牟海霞

【摘要】隨著國家新課改逐步的實行，初中英語的課堂教學(xué)改革也進入了關(guān)鍵期，如何提高英語課堂教學(xué)效益成為初中英語教師研究的重點，本文筆者結(jié)合多年的經(jīng)驗，總結(jié)了以下幾個方法：完善課前的準備，采用多種方式，提高學(xué)生的興趣和積極性，從而提高課堂教學(xué)效益。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂教學(xué) 方法 效益

英語是世界上使用最廣的語言，也是學(xué)生必須掌握的一項技能。初中的英語學(xué)習(xí)是一個關(guān)鍵的時期，初中，是打好英語基礎(chǔ)，為未來學(xué)習(xí)英語墊下基石的時期。在新課改時期，不同的教學(xué)觀念，不同的教學(xué)方法，在課堂上表現(xiàn)的效益是不一樣的，提高英語課堂教學(xué)效益勢在必行。

一、完善的備課

1.準備教學(xué)教材。第一，教材是教師課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，教師在講課前應(yīng)該準備好教材和講課的大綱，認真的研究教材的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，掌握教材的難點，重點和考點，把知識和生活實際聯(lián)系在一起，融會貫通。第二，根據(jù)教材的了解樹立教學(xué)的目標，教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)的使用方法。第三，不同地區(qū)的學(xué)生水平不同，教師應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生的接受水平適當?shù)氖褂媒滩?，把教材當成教學(xué)的工具，而不是當成教學(xué)的模板。

2.準備教學(xué)思路。教學(xué)的思路是根據(jù)學(xué)生和教師的互動形成的。第一，認真的了解自己學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，知識接受的水平。第二，了解學(xué)生的性格，根據(jù)學(xué)生的性格準備教學(xué)的思路。第三，根據(jù)學(xué)生的態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)度，研究出合適的、特色的、創(chuàng)新的教學(xué)思路。

3.準備教學(xué)的態(tài)度。好的教學(xué)態(tài)度可以使課堂的教學(xué)效果加倍。第一，認清自己的身份地位。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，在課堂上處于主體地位，但是不表示學(xué)生是客體地位，實際上，學(xué)生和教師在課堂上都是主體地位，處于客體地位的是學(xué)習(xí)的知識、能力和素質(zhì)。第二，教師在要認清和發(fā)揮出自己的地位外，也要讓學(xué)生發(fā)揮出主體地位，讓學(xué)生能夠主動的接受知識。第三，教師在課堂上的態(tài)度要和藹可親，如果教師在學(xué)生面前臉色不佳，學(xué)生也會提心吊膽，無心學(xué)習(xí)。

4.準備教學(xué)方法。教師在課堂上采取合適有趣的教學(xué)方法，能夠加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效益。第一，教學(xué)方法不是一成不變的，要根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當?shù)母淖儭５诙?，不能過于注重教學(xué)方法，輕視了教學(xué)的內(nèi)容。第三，教學(xué)方法的使用要根據(jù)學(xué)生的態(tài)度和教學(xué)的內(nèi)容，不能生搬硬套。

二、采取多種方法，提高課堂教學(xué)效益

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。英語是語言的學(xué)習(xí)，我們在平時的生活里很少接觸，如果沒有一定的興趣和好奇心，對英語的學(xué)習(xí)就不會主動。第一，在英語學(xué)習(xí)課堂上，可以采用有趣的導(dǎo)入法，初中生正處于青春期，好奇心強，教師在導(dǎo)入的時候使用導(dǎo)入技能，不用千篇一律的導(dǎo)入方法?？梢允褂弥v故事的導(dǎo)入技能，引起學(xué)生的好奇心，也可以采用游戲的方法，讓學(xué)生不知不覺中喜歡上英語。第二，在課堂上，使用多媒體教學(xué)，圖文并茂，聲音與影像齊全，英語講究“聽、說、讀、寫”四項要求，學(xué)習(xí)英語的時候，使用聲音來專遞信息，可以調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能達到事半功倍的效果。

2.營造學(xué)習(xí)的氛圍。好的學(xué)習(xí)氛圍可以帶動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。第一，在課堂上，教師帶動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生作為課堂的主人，能夠積極的參與學(xué)習(xí)。第二，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，可以使用小組競賽的方式，初中生正是好勝心強的時候，教師展開背小組單詞的比賽，學(xué)生不僅能夠積極的參加，還能夠加強合作和團結(jié)。還可以采用英語演講比賽，提高英語的口語，繪制英語手抄報，課前英語時事的匯報等方法，營造出全民英語的氛圍。

3.塑造英語情景，提高學(xué)生積極性。現(xiàn)在初中的英語重視英語的使用，鍛煉學(xué)生的口語是勢在必行的趨勢。第一，初中生正處于青春期，身心愛動的時候，喜歡模仿。可以采用演情景劇的方式，讓學(xué)生扮演喜愛的角色，使用英語演出，尤其是學(xué)生之間流行的影視劇，可以提高學(xué)生的積極性和興趣，塑造出英語的環(huán)境。第二，也可以采用建造英語角，學(xué)生下課的時間也可以鍛煉英語口語。第三，還可以讓學(xué)生演唱英語歌曲，貼近學(xué)生的生活，還有益于學(xué)生的英語口語鍛煉，更可以塑造出英語的環(huán)境，提高學(xué)生的積極性。

三、注意事項

1.教學(xué)效益不是說用最少的時間交給學(xué)生最多的內(nèi)容。是把學(xué)生在課堂上的每一分鐘都完美的使用，是學(xué)生開心的學(xué)習(xí)知識，提高能力。

2.采用的活動方法的目的是提高學(xué)生的興趣和積極性，自主的參與到學(xué)習(xí)中，及時的觀察和發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生參與情況，對于不積極的學(xué)生要加以鼓勵。

3.學(xué)生在課堂上是處于主體的地位，但是課堂的管理權(quán)還是在教師的手上，教師要對課堂的整體情況有一定的把握度，不能因為參與活動就使課堂失控。

綜上所述，英語是一門很重要的學(xué)科，也是一門重要的技能，初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)應(yīng)該為以后的學(xué)習(xí)打下堅定的基礎(chǔ)。我們在新課改的情景下，以實際為出發(fā)點，做好課前的一些準備工作，采用各種各樣的活動形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，從而提高課堂的教學(xué)效益。

參考文獻：

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