2012年61期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜Ш屯苿又袊逃母锏闹髁?期刊之一。
考試周刊
教改研究
師資建設
哲學史學研究
語文教學與研究
作文教學與研究
數(shù)學教學與研究
- 論新課程理念下高中數(shù)學的教與學
- 如何準確運用分類思想
- 高中數(shù)學的主體性教學法實踐
- 問題探究教學模式在高中數(shù)學教學中的應用與思考
- 一類交錯級數(shù)∑（-1）nun發(fā)散的簡易判別方法
- 等差數(shù)列平方求和的計算公式
- 優(yōu)化教學方法，打造高效高中數(shù)學課堂
- 巧用提問提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 如何提高數(shù)學課堂教學中學生學習的主動性
- 緊扣教學環(huán)節(jié)，提升學習能力
- 新課標下初中數(shù)學教學逆向思維的開發(fā)
- 讓“問題”成為數(shù)學學習的助推力
- 如何學好初中數(shù)學
- 如何銜接好初高中的數(shù)學教學
- 預設成就高效教學
- 如何培養(yǎng)后進生自主學習數(shù)學能力
- 重視問題解決，提高學生素質(zhì)
- 小學數(shù)學教學中思維能力的培養(yǎng)
- 論情境教學對提高小學數(shù)學教學效率的作用及其策略
- 例談小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 一年級數(shù)學課堂游戲教學的設計與思考
外語教學與研究
- 研究型教學模式與高校英語教師職業(yè)發(fā)展
- 基于認知視角的動機理論對外語教學的啟示
- 情感化外語教學理論與實踐新解
- 二語習得輸出功能對外語教學的啟示
- 論高職公共日語課程體系的構(gòu)建
- 以就業(yè)為導向的高職商務英語專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 高職院校大學英語分層教學初探
- 高職英語分層教學探討
- 從反饋中分析教師在英語專業(yè)寫作教學中的角色
- ?？茖W校非英語專業(yè)學生翻譯問題分析與建議
- 外報外刊閱讀教學與學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 民辦高校非英語專業(yè)學生聽力策略的培養(yǎng)
- 以聽為主，以說為輔的專業(yè)英語聽力教學方法探析
- 論元認知“高頻少時”模式在高三英語聽力訓練中的行動研究
- 如何提高中學生英語聽力水平
- 芻議高中英語聽力教學
- 解析信用證英語的句式特點
- 如何在創(chuàng)新教育中培養(yǎng)中學生的英語閱讀能力
- 設計導學案，優(yōu)化高中英語閱讀課教學
- 和諧互動閱讀英語教學模式探究
- 英語閱讀課的有效教學設計
- 挖掘教材中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 在活動中經(jīng)歷，在探究中體驗
- 新課程標準下學生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 英語歌曲聽唱在高中英語教學中的作用
- 簡談英語詞匯的記憶
- 初中英語的合作性學習探析
- 英語教學要注重學生的心理健康
- 初中英語教學生活化導入的設計
- 高中英語口語訓練方法初探
- 構(gòu)建和諧互動的職校外語課堂教學
- 英語課堂教學中如何培養(yǎng)學生傾聽的習慣和能力
- 讓“小組合作學習”成為高效課堂的載體
- 論初中英語課堂導入的原則、方法和技巧
- 交互式電子白板煥發(fā)英語課堂新活力
- 小學高效英語課堂教學策略
- 小學英語教學中如何有效實施德育滲透
- 小學英語興趣教學策略探索
- 培養(yǎng)學生良好的學習習慣
體育教學與研究
信息技術(shù)教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
高教高職研究
教育教學研究
- 對21世紀學生的教育反思
- 充分發(fā)揮職業(yè)教育在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓中的作用
- 對中職特殊家庭學生教育問題的分析與研究
- 來自學生的呼喚
- 抽象藝術(shù)在中學美術(shù)欣賞教學中的實踐與探索
- 高中美術(shù)特長生的培養(yǎng)與發(fā)展
- 素質(zhì)教育下職高美術(shù)教學的新思考
- 論情感教育在初中美術(shù)課堂教學中的應用
- 音樂特色導學案的編制與使用
- “藝術(shù)章”在音樂教學中的運用
- 培養(yǎng)音樂樂感，提高欣賞能力
- 音樂課堂中如何培養(yǎng)學生的注意力
- 對“自主學習、自主發(fā)展”的探討
- 高中生課前預習習慣的培養(yǎng)
- 提高小學生自信心的教學策略