2014年7期
校園英語·中旬
開卷有益
高等教育
- 大學英語文化體驗教學研究
- 影子練習對提高英語聽解能力的作用
- 大學英語教學中文化教學的現(xiàn)狀研究
- The Barriers in Writing With Students: Topic Selection and Organizing Ideas
- 基于提高學生英語寫作能力的英語語法課程改革探索與實踐
- 基于學生興趣的大學英語詞匯教學有效性探究
- 非英語專業(yè)大學英語教學中跨文化意識的培養(yǎng)研究
- 英語專業(yè)學生英語段落寫作中常見語法錯誤分析
- 淺談英語翻譯專業(yè)大學生到合格口譯員的轉(zhuǎn)變
- 普通高?！八圀w生”大學英語教學改革:問題與對策
- 英語公眾演講教學中的“傾聽”能力培養(yǎng)
- 跨文化交際背景下大學英語教學模式探析
- 基于網(wǎng)絡(luò)資源的非英語專業(yè)學生寫作能力培養(yǎng)模式研究
- 口譯教學中的語用能力培養(yǎng)
- 同伴在線評價在非英專寫作教學中實踐的可行性研究
- 正確處理少數(shù)民族預科英語學習與大學英語學習的關(guān)系
- 淺析高等教育國際化背景下新建本科院校的英語教學改革
- 高校專門用途英語的課程設(shè)置與學生核心職業(yè)能力培養(yǎng)
- 大學戲劇課程教學設(shè)計探討
- 英語課文復述教學的方法探析
- 如何提高預科生的英語口語
- 淺談美劇對英語學習的積極作用
- 平行語料庫對翻譯教學的影響
- 大學英語教師的課堂語言藝術(shù)與魅力
職業(yè)教育
- 對高職院校ESP教師自主發(fā)展途徑的探索
- 高職院校雅思考試培訓市場前景分析及培訓模式研究
- 中職英語教學中實施“合作學習”的研究
- 探究任務(wù)型教學在高職空乘專業(yè)英語聽力教學中的應用
- 如何開發(fā)和利用英語教學資源
- 試論如何提高大學生英語快速閱讀理解能力
- Analyse the Deficiencies in Teaching English speaking in Secondary School in China
- 學習共同體視野下的高職高專英語課堂教學模式研究
- 淺析學生英語學習需求視角下的大學英語教學
- 關(guān)于海乘專業(yè)口頭陳述教學方法提高口語技能研究
- 基于應用能力考核的高職酒店管理專業(yè)公共英語課程考評體系研究
- 談英語分層次教學
- 高職高專實用英語課程教考分離探析
- 試析高職英語分層教學存在的問題及應對方法
- 高職動漫英語教學創(chuàng)新改革研究
- 優(yōu)化中職英語晨讀課實效策略研究
- 基于Wi-Fi的英語自主學習
- 淺談多媒體在技校英語教學中的運用
- 高職商務(wù)英語專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 提高衛(wèi)校英語閱讀教學的策略探析
- 提升高職高專英語聽力的對策
- 英語課程的建設(shè)與實施
- 淺談中職學校英語形成性評價的方法
- 我對英語精讀和泛讀的一點看法
- 淺析圖式理論在高職英語閱讀教學中的應用
- 淺析中職英語教學中的興趣教學
- 高職高專英語口語教學存在的問題與對策
基礎(chǔ)教育
- 小學英語自由多樣化學習的研究與探索
- 英語閱讀教學中存在的問題及解決對策
- 新時期小學英語教學探究
- 農(nóng)村小學英語口語教學的提升策略探究
- 淺析英語“交際教學法”的重要意義
- 初中英語閱讀效率的優(yōu)化途徑探析
- 關(guān)于提升英語專業(yè)教師母語文化素養(yǎng)的思考
- 高中英語課堂提問有效性的策略探討
- 淺談情感教育在初中英語教學中的可行性
- 新課程理念下的教學設(shè)計探討
- 提高初中英語課堂教學效益的方法研究
- The Creation of Easy and Stress-free Classroom
- 高中英語閱讀教學中的互動模式研究
- 謅議高中英語學業(yè)成就評價存在的問題及對策
- 初中英語詞匯學習的難點與對策研究
- 運用圖表的方式教授被動語態(tài)之探究
- 小學英語聽說能力的培養(yǎng)策略研究
- 英語高考改革,應三思而行
- 淺談學案型教學在寫作課中的嘗試
- 小學英語教學中預設(shè)和生成的關(guān)系探討
- 教學法生活化打造高效英語課堂
- 淺議高中英語教學中的文化教學
- 淺談在課堂教學中培養(yǎng)中學生英語自主學習能力的策略
- 李陽瘋狂英語在初中英語教學中的運用
- 初中英語教學中互動式教學模式的構(gòu)建和應用
- 高中英語課堂教學中的動態(tài)教學策略
- 過程寫作法在初中英語寫作教學中的應用
- 新課改初中學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生想象力,讓英語課堂綻放魅力
- 研究性教學在高中英語教學中的滲透
- 初中英語教學中問題的巧妙設(shè)置
- 暗示教學法在小學英語教學中的應用
- “實物教材”讓英語課堂“活”起來
- 打造高效和諧的小學英語課堂
- 《PEP小學英語》教學案例
- 奏響高效課堂的“樂章”
- 小學生良好英語學習習慣的要求與培養(yǎng)
- 主題式評價讓評價有“評”有“價”
- 提高初中生參與英語課堂活動積極性的策略與實踐
- 從“教英語”到“用英語教”
- 中學生英語課堂中學習情感的培養(yǎng)
- 行動研究及其在檔案袋評價中的應用
- 多媒體技術(shù)與英語詞匯教學
- 高中生英語寫作能力淺析
- Better story,better English
- 用游戲輔助小學英語教學
- 輸入和輸出理論在高中英語教學中的應用
- 農(nóng)村小學英語教學活動中存在的“病癥”及“診療”
- 引領(lǐng)學生在英語課堂上“一路高歌”
- 淺談如何改善小學英語學習策略
- 淺談如何在英語教學中關(guān)注學生的情感態(tài)度
- Should Young School Children be Required to Study Art
- 從心理學角度剖析如何調(diào)動學生課堂積極性
- 如何激發(fā)學生學習英語的興趣
- 巧用多元復習方法,提高英語復習效率
- 教書育人,因材施教
- 如何引導學生課堂提問
- 在小學英語教學中怎樣做好課堂活動
- 淺談小學英語教學中的評價策略
- 淺談初中英語教學的氛圍作用
- 初中英語教學滲透傳統(tǒng)文化的方法
- 優(yōu)化高中英語閱讀教學的策略
- 賓語補足語的用法總結(jié)及其高考考點分析
- How to improve oral English
- 提高英語課堂有效教學的的幾個技巧
- 發(fā)掘?qū)W生學習潛能 提高英語課堂教學實效
- 小學英語教學拓展環(huán)節(jié)語言輸出有效性的策略
- 淺談如何培養(yǎng)中學生英語自主學習的能力
- 如何在英語教學中改變教法培優(yōu)助困
- 愛——英語課堂的“空調(diào)器”
- 初中英語作文“寫長”好處多
- 議高中英語課堂如何引導互動口語交流
- 淺談高中英語課堂的導入技巧
- 英語高考總復習策略
- 品讀的藝術(shù)
- 小學英語課堂閱讀教學的有效方法
- 淺談高中生如何提高英語寫作水平
語言文化
- 從模因論看語用的禮貌原則
- 同感理解與跨文化交際
- 反叛抑或傳承
- 語法化的認知語用解讀
- 從語用學的角度談品牌名稱及其效應
- 網(wǎng)絡(luò)時代對大學英語語言學習環(huán)境的要求研究
- 涌現(xiàn)理論在二語習得中的應用
- 《中國大學生英語書面語中的口語化傾向
- Empirism and Experiments
- Developing Cultural Awareness in English Writing
- A Brief Introduction of Interpersonal Relationships
- A Comparative Study of the Chinese and American Compliments
- When Literature Language Meets News Language
- Analyzing Phonics Plays the Important Role in the Oral English
- Markedness Features of Online Chatters’English Nicknames
- 淺析語義模糊與語用模糊
- 英漢植物隱喻對比研究
- The Research on Turn-taking Mechanism in Northeast song-and-dance duets