張 莉

(江蘇省沭陽縣華沖實驗小學(xué) 江蘇 沭陽 223600)

隨著社會的不斷進步，家長對于孩子的教育也越來越重視，我國的教育事業(yè)一直就備受關(guān)注。在小學(xué)教育中數(shù)學(xué)教育是十分重要的，它可以更好的培養(yǎng)小學(xué)生們的邏輯思維，開發(fā)他們的智力，但是小學(xué)數(shù)學(xué)的進行確不太順利，由于數(shù)學(xué)是復(fù)雜并且邏輯性很強的一門學(xué)科，所以許多的小學(xué)生表示不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因為很難。但是小學(xué)數(shù)學(xué)實際理解起來是非常容易的。所以如果老師在數(shù)學(xué)課上應(yīng)以游戲的方法進行教學(xué)一定會大大提高學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣。

1 游戲在數(shù)學(xué)教育的使用

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，是投入式學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間要認真，仔細、心無旁騖。小學(xué)生的年紀(jì)還很小注意力集中不了很長時間，所以多不能充分的理解說學(xué)的知識。但是人們總說要勞逸結(jié)合，這種方法是十分有效的，所以小學(xué)的程實這行的方法，也能提高學(xué)生們數(shù)學(xué)的理解能力。數(shù)學(xué)是需要用腦才能學(xué)好的科目。游戲之所以吸引小學(xué)生，一方面在于它的有趣，一方面是游戲和數(shù)學(xué)一樣充滿奧妙。在數(shù)學(xué)中運用游戲教學(xué)既可以吸引學(xué)生的興趣，又便于學(xué)生更好理解數(shù)學(xué)知識。并且游戲具有開發(fā)學(xué)生智力、腦力的作用。將游戲和小學(xué)數(shù)學(xué)教育相融合體現(xiàn)了以小學(xué)生為主體，尊重孩子天性，照顧眾多學(xué)生差異的理念。小孩子天生愛玩愛鬧，也愛提問，將數(shù)學(xué)教育做成一種游戲是在尊重孩子的天性并誘導(dǎo)孩子向?qū)W習(xí)方向靠攏。

2 游戲教學(xué)能起到的作用

小學(xué)階段所受到的教育會對學(xué)生今后的成長起到十分重要的影響，是對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，所以，使用合理的教育方式可以使小學(xué)的教育水平得到有效的提高。一方面，使用游戲教學(xué)能夠讓學(xué)生的課堂生活得到一定的豐富，這樣的教學(xué)活動也可以在學(xué)生的課外生活中得到一定的延伸，使學(xué)生不僅可以通過課堂教學(xué)來掌握知識，還能夠在課外的生活中不自覺的進行復(fù)習(xí)。另一方面，使用游戲教學(xué)的方法也能夠使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到鍛煉，在小學(xué)階段，是對學(xué)生的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)的最優(yōu)階段，通過使用游戲教學(xué)的方法，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在游戲中所蘊藏的各種知識，讓他們能夠善于對生活進行觀察，利用自己所學(xué)到的知識進行相應(yīng)的開發(fā)與總結(jié)，也使自己對于所學(xué)知識加深了解。

3 現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)過程中存在的問題

3.1 教學(xué)的內(nèi)容過于單一。雖然小學(xué)使用的課本已經(jīng)進行了多次的改革，一部分的知識結(jié)構(gòu)帶有一定的趣味性，但是教師并沒有將這部分內(nèi)容真正地融入到教學(xué)過程中，大部分的教學(xué)內(nèi)容缺乏新意，過于單一化，沒有將游戲教學(xué)的價值體現(xiàn)出來。

3.2 教學(xué)內(nèi)容無法吸引學(xué)生的興趣。一部分學(xué)校在教學(xué)過程中并沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也沒有使用能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法，在課堂上只是進行單純的運算，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)留給學(xué)生的印象是比較枯燥的，大部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺少興趣[3]。

4 基于游戲的小學(xué)數(shù)學(xué)自主探索式教學(xué)

4.1 自主探索式教學(xué)對數(shù)學(xué)教育的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的自主探索的習(xí)慣是有助于教學(xué)任務(wù)的完成，也是新課改下的所重視的教育發(fā)展方向。學(xué)生自主探索可以對數(shù)學(xué)的情感更深，更愿意主動去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并能體會到學(xué)數(shù)學(xué)的精彩。數(shù)學(xué)本就是一門研究性很深的科目，光靠教師向?qū)W生輸入知識，只能讓徐盛暫時性掌握，而學(xué)生在自主探索過程中遇到的問題和成長將會影響到學(xué)生的一生。

4.2 小學(xué)數(shù)學(xué)自主探索式教學(xué)。在應(yīng)試教育背景下，教師注重的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。整個小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛比較沉悶，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考思維，并會形成被動的學(xué)習(xí)態(tài)度。自主探索式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，自我探索的精神。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在教師的幫助下解決學(xué)習(xí)上的困惑，讓學(xué)生更準(zhǔn)確掌握數(shù)學(xué)知識，對學(xué)習(xí)更加有興趣。

4.3 基于游戲的小學(xué)數(shù)學(xué)自主探索式教學(xué)。游戲?qū)πW(xué)生的重要性不言而喻?；谟螒虻男W(xué)教學(xué)自主探索式教學(xué)是新課改下倡導(dǎo)思想的新的教學(xué)路徑。把游戲與學(xué)生自主探索相結(jié)合有助于教師對學(xué)生的培養(yǎng)，課堂是采用游戲教學(xué)，讓學(xué)生集中注意力。教師又引導(dǎo)學(xué)生自主探索小學(xué)數(shù)學(xué)知識點。提高學(xué)生的思考能力和培養(yǎng)學(xué)生主動的習(xí)慣?；谟螒虻男W(xué)數(shù)學(xué)自主探索式教學(xué)是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)既滿足小學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的要求，又是培養(yǎng)杰出人才的有效途徑。

5 結(jié)語

不知從什么時候開始，家長們開始給孩子們瘋狂的報各種學(xué)習(xí)班，卻忽視了孩子是否真真的得學(xué)習(xí)到了知識?，F(xiàn)在的教育就是讓學(xué)生們鉆研解題的技巧，這樣很大程度上打擊了孩子們的興趣，所以把游戲引入數(shù)學(xué)的課堂，使復(fù)雜的數(shù)學(xué)變得生動簡單，增加了孩子們的興趣也提高他們對數(shù)學(xué)進行研究的熱情。