孫 琦 許傳洲

(大連醫(yī)科大學(xué)學(xué)生處 遼寧 大連 116044)

現(xiàn)階段學(xué)生酷愛使用各種移動(dòng)媒體，他們通過手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。微博、微信等“微”產(chǎn)品備受廣大高校大學(xué)生的喜愛。尤其是近幾年出現(xiàn)的快手短視頻、抖音短視頻等軟件，這些自媒體因自身的短小、精煉的特點(diǎn)吸引了絕大多數(shù)的大學(xué)生使用，這些微產(chǎn)品的的“井噴式”增長推動(dòng)著“微時(shí)代”的到來。微時(shí)代使得高校的大學(xué)生的思想以及價(jià)值觀正在發(fā)生著一些潛移默化的改變，同時(shí)更是對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育產(chǎn)生極大的影響，“微時(shí)代”中自媒體上的一些簡短的話語以及元素正在不斷的推動(dòng)著高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育向現(xiàn)代轉(zhuǎn)向。所以，如何把握時(shí)代特征，利用各種“微元素”進(jìn)行提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教育效果是廣大思想教育工作者需要考慮的問題

一、“微時(shí)代”高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性

大學(xué)生是“微時(shí)代”信息技術(shù)應(yīng)用的主力軍。微時(shí)代中的“微載體”使得信息的傳播方式以及獲取的方式都發(fā)展了改變。微時(shí)代中的微信、微博、快手等是屬于思想政治教育的載體，可以通過他們?nèi)コ休d和傳遞思想政治教育，能夠促使思想政治教育主體和客體之間進(jìn)行相互作用。微時(shí)代中微載體上面的教育資源十分豐富，而且內(nèi)容趣味性高，更新速度也很快，得到了廣大高校大學(xué)生的喜愛。

二、微時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困境

微時(shí)代的信息的傳播途徑增多，而且學(xué)生也可以暢所欲言的發(fā)表自己對(duì)待事物的看法，增強(qiáng)了學(xué)生的話語權(quán)，但是與此同時(shí)也給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。一些虛假的信息的傳播速度快而且難控制，群體的反向深灰情緒被無限的放大。微時(shí)代我國的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)上缺乏實(shí)質(zhì)性的教育內(nèi)容，而且內(nèi)容的更新速度很慢，對(duì)于平臺(tái)缺乏相應(yīng)的管理。高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者普遍出現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用不充分的問題，等等這些現(xiàn)象的存在極大的阻礙了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展，降低了教育成效。

三、創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的策略

(1)關(guān)注新穎“微”話語。要想網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果有所提升，首先就要關(guān)注微時(shí)代中自媒體上的各種微話語，將思想政治教育話語進(jìn)行“微話語化”，符合大學(xué)生的需求特點(diǎn)。現(xiàn)階段抖音、微信、微博等微產(chǎn)品使得本階段大學(xué)生的言語表達(dá)方式都有了很深的時(shí)代烙印，大學(xué)生喜歡用一些簡短的、精煉的、新潮的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)容的發(fā)布。微時(shí)代交流者的交流方式更加的平等。高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)該要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，教育的方式更加的貼近時(shí)代發(fā)展，以“短、精、新”的微話語進(jìn)行教育。這就要求廣大教育者要走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)于大學(xué)生比較關(guān)注的熱門事件以及話題進(jìn)行正確的引導(dǎo)，比如最近出現(xiàn)的“昆山反殺案”在最終處理結(jié)果還未出現(xiàn)之前要避免學(xué)生話語的失真與失效。

(2)拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“微”元素。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的“微”元素包括一些“微”領(lǐng)袖、“微”權(quán)威等等。這里所講到的“微”領(lǐng)袖主要是指一些學(xué)生干部和剛剛擔(dān)任老師一職的青年教師。他們比較熟悉這些新時(shí)代的產(chǎn)品，而且與大學(xué)生之間沒有明顯的代溝，所以對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)可以通過他們?nèi)ジ腥旧磉叺拇髮W(xué)生，達(dá)到一定的教育效果。而且，思想政治教育工作者也同時(shí)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)“微”權(quán)威的角色，微時(shí)代的權(quán)威角色應(yīng)該是在尊重學(xué)生的個(gè)體差異的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在對(duì)學(xué)生教育的時(shí)候在給學(xué)生創(chuàng)造寬松對(duì)話環(huán)境的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的權(quán)威教育。教育者要以新時(shí)代“意見領(lǐng)袖”的形式來實(shí)現(xiàn)思想政治教育的教育目標(biāo)。

綜上所述，現(xiàn)階段微博、微信等“微”產(chǎn)品備受廣大高校大學(xué)生的喜愛。微時(shí)代的到來對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育產(chǎn)生極大的影響。“微時(shí)代”中自媒體上的一些簡短的話語以及元素正在不斷的推動(dòng)著高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育向現(xiàn)代轉(zhuǎn)向。微時(shí)代的信息的傳播途徑增多，增強(qiáng)了學(xué)生的話語權(quán)，但是與此同時(shí)也給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果，首先要關(guān)注微時(shí)代中自媒體上的各種微話語，將思想政治教育話語進(jìn)行“微話語化”，符合大學(xué)生的需求特點(diǎn)。其次要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“微”元素。