【摘要】在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)課堂時(shí)間與課堂資源的有效利用，可以打造互動(dòng)課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，發(fā)揮重要的作用。因此，開(kāi)發(fā)白板課堂教學(xué)潛能，打造小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)模式十分重要，可以充分利用交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)，增加課堂教學(xué)的趣味性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

【關(guān)鍵詞】白板；課堂教學(xué)；潛能；互動(dòng)；英語(yǔ)課堂

【作者簡(jiǎn)介】王秀蘭，甘肅省民勤縣西關(guān)小學(xué)。

【基金項(xiàng)目】本文系課題項(xiàng)目“交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中增進(jìn)師生互動(dòng)的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)GS[2017]GHB3033）的研究成果。

前言

白板教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，利用白板教學(xué)，可以增加課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，由此可見(jiàn)，利用白板開(kāi)展教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以有效開(kāi)展課堂教學(xué)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，提高英語(yǔ)教學(xué)效率。

一、交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)

在交互式電子白板的應(yīng)用過(guò)程中，交互式電子白板發(fā)揮了顯著的優(yōu)勢(shì)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，直接影響到英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，第一，交互式電子白板的趣味性較強(qiáng)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的合理利用，可以為學(xué)生呈現(xiàn)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，可以使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，給予學(xué)生視覺(jué)刺激，聽(tīng)覺(jué)刺激，使學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。第二，利用交互式電子白板，可以做到以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)，突出形象功能，將英語(yǔ)知識(shí)趣味化，簡(jiǎn)單化，形象化，以便充分發(fā)揮交互式電子白板的功能，使學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尊重學(xué)生個(gè)體差異，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考，主動(dòng)探究，主動(dòng)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。第三，利用交互式電子白板，可以記錄教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用，節(jié)省學(xué)生記錄筆記的時(shí)間，使學(xué)生可以合理利用課堂時(shí)間，高效利用課堂時(shí)間，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，發(fā)揮交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

二、開(kāi)發(fā)白板課堂教學(xué)潛能，打造互動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)課堂模式的措施

1.增加課堂趣味性，開(kāi)展交互式學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，增加課堂趣味性，開(kāi)發(fā)白板課堂教學(xué)潛能，開(kāi)展交互式學(xué)習(xí)，打造互動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)課堂模式的關(guān)鍵，是提高教學(xué)效率與質(zhì)量的有效途徑。由此可見(jiàn)，開(kāi)發(fā)白板課堂教學(xué)潛能，增加課堂趣味性十分重要，需要從以下幾個(gè)方面著手。第一，需要利用交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)，將英語(yǔ)知識(shí)以一種趣味的，形象的方式展現(xiàn)出來(lái)，增加教學(xué)的趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，在交互中學(xué)習(xí)，以便達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。第二，需要合理利用網(wǎng)絡(luò)中標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，利用趣味故事，趣味視頻開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生可以接觸標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)知識(shí)，可以從小進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生掌握正確的發(fā)音，有效進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)“we love animals”時(shí)，可以利用交互式電子白板，為學(xué)生呈現(xiàn)不同動(dòng)物的圖片以及單詞拼寫與發(fā)音，如狗，dog，貓，cat，猴子，monkey等，使學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象，使學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象，在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2.激發(fā)學(xué)生好奇心。開(kāi)發(fā)電子白板，開(kāi)展交互式學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，由此可見(jiàn)，開(kāi)發(fā)白板課堂教學(xué)潛能是確保教學(xué)活動(dòng)順利實(shí)施的關(guān)鍵，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。激發(fā)學(xué)生好奇心需要從以下幾個(gè)方面著手。第一，需要利用趣味教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)教學(xué)法，情境教學(xué)法，角色扮演法，以及案例分析法等多種方法開(kāi)展教學(xué)，可以增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加教學(xué)資源的豐富性，將網(wǎng)絡(luò)資源與交互式電子白板巧妙結(jié)合，發(fā)揮電子白板的優(yōu)勢(shì)與功能，達(dá)到增加課堂教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生好奇心的目的，以便提高教學(xué)質(zhì)量。第二，需要將白板教學(xué)與游戲教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)二者的巧妙結(jié)合，可以開(kāi)發(fā)電子白板的潛能，可以使學(xué)生在游戲情境下高效的學(xué)習(xí)，以游戲?yàn)檩d體，以電子白板為媒介，合理利用交互方式與網(wǎng)絡(luò)資源，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)“Happy birthday”時(shí)，教師可以以電子白板為載體，教授學(xué)生生日快樂(lè)歌，使學(xué)生在學(xué)習(xí)Happy birthday to you生日歌的過(guò)程中了解生日快樂(lè)的發(fā)音與拼寫，有效進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.開(kāi)發(fā)白板課堂教學(xué)潛能，凸顯學(xué)生主體地位。交互式電子白板是一種新型教學(xué)模式，其重要作用就是可以凸顯學(xué)生的主體作用，可以提高教學(xué)效率與質(zhì)量，因此，開(kāi)發(fā)白板課堂教學(xué)潛能，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)尤為重要。一方面，需要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，將電子白板與趣味元素相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。另一方面，需要利用電子白板與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，達(dá)到交互式教學(xué)的效果與目的，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、總結(jié)

綜上所述，研究白板在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，十分必要，不僅有助于打造互動(dòng)課堂，加強(qiáng)師生互動(dòng)，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，可以凸顯學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的信心，在學(xué)習(xí)中獲得成就感與滿足感，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]李爽，楊蕓.互動(dòng)生成 深度融合——例談交互式電子白板環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)課堂[J].初中生優(yōu)秀作文，2015（17）：55.