劉金英

在音樂(lè)教學(xué)中，我非常關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定、贊揚(yáng)，并靈活地運(yùn)用“藝術(shù)章”進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，挖掘了學(xué)生的藝術(shù)潛能，提升了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

一、制定以學(xué)生發(fā)展為本的“藝術(shù)章”星級(jí)目標(biāo)

要想充分利用“藝術(shù)章”在音樂(lè)課中激勵(lì)學(xué)生，“藝術(shù)章”的目標(biāo)制定非常關(guān)鍵。結(jié)合《小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定以面向全體學(xué)生，挖掘?qū)W生藝術(shù)潛能為目標(biāo)的星級(jí)目標(biāo)。

（一）星級(jí)目標(biāo)

1.一星級(jí)考核內(nèi)容

（1）能準(zhǔn)確地演唱兒童歌曲。每首獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

（2）能和小伙伴一起表演集體舞。每次獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

（3）能在班級(jí)的聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目。每次獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

集齊五顆小星星的，獎(jiǎng)勵(lì)一星級(jí)藝術(shù)章。

2.二星級(jí)考核內(nèi)容

（1）能視唱音樂(lè)課本中的歌譜。每首獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

（2）能夠正確讀出課本上歌曲的節(jié)奏。每首獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

（3）能準(zhǔn)確、有感情地演唱課本上歌曲。每首獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

（4）小組合作為歌曲即興伴舞。每首獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

集齊五顆小星星的，獎(jiǎng)勵(lì)二星級(jí)藝術(shù)章。

3.三星級(jí)考核內(nèi)容

（1）能自己創(chuàng)編四小節(jié)節(jié)奏譜，并準(zhǔn)確地讀下來(lái)（2/4、3/4、4/4拍）。每個(gè)拍號(hào)節(jié)奏譜獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

（2）視唱本學(xué)期音樂(lè)課本上的歌曲歌譜。每首獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

（3）能自主表現(xiàn)欣賞區(qū)，形式不限。每首獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

（4）積極參加藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，并代表社團(tuán)參加學(xué)校文藝匯演。每次獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

集齊十顆小星星的，獎(jiǎng)勵(lì)三星級(jí)藝術(shù)章。

4.四星級(jí)考核內(nèi)容

（1）能分別用（2/4、3/4、4/4、3/8、6/8）創(chuàng)作四小節(jié)樂(lè)句，并視唱下來(lái)。每個(gè)拍號(hào)的樂(lè)句獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

（2）能用樂(lè)器演奏樂(lè)曲，曲目不限。每首獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

（3）積極參加藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，并代表社團(tuán)參加區(qū)、市文藝匯演。每次獎(jiǎng)勵(lì)一、兩顆小星星。

集齊十顆小星星的，獎(jiǎng)勵(lì)四星級(jí)藝術(shù)章。

5.五星級(jí)考核內(nèi)容

（1）能熟練掌握一件樂(lè)器并演奏6級(jí)以上的曲子?？己送ㄟ^(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)5顆小星星。

（2）能運(yùn)用正確的演唱方法完整的演唱一首6級(jí)以上的歌曲?？己送ㄟ^(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)5顆小星星。

（3）有一定的舞蹈基本功并能表演一段6級(jí)以上的舞蹈?？己送ㄟ^(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)5顆小星星。

（4）參加樂(lè)理筆試。考核通過(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)5顆小星星。

集齊十顆小星星的，獎(jiǎng)勵(lì)五星級(jí)藝術(shù)章。（前三項(xiàng)可以都考核，也可以參加某一項(xiàng)考核，第四項(xiàng)樂(lè)理筆試必須通過(guò)才能視為五星級(jí)藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)驴己送ㄟ^(guò)。）

（二）考核方法與要求

考核辦法：一星級(jí)至四星級(jí)由班級(jí)的音樂(lè)教師考核。得四星級(jí)藝術(shù)章的學(xué)生向音樂(lè)組申報(bào)五星級(jí)考核，音樂(lè)組統(tǒng)一安排時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行考核，考核結(jié)果全校通報(bào)。

考核內(nèi)容和要求與年級(jí)無(wú)關(guān)。學(xué)生不能跳級(jí)申報(bào)，五星級(jí)考核時(shí)間定在每學(xué)年的第二學(xué)期。

二、充分發(fā)揮“藝術(shù)章”在評(píng)價(jià)中的激勵(lì)作用

在“藝術(shù)章”評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)遵循多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。在音樂(lè)課上，學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)到“藝術(shù)章”評(píng)價(jià)要求的時(shí)候，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，直接給予小星星獎(jiǎng)勵(lì)。由于激勵(lì)評(píng)價(jià)及時(shí)到位，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)課上學(xué)生發(fā)言、演唱、演奏、表演的主動(dòng)性增強(qiáng)了，課堂學(xué)習(xí)音樂(lè)的氛圍更濃了。學(xué)生們?yōu)榱说玫健八囆g(shù)章”，上課時(shí)，積極主動(dòng)參與各種教學(xué)活動(dòng)，課堂更顯得生機(jī)盎然。通過(guò)運(yùn)用“藝術(shù)章”這樣的評(píng)價(jià)方式，老師教得輕松愉快，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)快樂(lè)。

三、注重個(gè)體激勵(lì)性評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“藝術(shù)章”激勵(lì)性評(píng)價(jià)的時(shí)候，我對(duì)他們進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，將小星星進(jìn)行了分類(lèi)評(píng)定：善于用優(yōu)美歌聲表現(xiàn)的，獎(jiǎng)給他們“歌唱之星”的稱(chēng)號(hào)；善于用動(dòng)人的舞姿來(lái)展示的，獎(jiǎng)給他們“舞蹈之星”的稱(chēng)號(hào)；善于器樂(lè)演奏來(lái)表達(dá)的，獎(jiǎng)給他們“演奏之星”的稱(chēng)號(hào)，等等。除了小星星的個(gè)體性激勵(lì)評(píng)價(jià)外，還在各小組之間進(jìn)行展示比賽，小組合作展示表現(xiàn)好的，就獎(jiǎng)給他們每人一顆“合作之星”。在課堂上，個(gè)體激勵(lì)性評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)造了更多表現(xiàn)自己、展示自己的機(jī)會(huì)。學(xué)生為了得到不同的星星，便會(huì)很努力地、自主地學(xué)，老師不用再刻意地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，音樂(lè)課上充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性地位，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人?！八囆g(shù)章”評(píng)價(jià)增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，學(xué)生更喜歡上音樂(lè)課了，學(xué)習(xí)的積極性更高了，為學(xué)生喜歡音樂(lè)、終身學(xué)習(xí)音樂(lè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在小學(xué)音樂(lè)課堂上充分利用“藝術(shù)章”進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，能不斷地發(fā)掘孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的潛力，作為音樂(lè)教師，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我將不斷進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)的探究，不斷完善“藝術(shù)章”進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)的技巧，更有效地為音樂(lè)教育服務(wù)。