就很重要了，所以情景劇就很重要了?？梢宰寣W生在自己的情景對話中喜歡上英語，還可以給學生布置類似的作業(yè)，讓他們自己編排小型的話劇，找時間進行演出，并給予鼓勵。這樣可以調(diào)動學生的積極性，可以讓學生喜歡上口語練習，喜愛英語活動，在這種活動中體會和感悟生活中的英語也可以如此精彩，讓他們理解英語不僅是一門學科更是一種語言。例如，在教季節(jié)和天氣時，我設計了一個情景劇。讓學生在不同季節(jié)里邀請自己的好友出游，對方可以因為天氣的好壞決定是否出游，季節(jié)和天氣由抽簽決定。在課后作業(yè)的布置中，留一些有趣的、能發(fā)現(xiàn)生活的作業(yè)。例如，今天學習了日常生活用品的單詞，那么留的作業(yè)可以是把生活中其他相關的日常用品找出來，用詞典查出，比比看誰找的多，再給予獎勵、獎品等。在讓學生體會生活英語的同時感到了樂趣，能更加調(diào)動學生學習英語的熱情。

作為一名英語教師，應該有把握住教材的能力，不被教材所約束。讓英語變活，讓自己變成活動的教科書。尤其是在教導小學的學生時尤忌課程死板、呆滯、一味地灌輸、死記硬背，那樣是無法教好學生的英語的?？梢愿鶕?jù)學生的情況和實際教學的需要，對教材內(nèi)容、結構順序、教學方法等方面進行適當?shù)娜∩峄蛘{(diào)整，要對教材充分的分析如何補充、如何調(diào)整等，這些都是教師的責任。而在教學過程中如何運用輔導材料、課件、計算機光碟等都應該詳盡安排妥當。教學中所需要做的多媒體幻燈片是我們課堂教學最常見的。在教學過程中，很多道具都需要用幻燈片表現(xiàn)出來。安排好這些，英語課中的所學內(nèi)容會非常順利的進行。例如，在教學顏色這一模塊時，我把孩子們喜歡的各種事物賦予多姿多彩的顏色，用教學幻燈片充分展示出來，讓他們在課堂中感受美麗的大自然所帶來的豐富色彩和快樂：blue sky（蔚藍的天空），white cloud（潔白的云朵），red flowers（紅艷艷的鮮花），green tree（綠綠的樹），purple grapes（紫色的葡萄），yellow banana（黃色的香蕉），這樣很輕松地把孩子們帶到了一個色彩世界，讓他們加深所學，生動形象地掌握顏色單詞和相關事物，并培養(yǎng)了學生熱愛大自然、熱愛生活的美好情感、使學生們對英語學習興趣盎然。這些引起學生興趣的重要工具也是英語教學的好助手。

在課堂上應運用恰當?shù)捏w態(tài)語言進行教學，這樣會使學生覺得老師很親切，沒有盛氣凌人的感覺。這樣的溝通交流可以使學生和老師的關系更好，讓學生和老師之間的距離感逐漸消失。這種融洽的師生關系更能寓教于樂，好的學習氣氛可以提高課堂效率。學生在課堂上，不僅可以從教師身上獲取知識，還可以體會出更多的能力。教師的一個微笑、一個點頭、一個小小的動作，都能引起學生的注意。所以，老師本身也是課堂上學生注意的主體，一言一行都影響著學生，應該以身作則，從內(nèi)心喜愛英語。在教學shopping（購物）這一模塊時，我扮演熱情的導購員，把所學內(nèi)容用在實際生活情景中，引導學生們扮演顧客，用英語表達出他們的購買需求和意愿。學生們喜歡這種輕松活躍的英語課堂氛圍，愿意用英語和老師、同學們交流，他們在英語學習中享受到教育的真諦，也為他們的終身學習打下良好的基礎。