新作文(教育教學(xué)研究)
語文建設(shè)
- 淺談多媒體在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)分析
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)語文教學(xué)中的愛國主義教育
- 科學(xué)處理語文教學(xué)過程中形式與內(nèi)容的關(guān)系
- 小學(xué)語文有效教學(xué)路徑探析
- 基于小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)分析
- 在語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的研究
- 淺析語文教學(xué)中的人文關(guān)懷
- 淺談小學(xué)語文課堂學(xué)生問題意識培養(yǎng)
- 讓語文味、人情味、書卷味溢滿課堂
——淺析小學(xué)語文“三味”教學(xué)實踐 - 巧妙評價讓小學(xué)作文升格出彩
——小學(xué)語文習(xí)作評價策略探微 - 淺淡語文教學(xué)對話中批判性思維的價值
- 小學(xué)語文教師的教學(xué)素養(yǎng)
- 淺析高中語文古代詩歌鑒賞
- 探討人性化理念下的高中語文作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的美育功能
- 小學(xué)語文教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)語文教學(xué)個性化思考
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)問題及對策研究
- 揚(yáng)文化之風(fēng),襲禮儀之邦
——傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透 - 關(guān)注生活,構(gòu)建開放的小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)之研究
- 淺談自主學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的探究
- 新課程中職語文教學(xué)方法改革的探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實施策略研究
- 小學(xué)語文有效寫作教學(xué)探析
- 高中語文課堂有效教學(xué)略談
- 國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中滲透方式的研究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)
- 新媒體在小學(xué)語文教學(xué)改革中的實踐
- 也談小學(xué)語文自主識字
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)的實踐與思考
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施
- 把語文課上得引人入勝
- 簡述小學(xué)語文教學(xué)中課堂氛圍的營造
- 放飛思維的翅膀
——淺談初中語文教學(xué)中如何發(fā)展、提升學(xué)生的思維能力 - 小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)靈活應(yīng)用游戲教學(xué)法探討
教法交流
- 高中語文戲劇教學(xué)探究新視野
- 幼兒園區(qū)域活動創(chuàng)新發(fā)展的幾點思考
- 淺談智障班班主任的班級管理工作
- 生活就像一盒巧克力
- 初中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)淺探
- 淺談班主任表揚(yáng)與批評學(xué)生的藝術(shù)
- 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力
——興趣激發(fā) - 淺析高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃課程與創(chuàng)業(yè)教育課程的統(tǒng)一性
- 陳忠實作品中鄉(xiāng)村女性人物的“闖勁”
- 如何實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 中職班級德育教育方式探析
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個途徑
- 班主任如何做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作
- 新課程初中數(shù)學(xué)學(xué)生主動提問能力培養(yǎng)
- 初中生物實驗學(xué)生精準(zhǔn)操作的培養(yǎng)
- 對構(gòu)建家校教育共同體的認(rèn)識及策略
- 在反思中成長
——協(xié)作體公開課的反思 - 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合理利用信息技術(shù)
- 初中生責(zé)任教育的家校構(gòu)建策略
- 淺談怎樣做好音樂課上的范唱
- 小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)提質(zhì)策略
- 對思想品德課情感態(tài)度價值觀目標(biāo)達(dá)成的思考
- 班主任工作點滴體會
- 提高小學(xué)中高年級學(xué)生的寫作興趣和能力策略
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源
——讓學(xué)生學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué) - 新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)中的朗讀教學(xué)
- 基于師范生語文教學(xué)技能提升的課堂實錄研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農(nóng)村發(fā)展面臨的主要問題及對策
- 高職體育常態(tài)分析
- 小組合作模式下的習(xí)作教學(xué)探究
- 探索初中體育創(chuàng)新教學(xué)
- 巧用興趣“激活”初中道德與法治課堂
- 引導(dǎo)捕捉生活中的閃光點,讓習(xí)作神采飛揚(yáng)
- 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識淺談
- 探究小學(xué)音樂教育中的欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)的關(guān)系
- 如何開展小學(xué)生拓印活動
語言文化
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語教學(xué)
- 淺談如何發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力
- 夯實語言文字基礎(chǔ) 提升語文核心素養(yǎng)
- “討論式教學(xué)法”在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于英語翻譯中直譯方式有效性的新思考
- 淺談高中英語教學(xué)中的語境運(yùn)用
- 《紅樓夢》的語言藝術(shù)分析
- 淺析初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)與小學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)系
- 構(gòu)建初中英語分層教學(xué)基本模式的有效性
- 怎樣激活新課改小學(xué)英語課堂
- 淺談微課在中等職業(yè)學(xué)校英語課堂教學(xué)上的運(yùn)用
- 加強(qiáng)初中英語集體備課 促進(jìn)教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)
- 故事教學(xué)促進(jìn)小學(xué)英語課堂有效調(diào)控
- 提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的有效途徑是優(yōu)化課堂教學(xué)
- 初探初中英語問題式教學(xué)模式
- 表現(xiàn)性評價在小學(xué)英語口語評價中的實踐
- 中職語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)的策略探析
- 小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略
- 自主探究模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語教育教學(xué)中滲透思想道德教育的相關(guān)探索
- 小學(xué)英語教育中實現(xiàn)視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)方式
- 強(qiáng)化誦讀訓(xùn)練,提升誦讀能力
——小學(xué)英語教學(xué)中誦讀能力培養(yǎng)的策略 - 聽說互動原則在高中英語聽力教學(xué)中的滲透
- 和諧的師生關(guān)系
——初中英語高效教學(xué)的基石 - 高職英語情感教學(xué)探析
- 談小學(xué)英語教學(xué)模式優(yōu)化
- 漢語顏色詞“黑”的詞義演變
- 基于語文核心素養(yǎng)的高職學(xué)生口語表達(dá)能力培養(yǎng)探究
- 在初中英語課堂中合理應(yīng)用圖畫導(dǎo)入法的應(yīng)用分析
- 探究小學(xué)英語如何引導(dǎo)學(xué)生有效地“入門”
閱讀寫作
- 探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法與技巧
- 探究小學(xué)語文教學(xué)有效培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 芻議初中語文閱讀課堂的有效提問策略
- 基于語文教學(xué)內(nèi)涵的閱讀教學(xué)探析
- 讓“閱讀鏈接”物盡其用
——淺談“閱讀鏈接”的有效運(yùn)用 - 如何提高高中學(xué)生的英語閱讀能力
- 巧用信息技術(shù)打造初中英語閱讀高效課堂
- 高中英語教學(xué)中閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談初中語文比較閱讀教學(xué)策略
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的方法研究
- 初中語文課外閱讀教學(xué)之我見
- 高中語文閱讀教學(xué)必要性研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)
- “讀—思—寫”模式在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與生活結(jié)合的途徑
- 淺析提高課外閱讀能力的方法
- 高中語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相結(jié)合
- 掃清障礙,為學(xué)生作文開路
- 淺談高考語文作文教學(xué)
——基于高考背景下的高中語文作文教學(xué)探究 - 新課標(biāo)下小學(xué)高段作文教學(xué)的有效性策略
- 淺談小學(xué)生愛寫作文的興趣培養(yǎng)
- 抓住要領(lǐng) 字斟句酌
——高中語文教學(xué)閱讀策略談片 - 語文核心素養(yǎng)融入初中群文閱讀的策略
- 讓初中數(shù)學(xué)作業(yè)“多些樂趣”“少些壓力”
- 淺談如何提高學(xué)生訂正數(shù)學(xué)作業(yè)效率
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)與提高
新課程探究
- 初中班主任溝通工作方法探析
- 中職普通話教學(xué)現(xiàn)狀及對策探究
- 體態(tài)語是英語教學(xué)的催化劑
- 淺論課堂劇在初中思想品德課中的意義
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題的時效性分析
- 貫徹落實《實施意見》精神檔案工作思考
- 淺談科研檔案數(shù)字化的管理研究
- 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的“靈丹妙藥”
——基于“學(xué)為中心”的微課程開發(fā) - 班級良性競爭促進(jìn)學(xué)生心理健康
——小學(xué)生心理健康教育的思考與實踐 - 關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中換元法思想的培養(yǎng)探析
- 學(xué)生—數(shù)學(xué)課堂的主人
- 基于小學(xué)五年級的班級管理策略分析
- 淺析中學(xué)美術(shù)教育的意義及審美的培養(yǎng)
- 新課改下高中數(shù)學(xué)學(xué)生主體模式構(gòu)建
- 教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方法創(chuàng)新
- “班班通”多媒體教學(xué)設(shè)備管養(yǎng)維護(hù)
- 基于以情感教育提升高校藝術(shù)生管理水平分析
- 讓問題化學(xué)習(xí)助力質(zhì)疑力的提升
- 幼兒園教育小學(xué)化之我見
- 淺談幼兒識字教學(xué)方法
文學(xué)教育
- 依托小說教學(xué)促進(jìn)初中記敘文寫作教學(xué)初探
- 感受美、想象美、創(chuàng)造美
——創(chuàng)設(shè)情境展現(xiàn)古詩魅力讓詩歌教學(xué)活起來 - 對《故都的秋》的情感理解
- 論“文不必如其人”
- 德潤童年
- 孩子喜愛才優(yōu)秀
- 巧設(shè)方法,讓孩子辨識詞義
- 春風(fēng)化雨 靜待花開
——我的教育小故事 - 于空白處點靈犀
——利用教材空白開展習(xí)作教學(xué)例談 - 珍愛生命 留駐幸福
——小學(xué)生防溺水工作探索與實踐 - 小 城
- 明以察微,積微成著
——“紙上微博”在高年級習(xí)作訓(xùn)練中的有效運(yùn)用 - 憶 鄉(xiāng)
- 育人心得感悟
——班主任工作案例淺談 - 必須重視“尖子生”耐挫力的培養(yǎng)
- 秋姑娘
- 分析童話教學(xué),依體而教,致力語用
- 聚焦核心素養(yǎng),探究快樂寫話
- 積累作文素材 打造生花妙筆
- 一多一少關(guān)民心
——《阿房宮賦》中幾個對比的解讀 - 初秋的早晨
- 長大的滋味
- 論莊子浪漫主義創(chuàng)作精神
- “微時代”高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的透視
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新策略
- 對小學(xué)音樂課堂進(jìn)行淺談
- 高中音樂教學(xué)
——學(xué)生的精神家園 - 高中音樂課堂有效性教學(xué)實施之我見
- 學(xué)習(xí)簡便運(yùn)算培養(yǎng)學(xué)生思維
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的反思
- 淺談有效識字的教學(xué)策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中兒童創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)心得
- 如何在小學(xué)音樂課堂中開展趣味教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生幾何直觀能力的培養(yǎng)
- 慕課在高中思政課運(yùn)用中的適然之策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之我見
- 怎樣建立良好的師生關(guān)系
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中“體驗式”教學(xué)模式
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科的融合
- 成年人如何欣賞兒童繪畫作品
- 旅游教學(xué)中如何組織課外活動
- 問題教學(xué)法與小學(xué)數(shù)學(xué)的有效結(jié)合之旅
- 小學(xué)校長如何開展學(xué)校德育工作
- 小學(xué)低段線條造型初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂導(dǎo)入方法探析
- 以“小老師制”為載體,提升初中學(xué)生干部的核心素養(yǎng)方法探析
——以中山市溪角初級中學(xué)學(xué)生干部培養(yǎng)為例 - 農(nóng)村高中小班額課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)的策略研究
- 淺談信息技術(shù)對我生活學(xué)習(xí)的影響
- 試論如何打造充滿趣味的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談檔案管理對科研工作的積極作用
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)美術(shù)中線描教學(xué)的作用
- 小學(xué)班主任德育的教學(xué)方法探究
基礎(chǔ)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策分析
- 關(guān)于電媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)歸納能力的培養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)差生的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“三練三探”課堂教學(xué)模式
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 小學(xué)班主任與家長溝通現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 淺析小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動手能力的途徑
- 小學(xué)音樂聽評課活動的創(chuàng)新與探索
- 淺談高中體育特長生訓(xùn)練效果提高策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論的有效性
- 淺談高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中激趣方法芻議
- 初中化學(xué)教學(xué)有效性探微
- 淺議初中物理習(xí)題教學(xué)
- 淺談品德課堂貼近生活的有效途徑
- 提高新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率
- 小學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)路徑
- 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的“差別化”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)讀圖能力提高策略
- 中小學(xué)體育素質(zhì)教育改革探析
- 以生為本構(gòu)建素質(zhì)教育下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性
- 議新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 漫淡小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作探究學(xué)習(xí)有效性
- 小班化教育優(yōu)勢在小學(xué)音樂課堂中的體現(xiàn)
- 創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)研究
- 孩子,說說你的委屈
- 鄉(xiāng)村小學(xué)校園足球訓(xùn)練有效性策略
教育研究
- 運(yùn)用快樂教學(xué),提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論課程的實踐性教學(xué)
- 構(gòu)建小學(xué)英語生命力課堂的幾點思考
- 作文講評的層次性
- 激發(fā)和培養(yǎng)興趣,提高初中美術(shù)有效課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)初探
- 淺談關(guān)于提高語文寫作能力的方法分析
- 高中班主任工作中的心理健康教育探究
- 把握作文技巧,提高寫作能力
- 試論構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 淺談農(nóng)村初中輕松愉快的習(xí)作
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實現(xiàn)高效課堂構(gòu)建分析
- 關(guān)于高校藝術(shù)生管理的發(fā)展探析
- 加強(qiáng)紀(jì)律性,培養(yǎng)好習(xí)慣
- 基于反腐倡廉視野的黨建工作探討
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)初探
- 以人文本的黨史黨建策略研究
- 淺談小學(xué)階段班主任工作中的養(yǎng)成教育
- 論如何提高貧困山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的教育質(zhì)量
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
- 探析初中政治教學(xué)中的情感教育形式
- 農(nóng)村小學(xué)生“文明禮儀”教育存在問題與應(yīng)對措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)直觀教具的使用與學(xué)生抽象思維的發(fā)展
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中存在的問題及解決對策研究
- 基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計與實施
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的歸因分析及轉(zhuǎn)化策略研究
- 落實“三抓”教好語文
- 小組討論在語文復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 談教師在課堂中如何喚醒學(xué)困生
- 基于學(xué)前兒童核心經(jīng)驗的主題式科學(xué)探究文獻(xiàn)分析
- 小學(xué)班主任如何實現(xiàn)智慧班級管理
- 談作文教學(xué)困境突破之策略
- 淺析數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)體育運(yùn)動安全機(jī)制分析
- 基于小組互評的小學(xué)生習(xí)作能力的提升對策
- 小學(xué)寫字教學(xué)與書法教育特色的實踐探究
- 關(guān)注留守兒童心理健康教育
- 初中數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法實踐探究
- 心理健康對中職學(xué)生的影響
- 提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略探究
- 談“音樂治療”在培智音樂課堂中的滲透和應(yīng)用
- 淺談小學(xué)德育教育方法
- 新課程改革環(huán)境下小學(xué)思想品德教學(xué)研究
- 基于游戲的小學(xué)數(shù)學(xué)自主探索教學(xué)
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)一年級語文教學(xué)的有效策略
- 提高小學(xué)語文課堂效率的策略探析
- 淺談提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新與對策
- 互動教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用探討
- 快樂寫作,快樂進(jìn)步
——小學(xué)語文寫作教學(xué)中的“快樂”教學(xué) - 語文教學(xué)要尊重主體面向全體
- 對初中語文教學(xué)中的情感教育進(jìn)行探討
- 淺談小學(xué)低年級語文讀寫訓(xùn)練教學(xué)方法
- 淺談班主任怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 高中語文教學(xué)中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的途徑
- 淺析隨文筆練的形式(西師版小學(xué)語文四年級上冊《禮物》為例)
- 德育情感教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性策略
綜合論壇
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新對策
- 從“綜合與實踐”數(shù)學(xué)活動中談開展小組合作學(xué)習(xí)的必要性
- 職業(yè)教育中問題教學(xué)法的研究與實踐
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 小學(xué)體育與健康課程中實踐部分教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化
- 基于“工匠精神”視角下高職院校技能大師的培育路徑探索
- 增強(qiáng)貧困地區(qū)農(nóng)村九年級學(xué)生自信心的策略
- 小學(xué)二年級乘除法教學(xué)的優(yōu)化策略
- 趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用