2018年5期
校園英語·上旬
高等教育研究
- ISEC教學(xué)理念的應(yīng)用實踐微探
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用
- 探究大學(xué)英語聽力課堂教學(xué)新模式
- 地方高校大學(xué)英語教師職業(yè)倦怠與專業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性探究
- 大學(xué)英語教師課堂元話語的特征分析及互動式課堂的建構(gòu)
- No abuse of Audio—visual Media in Engineering surveying Teaching
- 中外合作辦學(xué)項目中英語教學(xué)體系的構(gòu)建
- “中國英語”身份探究
- 在穗非洲留學(xué)生協(xié)同管理模式構(gòu)建
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂在線教學(xué)教學(xué) 模式研究
- 素質(zhì)教育背景下大學(xué)英語教學(xué)的提高策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下英語口譯課程教學(xué)改革研究
- 淺議民辦高校英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 師范英語專業(yè)學(xué)生口語表達(dá)中“中式英語”現(xiàn)象及其應(yīng)對策略 研究
- 英文電影在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 紅色資源融入大學(xué)生日常思想政治教育研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中的文化缺失問題研究
- 應(yīng)用語言學(xué)視域下的大學(xué)英語教與學(xué)
- 淺談英文電影在藝術(shù)院校大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 大學(xué)德語教學(xué)中的語境化交際能力培養(yǎng)策略探究
- 飛行技術(shù)專業(yè)大學(xué)生英語教育現(xiàn)狀分析
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語教學(xué)新模式的探索
- The Application of Storytelling in English Writing
- 教師TPACK知識結(jié)構(gòu)探析
- 師范英語專業(yè)口語課程課堂教學(xué)存在問題及其原因探究
- 一部大學(xué)英語學(xué)習(xí)策略研究的新作
- 基于生態(tài)翻譯學(xué)的大學(xué)英語翻譯教學(xué)模式改進(jìn)研究
- 淺析分離式教學(xué)模式在高校英語教學(xué)中的重要性
- 國際商務(wù)英語跨文化交際及能力培養(yǎng)的對策
- ESP教學(xué)面臨的問題及應(yīng)對策略
- 翻譯工作坊目標(biāo)設(shè)計及其實現(xiàn)路徑分析
- 淺談詞匯中的東西方文化差異
- 人文英語教育在應(yīng)用型醫(yī)學(xué)本科英語教學(xué)回歸與探索
職業(yè)教育研究
- 互動教學(xué)法在中職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 線下線上教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 技師學(xué)院英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新分析
- 高職外語教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究
- 在外語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 淺析任務(wù)教學(xué)法在高職英語閱讀教學(xué)中的運用
- 英語課堂學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)與探究
- 21世紀(jì)海上絲綢之路背景下高職院校提升船員國際化水平的策略
- 基于語料庫的高職英語教學(xué)研究
- Why Should Literature Be Used in the Language Classroom？
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中國傳統(tǒng)文化在高職公共英語教學(xué)中的導(dǎo)入研究
- 大學(xué)英語教學(xué)運用教育信息化的探討
- 情感教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 互動教學(xué)法在中職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職學(xué)生技能競賽英語口語指導(dǎo)方法及技巧探索
- 淺析高職英語教學(xué)使用翻轉(zhuǎn)課堂模式的研究
- 從職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)角度探討高職公共英語分層化教學(xué)的必要
- 高職學(xué)生英語寫作詞匯錯用的概念遷移分析及相應(yīng)對策
- 基于實證視角看我國大學(xué)英語翻譯教學(xué)研究
- 基于建構(gòu)主義理論的實用英語聽說教學(xué)探究
- 網(wǎng)絡(luò)平臺下高職英語教學(xué)模式探析
- 高職英語信息化課堂教學(xué)師生互動方法研究
- 高職英語應(yīng)用文翻譯教學(xué)探討
- 信息技術(shù)環(huán)境下高職英語多元互動教學(xué)模式研究
- 翻譯在高職英語學(xué)習(xí)中的作用探究
- 人人出彩視域下高職生職業(yè)英語能力本位教育研究
- 淺談高職校企合作機制中的問題及對策
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的高職英語教育教學(xué)改革
基礎(chǔ)教育研究
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生短文改錯解題能力
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)模式的有效性研究
- 淺談高中英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)策略
- 如何減少初中英語教學(xué)中學(xué)生的兩極分化
- 在小學(xué)英語情境教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中生英語段落聽寫存在的問題研究及其對課堂教學(xué)的啟示
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)策略管窺
- 體驗式教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的實踐
- 公式化語言在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在故事教學(xué)中提升小學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- “馬太效應(yīng)”對中學(xué)英語課堂教學(xué)公平的逆向思考
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的批判性閱讀教學(xué)實踐與探究
- 核心素養(yǎng)的培養(yǎng)呼喚與之對應(yīng)的寫作課教學(xué)
- 歌謠，小學(xué)英語語音教學(xué)的法寶
- 巧用簡單句五種基本句型寫好書面表達(dá)
- 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語聽力教學(xué)中的使用價值
- “一詞多義”在高中英語教學(xué)中的理解和運用
- 高中英語課堂的教師反饋現(xiàn)狀研究
- 用“生活化”語言構(gòu)建高效課堂
- 分層教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 芻議賞識教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語教學(xué)的有效創(chuàng)新
- 淺談故事教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運用
- 淺談新高考形式下的英語詞匯歸類復(fù)習(xí)
- 高中英語教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)思考
- 妙用思維導(dǎo)圖開啟初中英語的聽說課堂
- 幼兒英語教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 淺談高中生英語考試聽力部分增分之法
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)英語課堂中的多元化教學(xué)策略探討
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)趣談
- 小學(xué)英語課堂中師生對話的話輪轉(zhuǎn)換分析
- 淺談任務(wù)型教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語高效教學(xué)策略探析
- 淺談英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 針對3到6歲幼兒所用英語教材的分析及選擇建議
- 高中英語閱讀理解猜詞題的解題技巧
- 淺議如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性
- 解析新課改下小學(xué)英語單詞教學(xué)策略
- 享受閱讀，精彩繪本
- 探究高中英語詞匯教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 五年級英語核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀及解決策略
- 227模式下自主課的授課感悟
- 淺談如何寓德育于中學(xué)英語教學(xué)之中
- 結(jié)合思維導(dǎo)圖模式，落實小學(xué)英語課堂興趣培養(yǎng)
- 淺談應(yīng)對初中農(nóng)村留守學(xué)生英語課堂消極沉默的策略
- 高中英語分層教學(xué)模式的探索與實踐
- 淺談初中英語語法教學(xué)研究
- 提高初中英語寫作技巧的教學(xué)策略分析
- 淺析小學(xué)英語學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論少數(shù)民族地區(qū)初中英語學(xué)困生的成因及對策
- 任務(wù)型教學(xué)法在中學(xué)英語閱讀課中的應(yīng)用研究
- 英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高高中英語課堂趣味性策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語課外閱讀的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中詞匯的導(dǎo)入方法
- 借助單元話題設(shè)置情境開展有效英語語法教學(xué)
- 詞匯銜接在高中英語寫作教學(xué)中的運用
- 探討小學(xué)英語教學(xué)中Tickingtime板塊教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語語法教學(xué)中情景教學(xué)的實踐
- 小學(xué)英語教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用芻議
- 以有效的發(fā)展性評價手段，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 初中英語接力寫作教學(xué)的實踐
- 信息技術(shù)助力初中英語課堂教學(xué)
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)簡析
- 解析高中英語教育有效寫作教學(xué)策略
- 優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)策略之研究
- 淺談高三英語書面表達(dá)訓(xùn)練
- 探究初中英語教學(xué)與合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村中學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- The listening difficulties in Chinese EFL classrooms and the basic skills to improve their listening comprehension
- 信息時代下小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)
- 高中英語課堂有效提問的策略研究
- 淺議在初中英語“自學(xué)”環(huán)節(jié)上學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)
- 影響高中生英語詞匯附帶習(xí)得的語篇因素研究
- 初中英語學(xué)生自主能力培養(yǎng)方法研究
- 關(guān)于高中英語聽力教與學(xué)的思考
- 以話題為主線的高效初中英語單元復(fù)習(xí)方法初探
- 淺談魔法單詞記憶策略
- 多動口，勤練習(xí)
- The difficulties facing in writing
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式的研究
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)有效性的探究
- To be or not to be？
- 淺談如何提高高中生英語聽力能力
- 小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的策略
- 以“境”激情以“情”生智
- 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語教學(xué)實踐探析
- 英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展
- 基于新課改的初高中英語銜接教學(xué)有效性探究
- 開發(fā)白板課堂教學(xué)潛能打造小學(xué)英語課堂互動模式
- 自主合作探究模式在高中英語教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)英語分層作業(yè)的有效策略
- “以學(xué)促教”在高中英語閱讀教學(xué)中的運用課例
- 高中英語學(xué)習(xí)策略探究
- 用語篇銜接理論提高高考英語完形填空的得分率
- 高考英語閱讀題及培養(yǎng)閱讀能力的措施
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能
- 英語教學(xué)=素養(yǎng)、能力、情感等多維目標(biāo)體現(xiàn)
- 淺談對北師大版高中英語核心素養(yǎng)的認(rèn)識
- 歌曲教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的運用
- 從學(xué)生興趣出發(fā)淺談如何提升小學(xué)英語課堂實效性
- 網(wǎng)絡(luò)+背景下小學(xué)英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及對策
- 如何在英語課堂中培養(yǎng)高中生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 依托趣味教學(xué)法提高初中英語詞匯教學(xué)效率
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語教學(xué)探討
- 淺談如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的有效性策略
- 以讀促寫優(yōu)化初中英語寫作教學(xué)
- 淺析新課改下小學(xué)英語對話教學(xué)有效對策
- 淺談文化視角下的高中英語閱讀教學(xué)實踐
- 初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)設(shè)計研究
- 初中英語教學(xué)中重難點突破研究
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語教學(xué)設(shè)計策略
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
- 小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的策略1
- 筆下生花，鑄就精彩文章
- 高中英語教學(xué)中的課文背誦
- 淺談小學(xué)英語語篇語境詞匯教學(xué)過程中如何滲透德育
- 爭“星”樂學(xué)
- 高中英語教學(xué)案例分析高三英語閱讀與寫作課研究
- 為兒童“歸納”搭建“腳手架”
語言文化研究
翻譯研究
- 接受美學(xué)視角下莎士比亞第十四行詩第116首的譯者 主體性研究
- 淺論歐亨利《警察與贊美詩》的英語翻譯批評與賞析
- 淺析文化與語用對商務(wù)英語翻譯的影響
- A Feasibility Analysis Study on the Improvement of Grammar—Translation Method
- 旅游用語英譯規(guī)范化對擴大入境游的影響
- 交際策略在同聲傳譯中的應(yīng)用
- 闡釋學(xué)視角下《紅高粱家族》譯本的譯者主體性研究
- 楊憲益與霍克斯《紅樓夢》譯本中詩歌部分歸化與異化 分析
- 計算機輔助翻譯中的譯者身份研究
- 芻議跨文化視角下的外國文學(xué)作品鑒賞和翻譯
- 從目的論角度看《圍城》英譯本歸化與異化策略的選擇
- 淺談國際工程項目進(jìn)展會議口譯
- On the Translation of Chinese Menus
- The Analysis of Translators’ Subjectivity from the Perspective of Bourdieu’s Theory of Habitus
- A Brief Analysis of the Translation Techniques of EST Long Sentences
文藝研究
- 健三の「書斎」
- 淺析《喧嘩與騷動》中康普生家族的沒落
- An Analysis of Stevens’s Alienation in The Remains of the Day Under Gaze Theory
- An Analysis of The Building
- Struggle between id and superego in The Black Cat
- Love Remains in the Human World
- Analysis of the External Environment of Fitness Club
- Study on the human resource training system of Shangri—La Hotel