2016年12期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·上
語(yǔ)文論壇
- 返璞歸真?走向創(chuàng)新教學(xué)
- 淺談初中散文閱讀的個(gè)性化教學(xué)
- 聚焦語(yǔ)言文字運(yùn)用?提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 從閱讀經(jīng)典美文看學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升
- 如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維
- 淺談學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文課堂參與式教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中新媒體形式的探討
- 開(kāi)拓小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)空間提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效
- 提升藏語(yǔ)文課堂教學(xué)效能策略的實(shí)踐
- 論高中語(yǔ)文散文教學(xué)的本色化
- 談?wù)Z文學(xué)習(xí)中學(xué)生主觀判斷能力的培養(yǎng)
- 把控動(dòng)態(tài)生成，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更精彩
- 形成初中語(yǔ)文課堂理想境界的思考
- 詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)鑄實(shí)兒童學(xué)習(xí)根基
- 把握散文情感，緊扣文本解讀
- 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生發(fā)展的時(shí)空
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)中多媒體課件的應(yīng)用效能分析
- 語(yǔ)文課堂的“鮮活”
- 中考文言文高效復(fù)習(xí)做法淺談
- 小學(xué)語(yǔ)文：巧設(shè)懸念，引人入文
- 增強(qiáng)親身體驗(yàn)?提升語(yǔ)文品質(zhì)
- “學(xué)”為中心，點(diǎn)燃心智的燭光
- 讓語(yǔ)文成為孩子的一部分
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)回歸語(yǔ)文本質(zhì)的思考
- 初中生學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力缺乏的原因
- 巧妙滲透?高效識(shí)字
- 注重課堂“雙主性”，掌控課堂節(jié)奏
- 讓演講動(dòng)起來(lái)
- 網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的影響及對(duì)策
教材教法
- 從真教走向真學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)面臨的問(wèn)題與解決對(duì)策
- 基于單元類結(jié)構(gòu)教學(xué)的課外閱讀課程化探索
- 文本細(xì)讀在古詩(shī)歌教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 巧用關(guān)鍵詞，引領(lǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
- 如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式課堂
- 強(qiáng)化三意識(shí)，提高散文備考效益
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)
- 遞進(jìn)循環(huán)教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的運(yùn)用
- 主體性發(fā)展在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施
- 基于工科中職生學(xué)習(xí)視角的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》微課程教學(xué)的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)階段語(yǔ)文特色課堂教學(xué)的開(kāi)展
- 創(chuàng)設(shè)生活契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生以手寫心
- 多元論視野下對(duì)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材“文包詩(shī)”的審視
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)方法分析
- 分層教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)效率
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何創(chuàng)建多樣化的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法
- 試論如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文生活化教學(xué)
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中傳記類文言文教學(xué)
- 分層教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 對(duì)文言文教學(xué)的一些粗淺認(rèn)識(shí)
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的激發(fā)與培養(yǎng)
- 貼近生活，聯(lián)系生活實(shí)踐教學(xué)
- 對(duì)高中書法教學(xué)存在問(wèn)題的思考
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生作文指導(dǎo)的教學(xué)策略
- 淺論小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)
- 在對(duì)話中喚醒學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)
課改研究
- 小學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究
- 開(kāi)放式課堂教學(xué)在初中作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的探討
- 初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)研究
- 根據(jù)開(kāi)放性語(yǔ)文課堂教學(xué)研究
- 關(guān)注蘇教版初中語(yǔ)文的專題作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新路徑
- 讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，促學(xué)生感悟升華
- 初中語(yǔ)文比較閱讀教學(xué)法應(yīng)用研究
- 淺談高中語(yǔ)文寫作教學(xué)方式的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性探討
- 讓學(xué)引思，給學(xué)生自主探學(xué)“搭把手”
- 七年級(jí)主題式作文序列化訓(xùn)練研究
- 中職高三對(duì)口高考語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)
- 以課標(biāo)理念為指導(dǎo)，改進(jìn)閱讀課堂教學(xué)
- 明晰思路，畫龍點(diǎn)睛——高中生考場(chǎng)作文應(yīng)試研究
- 溯本源，探新法
- 淺議如何營(yíng)造農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文的課堂氣氛
- 基于新課程背景下初中記敘文寫作教學(xué)分析
- 跳出“語(yǔ)文”學(xué)語(yǔ)文
- 基于合作學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
- 對(duì)高中作文教學(xué)的困境及出路研究
- 探討如何運(yùn)用小組捆綁式評(píng)價(jià)構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 初中語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)探究
- 以趣促學(xué)?以疑誘思
- 探究式課堂教學(xué)模式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀寫結(jié)合教學(xué)模式在高效初中語(yǔ)文課堂的構(gòu)建
- 針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文看圖寫話教學(xué)問(wèn)題研究
閱讀與作文
- 淺析初中作文的生活素材積累
- 騎上想象的駿馬，飛進(jìn)寫作的神殿
- 情景教學(xué)在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 閱讀能力在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)對(duì)策探討
- 作文教學(xué)的支點(diǎn)
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與分析
- 如何使中學(xué)生寫出美麗的作文
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的兩種方式
- 以學(xué)生為本?盤活課堂——論小學(xué)語(yǔ)文閱讀互動(dòng)式教學(xué)構(gòu)建
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 試論小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)措施
- 論導(dǎo)引中學(xué)生敘述性作文構(gòu)思與語(yǔ)言表達(dá)
- 培養(yǎng)小學(xué)生作文創(chuàng)新能力的方法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中提高經(jīng)典閱讀的有效探索
- 摒除個(gè)人偏好?把握科學(xué)尺度
- 走出作文教學(xué)資源利用的誤區(qū)
- 淺談高中語(yǔ)文作文教學(xué)中創(chuàng)新性的提升辦法
- 基于經(jīng)典名著的讀寫訓(xùn)練
- 情感滲透，促進(jìn)學(xué)生閱讀感悟思考
- 語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注學(xué)生閱讀數(shù)量速度思考
- 提高學(xué)生識(shí)字量，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面
- 閱讀教學(xué)需取“悅讀”之道
- 從深層閱讀談文本教學(xué)的開(kāi)展
- 記敘文寫作中景物運(yùn)用現(xiàn)象剖析
- 溫故、知新、內(nèi)化
- 讓閱讀課堂充滿活力與生命張力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫作課堂中的藝術(shù)感知教法
- 繪本閱讀在學(xué)前教育階段的重要性分析
- 在中職語(yǔ)文作文教學(xué)中利用“低起點(diǎn)、多層次”實(shí)施素質(zhì)教育
- 試談“群文閱讀”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效利用
- 基于“詞語(yǔ)理解”的戲劇閱讀
- 寫作，從造句起航
- 對(duì)蘇教版中學(xué)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)策略的探討
- 點(diǎn)燃孩子的閱讀熱情
- 重視閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的本領(lǐng)
- 初中作文教學(xué)詩(shī)意流程
素質(zhì)教育
- 讓人文之花在語(yǔ)文課堂快樂(lè)綻放
- 看圖寫話訓(xùn)練四步法
- 淺談中國(guó)傳統(tǒng)文化在小學(xué)生語(yǔ)文教育中的滲透和傳播
- 加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)快樂(lè)教育理念在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的實(shí)踐研究
- 生命教育，中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要任務(wù)
- 讓學(xué)生真心需求 促學(xué)生理想表達(dá)
- 微課在高中語(yǔ)文學(xué)科中的應(yīng)用
- 從心靈啟迪入手作學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
- 微課教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用多媒體?讓拼音教學(xué)不再枯燥
- 走出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的困境
- 初中語(yǔ)文新型課堂教學(xué)模式初探
- 小學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成談
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育理念
- 淺談當(dāng)代大學(xué)生的情商教育
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行情感教育