陸靜潔

【摘要】本文首先闡述了新課程理念對小學英語教學的重要影響，結(jié)合當前我國小學英語教學的發(fā)展實際和小學生性格特點，對在新課程理念下如何更好的進行英語教學進行了分析，旨在提高小學英語教學質(zhì)量，促進英語教學發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學英語 新課程 教學設(shè)計

英語科目是小學教學中的重點內(nèi)容，對學生的學習與成長意義重大，因此要提高對小學英語教學的重視程度。我們要認真分析小學生的心理需求和性格特點，引發(fā)學生們在情感上達到共鳴。不斷突破創(chuàng)新，完善教學模式，增加學生的學習情趣，提高教學質(zhì)量。

一、新課程理念對小學英語教學影響簡析

英語課程標準的實施意味著小學英語教學由傳統(tǒng)教學方式開始逐步向新課程理念方向發(fā)展。在教學中要注重培養(yǎng)學生交際能力及語言綜合運用能力。在學生們掌握一定程度的英語基礎(chǔ)知識的前提下，逐漸提高學生讀、寫、聽、說等各項基本技能。在英語課堂教學中，教師要采用多種授課方式確保學生能夠通過感知、體驗、參與、實踐、交流，提高對英語的感知與應(yīng)用能力。教師要創(chuàng)造條件為學生提供實踐的機會，在提高學生英語知識及實際應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，促進師生之間的交流與合作，最終實現(xiàn)教學目標。

二、新課程理念下英語教學有效對策

1.情景教學，增強學生學習興趣。興趣是最好的老師，當學生對所學知識充滿興趣時，就會積極主動去學習，而此時的學習效果和效率也會大大提高。在傳統(tǒng)教學中，教師是課堂主體，往往是教師一個人在對知識內(nèi)容進行講解和傳授，而學生們只是呈現(xiàn)出一種被動接受的狀態(tài)。英語作為第二語言，對小學生來說，學習起來會有一定難度，如果學生沒有學習興趣，就很難繼續(xù)對英語進行學習，久而久之，會嚴重影響英語教學進程和效果，阻礙學生的學習和成長。為此，教師一定要挖掘出學生的學習熱情，而情景教學法是一種提高學生英語學習興趣的有效措施。

例如，在對譯林版牛津小學英語三年級Unit 6 Happy Birthday 單元模塊知識進行學習時，教師就可以在課前做好準備，設(shè)計出一個學生過生日的情景，教師手捧一個點著十二根蠟燭的精美生日蛋糕，伴隨著音樂，哼唱“Happy birthday to you”的歌曲，并緩緩向?qū)W生走去。在真實的情景中，學生也會受到感染，于是全體學生就會情不自禁的一起說：“Happy birthday to you.”，然后通過簡單形式的“birthday party”來對過生日的學生進行祝賀。采用這種情景教學方式，使學生自然而然的就對兩個句型進行了了解和應(yīng)用，減少了教師用母語心譯過程，不僅提高了學生學習情趣，還實現(xiàn)了教學過程交際化，為學生用英語實際應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。

2.多媒體教學，提高教學有效性。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)也逐步滲透到了教學領(lǐng)域。一塊黑板、一本教科書和一支粉筆是傳統(tǒng)教學模式的真實寫照，同時在教學中還需要進行板書和英語錄音等進行及時播放，這些環(huán)節(jié)一定程度上會浪費大量時間。而多媒體教學輔助工具的出現(xiàn)，就可以有效彌補這一可以節(jié)省時間，提高教學效率，又因為多媒體可以實現(xiàn)聽覺和視覺的完美結(jié)合，增加學生對英語知識的理解程度，提升教學效果。

例如，當學習到《Halloween》相關(guān)知識內(nèi)容時，由于中西方文化存在差異，特別是小學生對國外的萬圣節(jié)不了解，會增加學習難度，此時教師就可以充分的利用好多媒體輔助教具，可以給學生播放有關(guān)萬圣節(jié)的視頻圖像，同時配合具有神秘色彩的音樂。這樣不僅能夠符合小學生的好奇心理，還能增加學生對萬圣節(jié)相關(guān)知識的了解，掌握pumpkin、 mask等詞匯。通過多媒體對相關(guān)知識內(nèi)容的展示，學生們會快速的將語音和語義進行結(jié)合，幫助學生建立英語思維，鍛煉了學生的自主學習能力，促進有效課堂的實現(xiàn)。

3.游戲教學，營造良好課堂氛圍。小學生的思維非?；钴S，其思想狀態(tài)對他們的學習產(chǎn)生直接影響。和諧、活躍的氛圍能夠促使學生保持積極向上的心態(tài)，確保小學生主動性和創(chuàng)造性的實現(xiàn)。而游戲教學法是小學英語教學中的一種重要措施，通過教學游戲的開展，加強了師生之間的情感溝通，一方面可以促進師生關(guān)系的和諧，推進教學工作順利進展，另一方面還可以對學生的學習起到督促作用，增加學生之間的有效互動，縮小學生之間的學習差距。游戲教學的開展應(yīng)該具有一定目的性。而游戲是為教學服務(wù)，必因而須與教學內(nèi)容解密結(jié)合。設(shè)計游戲時，要充分考慮教學內(nèi)容的重點和難點。游戲教學是為了活躍課堂氣氛和對已學知識進行鞏固。教師可以在黑板上隨機畫出幾個抽象的圖形，并讓學生進行猜測。 What's this in English? 學生的答案各不相同，有的猜成了蘋果，有的猜成了籃球，還有的猜成了地球等等?？傊诳鞓返挠螒蚍諊?，擴展了學生的思維創(chuàng)造力，提高了小學生的英語運用能力。

結(jié)束語：我國當代著名教育家于丹說過：“我們不能改變生活的長度，但是可以改變生活的寬度?！倍鴮τ谛W英語教學而言，難以改變課堂的長度，但是教師可以通過對教學方式的科學化、多樣化設(shè)計來增加課堂的深度，使學生感受到英語課堂的魅力所在，最終實現(xiàn)英語目標，促進英語教學的發(fā)展。

參考文獻：

[1]王電建.小學英語教學法[M].北京:北京大學出版社,2012.

[2]彭在在.新課程理念下小學英語課堂的創(chuàng)新與實踐[J].新課堂設(shè)計,2010.

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