2016年9期
刊物介紹
《新教育時(shí)代雜志》是由中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn),國內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育G4類期刊, 主管單位:天津出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司,主辦單位:天津電子出版社有限公司,國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào): ISSN 2095-4743、國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版號(hào):CN 12-9206/G4。該刊刊發(fā)國內(nèi)外教育先進(jìn)理念和教學(xué)案例,增強(qiáng)教師運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的觀念和能力,提高教學(xué)水平和教師素養(yǎng),探索教學(xué)改革的新思路、新方法。推廣教育工作者新理論、新經(jīng)驗(yàn),為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
新教育時(shí)代·學(xué)生版
學(xué)生課堂
- 淺議計(jì)算機(jī)算法中的數(shù)學(xué)方法研究
- 電子白板在小學(xué)思品課中的應(yīng)用
- 構(gòu)建CorelDraw高效課堂教學(xué)的措施探討
- 創(chuàng)設(shè)有效情境?激活生本課堂
- 提高高中物理實(shí)效性教學(xué)策略分析
- 《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓學(xué)生在美術(shù)課堂自如發(fā)揮想象力
- 淺談中職美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力
- 如何提高英語課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)音樂趣味性教學(xué)策略分析
- 高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)指要
- 高中音樂鑒賞教學(xué)中的審美教育探究
- 校園網(wǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)性能檢測(cè)與優(yōu)化的相關(guān)探討
幼兒教育
- 幼兒教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 幼兒園科學(xué)教育中集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)關(guān)系研究分析
- 微課在高師學(xué)前教育課程建設(shè)中的實(shí)際應(yīng)用
- 幼兒美術(shù)活動(dòng)中多種材料的有效運(yùn)用
- 淺談怎樣建立良好的常規(guī)
- 愛
- 幼兒園科學(xué)教育中“小組合作學(xué)習(xí)”的應(yīng)用效果分析
- 學(xué)前教育專業(yè)中的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)分析
- 緩解小班新生“分離焦慮”的新策略
- 學(xué)前教育領(lǐng)域“入園焦慮”問題對(duì)策分析
- 幼兒自信心的培養(yǎng)研究
- 歐美學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究分析
- 試論幼兒園教師如何與家長建立積極的合作關(guān)系
- 淺析學(xué)前教育的價(jià)值
- 淺析我國民族地區(qū)學(xué)前教育地方課程特征與功能
- 探索幼兒心理健康教育的途徑
- 淺析中班幼兒集體活動(dòng)的愉悅教學(xué)方法
- 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師提問的研究分析
- 以游戲精神觀照幼兒教育:從意蘊(yùn)到行動(dòng)
- 淺析當(dāng)代學(xué)前教育的困境與解決方法
- 幼兒園數(shù)學(xué)教育的探索
- 淺談學(xué)前教育階段兒童心理健康教育問題
- 試論幼兒園班級(jí)管理的有效策略
- 改革開放以來我國幼兒道德教育變革研究
- 學(xué)前教育內(nèi)涵式發(fā)展研究分析
- 多媒體環(huán)境下兒童創(chuàng)意美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析幼兒課堂的有效提問
- 當(dāng)前我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的問題與建議初探
小學(xué)教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用
- 怎么創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)英語單詞記憶的技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)的方法探微
- 小學(xué)思品課的小班化教學(xué)分析
- 班主任工作之我見
- 以主題實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)中小學(xué)黨建工作
- 微課在小學(xué)語文教育中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的策略構(gòu)建與運(yùn)用
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力
- 用“愛”滋潤“問題生”的心田
- 小學(xué)語文“成長課堂”的構(gòu)建效果
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自我效能、自我概念與數(shù)學(xué)成績關(guān)系的研究
- 提高小學(xué)語文高效課堂的思考與研究
- 淺談新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建措施
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)改革的策略
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的綜合運(yùn)用
- 淺談優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的措施
- 淺談班級(jí)工作管理與校園文化建設(shè)的結(jié)合
- 淺議小學(xué)音樂教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 小學(xué)英語課堂活動(dòng)的有效性
- 提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)效率的策略探析
- 在優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)中提高小學(xué)語文質(zhì)量
- 淺談提高小學(xué)語文詩詞教學(xué)效率的策略
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式初探
- 小學(xué)語文高效生字教學(xué)的方法探析
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理中的創(chuàng)新意識(shí)
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)英語教學(xué)中常見的問題及其對(duì)策
- 小學(xué)語文對(duì)話式閱讀教學(xué)思路探討
- 多讀·會(huì)讀·巧讀
- 淺談當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)應(yīng)重視德育培養(yǎng)
- 如何提高美術(shù)欣賞課的教學(xué)效果
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與積極性
- 小學(xué)音樂鑒賞之我見
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
- 淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 談素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題與措施分析
- 淺談小學(xué)語文拓展閱讀
- 如何有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率
- 微課提升小學(xué)語文教師信息化教學(xué)能力的研究
- 試析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境
- 淺談講故事在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)留守兒童的滲透情感教育
- 小學(xué)英語教育游戲的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)自主探索式教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小議小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的審美教育
- 回味課堂?品出醇香
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究
- 教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建
- 淺談故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
- 淺議如何構(gòu)建充滿生機(jī)和活力的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)的小學(xué)課堂教學(xué)研究
- 試論如何實(shí)施小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)新探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)生語文想象力培養(yǎng)的途徑
- 依托班級(jí)文化構(gòu)建特色校園文化的實(shí)踐研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文作文教學(xué)研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的分組策略
- 我國小學(xué)數(shù)學(xué)新教材編寫的特色
- 基于電子書包的小學(xué)語文精讀課教學(xué)分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略探析
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 論小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 試論如何優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)語文寫作教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效合作研究
- “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程中的整體教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主習(xí)作能力
- 探析小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況研究
- 小學(xué)語文口語交際的教學(xué)初探
- 試論小學(xué)語文教學(xué)改革存在的問題及對(duì)策
- 探究如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的教學(xué)效率
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 芻議改進(jìn)小學(xué)思想政治教育的有效途徑
- 交互白板在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 試論小學(xué)班主任管理溝通技巧
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略分析
- 小學(xué)中段學(xué)生如何積累寫作素材
- 怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的邏輯思維能力
- 師愛是德育之本
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)之我見
- 淺談小學(xué)科學(xué)教育的現(xiàn)狀與建議
- 靜聽花開的聲音
- 從團(tuán)隊(duì)合作與競爭中促進(jìn)教育質(zhì)量的提升
- 如何更好地培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何從小學(xué)生視角鑒賞古詩詞
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性課堂
- 提高小學(xué)語文課堂趣味性有效方法探究
- 英語語言興趣培養(yǎng)在小學(xué)階段教學(xué)的重要性
- 如何應(yīng)對(duì)小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的厭學(xué)情緒
- 如何通過小學(xué)思品課進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育
- 淺談如何上好小學(xué)語文口語交際課
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形課
- 小學(xué)語文中情景課堂的創(chuàng)設(shè)
中學(xué)教育
- 關(guān)于高中物理教學(xué)中挖掘課程資源的思考
- 貧困山區(qū)中學(xué)音樂教育缺失的現(xiàn)狀與策略
- 淺談高中物理物體受力分析問題及思考
- 開放式課堂教學(xué)在高中生物中的應(yīng)用
- 初中語文作文提分攻略
- 學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)中誤區(qū)所在
- 初中英語體驗(yàn)式教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐探究
- 初中數(shù)學(xué)反比例函數(shù)難點(diǎn)分析
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
- 高中物理教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 初中散文賞析技巧探討
- 《概率》教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 初中教育管理有效策略之教師管理
- 課堂教學(xué)?樂在其中
- 淺談高中歷史課堂有效教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)中圓錐曲線的學(xué)習(xí)誤區(qū)
- 初中數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用
- 初中地理教學(xué)生活化探究
- 高中數(shù)學(xué)中函數(shù)的解題思路剖析
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)
- 淺析初中歷史史料教學(xué)
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 初中音樂教學(xué)流行音樂的引入
- 談漢語母語對(duì)高中英語寫作的影響
- 淺析高中英語閱讀技巧
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的作用
- 探討如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 淺析概念圖在初中數(shù)學(xué)探究式復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 關(guān)于初三語文復(fù)習(xí)技巧應(yīng)用的一點(diǎn)體會(huì)
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)問題診斷分析的高三地理復(fù)習(xí)課教學(xué)
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想
- 開展中學(xué)武術(shù)教學(xué)?全面提升學(xué)生素質(zhì)
- 提升初中歷史課堂教學(xué)效果的有效對(duì)策分析
- 淺談高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略分析
- 巧用思維導(dǎo)圖教學(xué)提升初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率實(shí)用性分析
- 初中語文微寫作教學(xué)研究
- 讓教育成就更多的孩子
- 如何提高新課改下高中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 淺談初中語文作文素材積累
- 初中數(shù)學(xué)反比例函數(shù)的授課策略
- 從《憫農(nóng)》中淺談對(duì)學(xué)生的思想教育
- 初探初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
- 初中物理的創(chuàng)新教學(xué)方法探討
- 高效課堂模式下小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 分組學(xué)習(xí)在高中政治學(xué)習(xí)中的作用
- 高中語文文言文學(xué)習(xí)技巧
- 文學(xué)閱讀在初中語文教學(xué)中的作用
- 如何提高初中數(shù)學(xué)成績的有效策略
- 初中語文高效課堂構(gòu)建中的問題與對(duì)策
- 新課改背景下高中英語教學(xué)中的問題與對(duì)策探討
- 淺論高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
- 探討初中體育田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法
- 關(guān)于初中物理高效課堂的探索與實(shí)踐
- 任務(wù)型教學(xué)理論指導(dǎo)下的高中新課改英語課堂模式初探構(gòu)建
- 思維導(dǎo)圖在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中英語閱讀與寫作結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 提高初中美術(shù)教學(xué)有效性的策略探討
- 如何運(yùn)用分層次教學(xué)提高學(xué)生英語閱讀興趣
- 新課程背景下初中音樂欣賞有效性教學(xué)的研究
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對(duì)策研究
- 農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)中的困惑
- 對(duì)提高中學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)修養(yǎng)的思考和嘗試
高等教育
教改理論
專題論壇
- 含淚的微笑
- 日語慣用句的特征和類型分析
- 特殊兒童溝通與交往原則探析
- 評(píng)價(jià)留守兒童日記的策略
- 愛與執(zhí)著鋪就了我的教育成長之路
- 淺談“和教園”對(duì)家校溝通的作用
- 農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀及措施的研究
- 日記對(duì)留守兒童心理健康影響的價(jià)值思考
- 提升體育高考學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練方法研究
- 淺談兒童健康與微量元素的相關(guān)性
- 當(dāng)代波普的解構(gòu)與重構(gòu)
- 傾心教育事業(yè),著力轉(zhuǎn)化“特殊生”
- 淺談教師的責(zé)任心與愛心
- 課改伴我成長,與我同行
- 在團(tuán)體中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
- 濟(jì)源社區(qū)體育俱樂部發(fā)展模式探討
- 數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與企業(yè)銷售
- 與“國培計(jì)劃”同行,構(gòu)建縣域“研培一體”五段式校本研修新模式