樊寶玲

(陜西省寶雞中學 陜西 寶雞 721013)

人教版高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》所選的《阿房宮賦》一文中有這樣一組對比的句子:使負棟之柱，多于南畝之農夫;架梁之椽，多于機上之工女;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;瓦縫參差，多于周身之帛縷;直欄橫檻，多于九土之城郭;管弦嘔啞，多于市人之言語。這一組對比，形成排比的句式，使得后半部分的論述很有氣勢。那么，這組對比有什么深意呢？我查閱了很多資料，都沒有具體的解讀。根據教學過程中的思考與分析，我有以下的理解:

所謂對比，就是把對立的意思或事物、或把事物對立的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現的事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。而文中，“柱”與“農夫”、“椽”與“工女”、“釘”與“粟?！?、“瓦”與“帛縷”、“欄”“檻”與“城郭”、“管弦”與“人語”既不是對立的事物，也不是事物對立的兩個方面，作者這樣的比較是讓人很難理解的。就比如我們會說這位同學上課聽講比那位同學認真，或者說這位同學今天聽課比昨天認真，但是我們絕對不會說，這位同學聽課比那只小貓認真，因為這樣的比較是沒有意義的。

那么，杜牧為什么要作出這樣看似無意義的比較呢？

我們仔細讀課文就會發(fā)現，“柱”與“農夫”、“椽”與“工女”、“釘”與“粟粒”、“瓦”與“帛縷”、“欄”“檻”與“城郭”、“管弦”與“人語”之間其實是多與少的對比，也是秦始皇的肆意掠奪縱情享樂與百姓水深火熱痛苦堪的對比，更是原因與結果的對比。

阿房宮里柱子多了，農夫卻少了;椽子多了，工女卻少了——這是大肆修建勞民。當年秦始皇修建長城，強大的勞動消耗戕害了多少百姓性命，長城底下可以說白骨累累。而今修建的阿房宮，“覆壓三百余里，隔離天日”，“五步一樓，十步一閣”“蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落”，如此浩大的工程，必然也是賠上了很多百姓的性命。秦始皇的生活越來越奢靡，百姓家里人丁卻越來越稀少。

釘頭多了，老百姓倉里的糧食少了;阿房宮屋頂上的瓦片多了，百姓身上的衣服少了——這是說修建宮室傷財。大量人口被征去修建阿房宮，導致田地荒蕪，織機蒙塵，老百姓缺吃少穿;始皇帝為了自己的享樂，大肆掠奪，導致百姓生活越發(fā)貧苦不堪。

直欄橫檻多了，城郭少了;管弦聲熱鬧鼎盛了，集市上人的言語聲稀少了——這個我們可以理解為，大量人口被驅使到阿房宮去參加徭役，城里的百姓越來越少，幾為空城;秦始皇歌舞升平，不顧百姓死活，本該熙熙攘攘人聲鼎沸的集市，此刻卻人聲闃寂、人跡罕至。由以上的對比我們不難看出，秦始皇大興土木只顧享樂導致，老百姓生存越來越艱難。因此后文便直擊帝王享樂導致的后果——“使天下之人，不敢言而敢怒”，并最終導致“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”的后果。

這看似一多一少的比較，實質上是作者對秦始皇統(tǒng)一天下之后的驕奢淫逸、大興土木而導致勞民傷財的控訴，揭示了秦始皇失去民心，最終失去天下的本質?！栋⒎繉m賦》一文寫于唐敬宗寶歷元年，杜牧在《上知己文章啟》中說道:“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》?！笨梢?，該賦文借寫阿房宮的興建和毀滅，闡述天下興亡的道理，更是想借古諷今，以此來諷諫唐敬宗要體恤民情、崇尚節(jié)儉。

讀課文，既要讀文采，更要讀思想，讀情感，讀出蘊含在字里行間的深意?！都t樓夢》采用“草蛇灰線”的筆法，文字神鬼莫測，推理縝密，伏筆千里。每個人物都有前后呼應，每個情節(jié)都有意義所在，每個事件都存在內在關系。可見，偉大的作家每一筆都有自己的用意，作家不會費無意義的筆墨。因此我們解讀文本，應該聯系上下文語境，并且結合寫作背景，才能將作品讀深、讀透。