陸文潔

【摘要】在英語(yǔ)教學(xué)中，為了讓孩子能提高并維持學(xué)習(xí)興趣、建立學(xué)習(xí)自信，需要及時(shí)運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，隨時(shí)把學(xué)生調(diào)整到最佳狀態(tài)，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)園中逐步掌握知識(shí)技能、發(fā)展個(gè)性、追求創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】有效評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)意義 評(píng)價(jià)方式

小學(xué)是孩子英語(yǔ)教育的啟蒙階段，也是對(duì)孩子興趣、情感、自信培養(yǎng)的重要階段，因此教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，勢(shì)必要注意教學(xué)評(píng)價(jià)的有效使用，從而保證讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，最終達(dá)成綜合能力的全面發(fā)展。

一、 明確教學(xué)評(píng)價(jià)的意義

1. 合適有效的評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生興趣、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)。學(xué)生在英語(yǔ)課堂中必須處于主體地位，因此必須讓他們保持興趣、參與課堂、敢于表達(dá)、善于表達(dá)。然而任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順，必須經(jīng)過(guò)一番挫折，包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此學(xué)生在英語(yǔ)傾聽(tīng)、表達(dá)、朗讀、書(shū)寫(xiě)過(guò)程中遇到困難挫折，勢(shì)必會(huì)退縮，這時(shí)，教師的合適、有效評(píng)價(jià)就發(fā)揮了自身的價(jià)值，它們激勵(lì)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生在逆境中繼續(xù)前進(jìn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，有效評(píng)價(jià)也是孩子能綜合全面發(fā)展的奠基石。

2. 巧妙的評(píng)價(jià)是一種有效溫和的糾錯(cuò)手段。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，犯錯(cuò)也是一種有效的學(xué)習(xí)手段。作為教師，應(yīng)該以哪些方式，有效的讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤獲得成長(zhǎng)呢？相信答案有很多，但是有效的評(píng)價(jià)也是其中最有效的一種。當(dāng)教師用反問(wèn)的語(yǔ)氣再次重復(fù)學(xué)生的答案，或者邀請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)提供評(píng)價(jià)幫助，都可以在不傷害學(xué)生自尊的情況下，平和的糾正錯(cuò)誤，相信在這種情況下，學(xué)生也能較為深刻的記住正確答案。

3.課堂評(píng)價(jià)也能促進(jìn)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。由于評(píng)價(jià)方式的多樣性，相互評(píng)價(jià)也成為了一種評(píng)價(jià)的主要方式。如何能正確的給予同伴評(píng)價(jià)，就要求每個(gè)學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、善于分辨，這樣才能給出合適的評(píng)價(jià)。因此，評(píng)價(jià)也成了間接培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的方式之一。

二、 關(guān)注不同的評(píng)價(jià)手段

心理學(xué)家表示，如果學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，那么他們的求知欲就會(huì)被激發(fā)，從而產(chǎn)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師對(duì)學(xué)生課堂的評(píng)價(jià)手段可以分為顯性手段和隱形手段。顯性手段包括體現(xiàn)主體性、激勵(lì)性、多樣性與創(chuàng)新性的小組比賽、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)等評(píng)價(jià)方式；而隱形手段可以是課堂上教師通過(guò)身體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行的評(píng)價(jià)，比如膽小的學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)大膽舉手，就可以點(diǎn)頭微笑，或者學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中自我糾錯(cuò)，就可以拍拍學(xué)生的肩、摸摸學(xué)生的頭、對(duì)他豎起大拇指等等。

三、 運(yùn)用多樣有效的評(píng)價(jià)方式

新課標(biāo)極力倡導(dǎo)評(píng)價(jià)要保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重與賞識(shí)。作為教師，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)水平方面的差異，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，更要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和人文關(guān)懷。一直以來(lái)，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必然也是評(píng)價(jià)的主體，因此針對(duì)學(xué)生的差異性，必須有多樣有效的評(píng)價(jià)方式。

1. 自主評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)嚴(yán)重地違背了學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，失去了學(xué)生的自主性。因此在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，自主評(píng)價(jià)已經(jīng)成為課堂評(píng)價(jià)的主要方式之一。自主評(píng)價(jià)除了讓孩子的成為課堂的主體以外，還培養(yǎng)了學(xué)生的自我責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生靜下心來(lái)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，使他們看到自己的進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)的興趣和自信。在課堂上，學(xué)生的自主評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在讓孩子在各項(xiàng)活動(dòng)中評(píng)定自己的表現(xiàn)、達(dá)到的程度等。班級(jí)里也可以一同制定一些諸如《課堂學(xué)習(xí)自評(píng)表》的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、策略、效果等各方面對(duì)自己的某一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行的反思，了解自己所學(xué)知識(shí)和技能的情況，爭(zhēng)取不斷改進(jìn)自己，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

2. 相互評(píng)價(jià)。相互評(píng)價(jià)又可分為生生個(gè)體評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，兩種評(píng)價(jià)方式的選擇要根據(jù)課堂活動(dòng)的方式?jīng)Q定。如果是個(gè)體參與課堂的活動(dòng)，包括回答問(wèn)題、機(jī)械操練等，學(xué)生個(gè)體間可以相互給予評(píng)價(jià)，如果課堂上有小組活動(dòng)，那么就會(huì)涉及到小組內(nèi)評(píng)價(jià)，組內(nèi)各成員相互幫助，相互借鑒，探討研討，獲得成就。

不管是那一種，都能讓學(xué)生更好地學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，留意他人，關(guān)心他人。由于每個(gè)人關(guān)注的方面、思考的方式、評(píng)判的角度不同，所以往往學(xué)生的相互評(píng)價(jià)會(huì)更簡(jiǎn)單、真實(shí)，也會(huì)是對(duì)教師評(píng)價(jià)和自主評(píng)價(jià)的補(bǔ)充。不得不說(shuō)的是，相互評(píng)價(jià)不僅能讓孩子們相互了解、借鑒經(jīng)驗(yàn)，還能讓孩子們學(xué)會(huì)信任他人，誠(chéng)實(shí)、公正地對(duì)待他人。

3. 教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)是最傳統(tǒng)的一種評(píng)價(jià)方式，雖然現(xiàn)代評(píng)價(jià)中增添了很多新型的評(píng)價(jià)元素和方式，但是最傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)依舊還是非常重要和有效的，往往學(xué)生也會(huì)把教師的評(píng)價(jià)當(dāng)作今后努力的方向和目標(biāo)。因此，教師的評(píng)價(jià)必須是慎重的，一般以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，可以伴隨著語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，使學(xué)生能充分體驗(yàn)到教師的關(guān)愛(ài)、成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勇氣和信心。

然而，教師的評(píng)價(jià)要自然得體，切忌過(guò)分夸大和頻繁，讓孩子覺(jué)得老師的評(píng)價(jià)是隨便說(shuō)說(shuō)的、得來(lái)非常容易，那就失去了評(píng)價(jià)的最初意義。

總之，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們要遵循學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，立足課堂，采用多樣有效的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生，讓英語(yǔ)教學(xué)變得輕松，也讓孩子感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輕松和愉快，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)成功、建立自信的同時(shí)，不斷的全面發(fā)展。

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