2019年11期
中學生英語·教師版
“《中學生英語》教育教改與考試研究中心”課題組課題成果交流
- 基于思維導圖輔助高中英語教學理論及方法
- 語塊教學在高中英語教學中的應用探析
- 基于“輸出驅動
- 思維導圖在初中英語語法教學中的應用
- 結合實際學情做好高中英語閱讀教學
- 探析農(nóng)村中學英語作業(yè)的有效設計
- 巧用修辭，作文增色
- 如何激發(fā)學生學習興趣主動學習英語
- 試論如何提高初中英語聽力教學水平
- 高中英語閱讀理解教學的策略
- 高中英語教學中學生的深層閱讀能力培養(yǎng)
- 中學英語教學中學生的口語表達能力探究
- 高中英語教學中學生總結能力培養(yǎng)策略
- 高中生英語書面表達常見詞匯錯誤及教學探討
- 初中英語詞匯三步教學法研究
- 關于以讀促寫在高中英語教學中的應用
- 淺析高中英語教學中文化意識培養(yǎng)的困境與路徑
- 探究初中英語寫作技巧分析
- 用情感教育的弦，彈奏初中英語閱讀的樂章
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 語法模塊教學與英語寫作教學相互滲透的對策探究
- 論新課改理念下的高中英語詞匯教學
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學探究
- 利用任務驅動，增效英語閱讀
- 高中英語的教學過程中如何開展合作學習
- 例析高中英語閱讀教學中語言運用能力的培養(yǎng)
- 探究英美文學在高中英語教學中的滲透
- 培養(yǎng)高中生英語學科核心素養(yǎng)的策略探究
- 初中英語課外閱讀中的誤區(qū)及應對策略
- 初中英語課堂分層教學初探
- 初中英語教學中英語詞匯教學探索
- 初中英語教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺析農(nóng)村英語小升初英語銜接教學存在的問題及原因的分析研究
- 淺析高中生英語詞匯自主學習能力的培養(yǎng)
- An Analysis on Content Validity of Proofreading and Error Correction Part in NMET (2016－2017 National Examination Paper)
- 小升初過渡階段英語閱讀習慣的培養(yǎng)策略探究
- 淺談高中英語作業(yè)布置的合理性分析及對策
- 探討小學英語詞匯教學有效開展
- 高中英語應重視培養(yǎng)學生的文化意識
- 初中英語課堂教學中的“教法”與“學法”雙管齊下
- 情境教學法在高中英語教學中的應用
- 高中英語課堂的有效導入法研究
- 文本重構，讓初中英語詩歌教學重生靈性
- 高中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略例談
- 淺談新高考下英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中英語閱讀課的語篇銜接意識教學模式探析
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下高中英語閱讀教學方法研究
- 淺析初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學與“賞識教育”結合初探
- 例談激勵與評價在初中英語教學中的有效運用
- 初中英語語法教學中存在的誤區(qū)及相應對策初探
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的運用與探究
- 高學歷英語教師詞匯教學新探索（個案研究）
- 初中英語“以讀促寫”教學法應用探究
- 約哈里窗戶理論在高中英語閱讀教學中的應用
- “以讀促寫”在初中英語教學中的應用思考
- 小學英語課堂教學導入策略研究
- 探究合作學習在高中英語口語教學中的應用
- 中學英語寫作快速突破探究
- 核心素養(yǎng)指向下的初中英語差異化教學策略
- 以讀促寫，讀寫結合
- 初中英語閱讀課中詞匯教學策略探究
- 高中英語開放性教學策略談
- 情境教學法在高中英語語法教學中的運用
“《中學生英語》教學實驗基地”驗總結
- 特定場景下的高中英語深度學習探討
- 合作學習法在高中英語教學中的應用探析
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語教學活動開展策略
- 淺析德育教育在高中英語教學中的滲透
- 高中英語閱讀教學中交互式閱讀模式的應用
- 農(nóng)村初中英語校本課程的開發(fā)與實施
- 跨域文化障礙，順暢英語交流
- 核心素養(yǎng)下英語教師教學方式的變革
- 基于提升思維品質的初中英語閱讀教學探究
- 高中英語生態(tài)寫作教學的實踐探索
- 初中英語句型自主學習模式初探
- 初中英語教學中生命教育的滲透探析
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語作業(yè)設計的原則、方法與創(chuàng)新
- 新課改視域下初中英語閱讀教學策略
- 初中英語合作學習方法的應用
- “讀”為線索，層層賞析： 領略英語詩歌之美
- 活動化作業(yè)：初中英語學習 思維品質培養(yǎng)有效載體
- 采用以單元話題為依托的主題拓展閱讀，實現(xiàn)英語學科德育目標的探析
- 讓情感教育在初中英語課堂上綻放光芒
- 基于移動互聯(lián)技術的高中英語學習方法研究
- 基于語文核心素養(yǎng)教學思維在英語教學中的應用研究
- 新高考背景下高中英語單元教學的創(chuàng)新初探
- 初中英語話題教學的實踐與思考
- 初中英語自主課堂，“導”出一片新的天地
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語閱讀教學探討
- 淺議英語課的高效導入
- 活力課堂
- 初中英語寫作課堂的趣味升華
- 新課改下初中英語高效課堂的構建
- 借助核心素養(yǎng)構建高中英語高效課堂
- 探析初中英語課堂互動教學模式及其有效性
- 打造初中英語閱讀靈動課堂的探究
- 高中英語課程中情感教學研究
- 初中英語教材中隱性課程的功能分析
- 初中英語混合式作業(yè)的主要模式及應用
- 高效課堂下的初中英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 多元化評價體系下的中職英語課堂教學優(yōu)化
- 現(xiàn)代信息技術對初中英語課程教學的影響研究
- 利用課本劇，提高學生學英語興趣
- 高中英語課堂分組協(xié)作教學策略與思考
- 過程性寫作在中學英語課堂的應用
- 情景教學在高中英語課堂中的應用
- 巧用英語故事， 構建靈動課堂
- 基于生本課堂的問題鏈設計
- 關于初中英語高效課堂的構建思考
- 初中英語課堂多元化教學評價體系的構建分析
- 言意共生視角下初中英語課堂的積極探索
- 高中英語完形填空的教學策略與實踐
- 高中英語閱讀課教學中教師信息化教學能力的研究
- 信息化視角下高中英語教學的發(fā)展與策略
- 微課在初中英語詞匯教學中的運用
- 淺析初中英語教學中多媒體的輔助作用
- 信息化高中英語課堂的創(chuàng)建
- 現(xiàn)代信息技術在初中英語教學中的應用探討