2020年8期
刊物介紹
《課程教育研究》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):ISSN 2095-3089,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào) CN15-1362/G4,本刊系內(nèi)蒙古自治區(qū)文化廳主管,內(nèi)蒙古自治區(qū)北方文化研究院主辦。br 《課程教育研究》是一本集科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、綜合性為一體的教育研究類學(xué)術(shù)期刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過(guò)程中的新理論、新觀點(diǎn)、新方法和新經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)改革過(guò)程中的新思路、新特點(diǎn)。以"科學(xué)、新穎、實(shí)用、交流"為辦刊目標(biāo),系國(guó)際性、學(xué)術(shù)性、綜合性的教育研究類刊物。本刊宗旨:以新科學(xué)、新知識(shí)、新方法培養(yǎng)新人才,讓人才以創(chuàng)新的實(shí)踐建設(shè)美好的未來(lái);為創(chuàng)新教育理論、方法、信息提供展示的平臺(tái),交流的通道,讓所有的教育工作者共同開(kāi)創(chuàng)中國(guó)科學(xué)教育的新時(shí)代。br 《課程教育研究》已被《中國(guó)知網(wǎng)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)數(shù)據(jù)庫(kù)》等權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄,現(xiàn)為周刊,每周面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行。br 一、欄目設(shè)置br 綜述·專著、教改·教研、思想·政治、閱讀·寫作、教學(xué)·信息、教師·學(xué)生、體育·美育、考索·探微、論壇·交流。br 二、征稿對(duì)象br 各級(jí)各類大中專院校、成人高校、職業(yè)院校、技校及全國(guó)中小學(xué)、幼教等教育戰(zhàn)線的一線教師,科研工作者、行政和黨群工作人員,后勤管理人員以及圖書館、青年宮、活動(dòng)中心等校外教育單位的各類教育工作者。br 三、征稿要求及說(shuō)明br 1、來(lái)稿須按論文格式,要求附有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。br 2、來(lái)稿一律采用word格式并通過(guò)電子郵件投稿,勿一稿多投和重復(fù)投稿,務(wù)必注明作者姓名、單位、通訊地址、郵政編碼及聯(lián)系電話,請(qǐng)投稿至 br 3、來(lái)稿不涉及保密問(wèn)題,署名無(wú)爭(zhēng)議,文責(zé)自負(fù),本刊有權(quán)修改。br 4、自作者投稿之日起,我們5個(gè)工作日內(nèi)通過(guò)電子郵件通知作者對(duì)稿件的處理意見(jiàn)。 br 社 編:陳編輯br 投稿郵箱: br 工作qq:709573852br 聯(lián)系方式:010-56135167br 微信公眾號(hào):kechengjiaoyuyanjiubr 微信咨詢號(hào):kcjyyj03
課程教育研究
綜述·專著
- 績(jī)效考核視野下的高校管理改革
- 集中中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)的實(shí)踐與發(fā)展
- 城市化背景下農(nóng)村留守兒童的家庭教育與學(xué)校教育
- 高校關(guān)于研究生就業(yè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 見(jiàn)于行,發(fā)展于過(guò)程
- 利用家鄉(xiāng)自然資源,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力的研究和探索
- 高校學(xué)籍管理應(yīng)當(dāng)遵從正當(dāng)程序原則
- 基于圖書館構(gòu)建“迭代共生”信息技術(shù)校本課程資源
- 新形勢(shì)下高校落實(shí)兩個(gè)責(zé)任的實(shí)踐探索
- 高中通用技術(shù)生活化教學(xué)資源和利用分析
- 農(nóng)村親情缺失兒童生存狀況和教育現(xiàn)狀研究策略
- 鄉(xiāng)土資源在園本課程中的實(shí)踐研究
- 校園自然生態(tài)文化與教育生態(tài)文化和諧共生機(jī)制
- 淺談規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成
- 淺談如何培養(yǎng)公民權(quán)利的保障意識(shí)
- 產(chǎn)教融合視閾下高職院校校企融合度研究與評(píng)價(jià)
- 民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動(dòng)的融合研究
- 現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于教學(xué)“道”與“術(shù)”之學(xué)與思、感與悟
- 數(shù)字媒體產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)研究
- 關(guān)于簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃的若干思考
- 思維導(dǎo)圖在幼兒角色游戲中的應(yīng)用實(shí)踐
- 小班幼兒文明如廁能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 作物類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
- 東南亞華僑早期自治與參政的“甲必丹制度”探析
- 論民族地區(qū)雙語(yǔ)幼兒園的特色化發(fā)展
教改·教研
- 充分運(yùn)用語(yǔ)文課堂培養(yǎng)中職生崗位素養(yǎng)
- 淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代的高中古典詩(shī)歌教學(xué)探索實(shí)踐
- 巧用小組合作,優(yōu)化高中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 聚焦生活化讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更有效
- 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的途徑探究
- 品韻,感悟,內(nèi)化
- 淺談學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)
- 史料實(shí)證在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的方法與策略
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效情境創(chuàng)設(shè)探索
- 農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究
- 語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)背景下,《面朝大海春暖花開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
- 淺議提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略
- 微課在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
- 和諧師生關(guān)系是高效課堂的基礎(chǔ)
- 情感教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效滲透
- 淺談如何讓孩子樂(lè)學(xué)語(yǔ)文
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言積累策略探究
- 三環(huán)節(jié)從統(tǒng)編語(yǔ)文新教材中增強(qiáng)學(xué)生文化自信
- 對(duì)小學(xué)低段語(yǔ)文古詩(shī)文教法的一些理解實(shí)踐
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的意義和做法
- 六年級(jí)學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象的防治策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)概述
- 淺談高中文言文有效教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的師生互動(dòng)問(wèn)題探究
- 語(yǔ)文高效課堂教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 高中歷史教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂模式創(chuàng)新改進(jìn)
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文(高段)古詩(shī)文群文閱讀研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效整合的研究
- 因材施教,針對(duì)提升
- 傳媒類高校大學(xué)語(yǔ)文“課程思政”的實(shí)踐與探索
- 初中語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)方法分析
- 城郊小學(xué)信息技術(shù)與低年級(jí)識(shí)字教學(xué)有效整合的策略研究
- 量變與質(zhì)變的深度反思
- 例談小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的“三講三不講”原則
- 基于課外閱讀基礎(chǔ)上的小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)探究
- 新課標(biāo)下高中歷史課堂教學(xué)的有效性分析
- 情境教育在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)拓展的策略探究
- 小組合作學(xué)習(xí)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何熟練應(yīng)用語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的情境
- 淺談城郊小學(xué)低年級(jí)識(shí)字課教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用的整合
- 改變教學(xué)策略打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
思想·政治
- 初中德育管理工作開(kāi)展的思路及對(duì)策
- 農(nóng)村中學(xué)德育教育困境及應(yīng)對(duì)策略研究
- 新形勢(shì)下的小學(xué)德育教育探索
- 班隊(duì)主題教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生德育影響的積極心理學(xué)效應(yīng)
- 淺析生活化道德與法治課堂的構(gòu)建
- 心理小游戲在班級(jí)德育工作中的嘗試
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 巧妙運(yùn)用提問(wèn)藝術(shù)提高初中政治教學(xué)效率
- 心理健康教育融入大學(xué)生思想政治教育的措施
- 教育新常態(tài)下中等職業(yè)學(xué)校德育教育困境及途徑
- 構(gòu)建高職院校思政課立體化課堂,做好立德樹人工作
- 淺析初中道德與法治課生活化教學(xué)策略
- 初中道德與法治教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)法的策略
- 基于微信時(shí)代一年級(jí)家校合作進(jìn)行德育教育的策略
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生德育建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 高中政治課堂問(wèn)題設(shè)置的“去偽存真”
- 試論中學(xué)生心理健康與學(xué)校德育教育
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中思想政治課堂中的應(yīng)用
- 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在高校思政教育中的應(yīng)用分析
- 探討新媒體時(shí)代高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的困境、成因與對(duì)策
- 高中政治“文化生活”板塊中培育學(xué)生“家國(guó)情懷”實(shí)踐例談
- 課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的策略研究
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園道德文化建設(shè)的實(shí)踐路徑探析
閱讀·寫作
- 淺談小學(xué)生作文習(xí)慣的養(yǎng)成
- 讓群文彰顯思維之美
- 混合式教學(xué)模式在大學(xué)生英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文閱讀和寫作教學(xué)有效結(jié)合研究
- 巧引導(dǎo),趣寫作,構(gòu)建低年級(jí)看圖寫話新模式
- 關(guān)于初中作文評(píng)改“互動(dòng)模式”有效策略的探討
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 初中英語(yǔ)寫作教學(xué)優(yōu)化的策略研究
- 初中古詩(shī)文1+X閱讀教學(xué)策略探索
- 小學(xué)高年級(jí)作文微課助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展例談
- 基于“微課”支撐下的初中語(yǔ)文閱讀與寫作例談
- 基于“大語(yǔ)文觀”理念的小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)研究與實(shí)踐
- 關(guān)于初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀教學(xué)的探討
- 提高中年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力的策略與研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)群文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)高段群文閱讀有效教學(xué)策略研究
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)分段訓(xùn)練模式的應(yīng)用分析
- 提升小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)水平探討
- 讓智能優(yōu)勢(shì)在閱讀教學(xué)中飛揚(yáng)
- 悅讀善讀
外語(yǔ)·外文
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法理念下多模態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的可行性研究
- 變被動(dòng)聽(tīng)課者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者
- 小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力障礙的成因及應(yīng)對(duì)策略
- 我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育困境的生態(tài)解析與對(duì)策思考
- 基于智慧驅(qū)動(dòng)的農(nóng)村初中英語(yǔ)激發(fā)教學(xué)
- 高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)技能的培養(yǎng)研究
- 基于高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)下學(xué)生多元化能力培養(yǎng)的對(duì)策
- 論分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何用制度來(lái)規(guī)范中職英語(yǔ)的賽教銜接
- 基于新課標(biāo)核心理念,優(yōu)化初中英語(yǔ)作業(yè)布置
- 淺談七年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)階梯式訓(xùn)練內(nèi)容的實(shí)用性
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)思維能力
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)核心素養(yǎng)和課堂語(yǔ)言教學(xué)探究
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的精彩,源自于信息技術(shù)的高效介入
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的探索
- 信息化與高中英語(yǔ)教學(xué)的融合
- 淺析英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試對(duì)教學(xué)的反撥作用
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中ESP教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 大學(xué)英語(yǔ)教師科研能力研究與研究趨勢(shì)預(yù)測(cè)
- 淺談高中國(guó)際部英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的突破
教學(xué)·信息
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與能力
- 開(kāi)篇謀局
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)繪本對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的意義
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的策略與方法
- 簡(jiǎn)析思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)研究綜述
- 殊途,不僅僅是同歸
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)探索
- 高中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)要點(diǎn)分析
- 中學(xué)信息技術(shù)趣味性教學(xué)的實(shí)踐探索
- 如何上好藏族地區(qū)信息技術(shù)課
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地融入建模思想
- 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng),重在感受
- 高職計(jì)算機(jī)類課程智慧課堂建設(shè)研究
- 微課輔助下的初中數(shù)學(xué)反比例函數(shù)相關(guān)問(wèn)題解析
- 搭建自主探究平臺(tái),煥發(fā)數(shù)學(xué)課堂活力
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)史滲透數(shù)學(xué)課堂例談
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)的重要性及方法
- 信息化背景下初中數(shù)學(xué)的函數(shù)教學(xué)對(duì)策
- 借力課堂,有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 以平板電腦為載體的高中數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的嘗試
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思想方法在高中函數(shù)教學(xué)中的有效滲透
- 信息化條件下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革研究
- 試論在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的途徑探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的妙用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法滲透的實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)史助力核心素養(yǎng)落地生根例談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 尋根探底,激活錯(cuò)題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)教學(xué)策略的相關(guān)思考
- 互聯(lián)網(wǎng)教育下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率分析
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
科學(xué)·自然
- 高中物理教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的策略探析
- 基于“電路基礎(chǔ)”課程混合式教學(xué)的探索研究
- 探討高中物理課堂學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 生態(tài)道德教育在初中生物教學(xué)中的滲透探討
- 淺談醫(yī)學(xué)類中職學(xué)?;瘜W(xué)教育存在的問(wèn)題及反思
- 引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)之美
- 初中科學(xué)教師滲透科學(xué)本質(zhì)觀的課堂觀察研究
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
- 虛擬仿真在無(wú)機(jī)元素化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談心理效應(yīng)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學(xué)
- 試論小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)
- 分層合作學(xué)習(xí)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的激光原理實(shí)驗(yàn)在線課堂教學(xué)模式探索
- 校園社區(qū)資源在地理教學(xué)中的德育價(jià)值
- 例談初中物理課堂討論的要點(diǎn)
- 高中地理教學(xué)中PBL教學(xué)模式應(yīng)用芻議
- 淺談初中學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 管窺高考探守恒
- 授之以“魚”不如授之以“漁”
- 初中化學(xué)學(xué)習(xí)的三大難點(diǎn)
- 小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 如何通過(guò)興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的潛能
- 淺談高中物理改革后教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)
- 論語(yǔ)義地圖的優(yōu)點(diǎn)
- 由2018年南充市中考化學(xué)試卷得到的教學(xué)啟示
- 初中物理教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略探究
- 大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教育改革探討
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物實(shí)驗(yàn)的有效教學(xué)
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 化學(xué)課堂實(shí)施“STEAM”教育提升學(xué)生核心素養(yǎng)初探
教師·學(xué)生
- 小學(xué)教學(xué)中教師師德對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響
- 當(dāng)前初中生厭學(xué)心理的策略探析
- 尖子生的培養(yǎng)與探索
- 談保教管理中保育員專業(yè)成長(zhǎng)之“6+1”策略
- 反思關(guān)注后進(jìn)生,研究調(diào)控厭學(xué)態(tài)
- 讓美育溫潤(rùn)孩子心靈
- 試議如何做好班主任工作
- 淺談微課在高中心理課中的有效應(yīng)用
- 農(nóng)村初中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的成因分析
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理過(guò)程中德育滲透的幾點(diǎn)思考
- 嚴(yán)師益友,立德樹人
- 農(nóng)村小學(xué)班主任與學(xué)生情感溝通有效性提升的策略探究
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力
- 藝術(shù)化解矛盾展現(xiàn)博學(xué)自我
- 基于運(yùn)用挫折教育培養(yǎng)兒童的心理耐受力分析
- 智力障礙兒童隨班就讀課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
- 高校教學(xué)檢查現(xiàn)狀及改進(jìn)措施初探
- 高中班級(jí)管理中的感恩教育問(wèn)題幾點(diǎn)思考
- 教育觸摸學(xué)生的心靈
- 解讀高中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略與方法
- 淺談班主任工作的“愛(ài)”“嚴(yán)”“細(xì)”“恒”
- 初中班主任和諧班級(jí)的構(gòu)建研究
- 新時(shí)代背景下高校辦公室管理工作面臨的新問(wèn)題及其對(duì)策探討
- 讓自主之花綻放
體育·美育
- 苗兒石小學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀與分析
- 關(guān)于新形勢(shì)下中學(xué)美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 提高初中美術(shù)課堂教學(xué)效率的途徑探析
- 芻議創(chuàng)新意識(shí)在高中美術(shù)教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 節(jié)奏訓(xùn)練在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 民間繪畫元素在黔東南侗族鼓樓的體現(xiàn)
- 關(guān)于如何培養(yǎng)兒童繪畫的想象力
- 初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)策略
- Cubase5.0和Cakewalk9.0在視障高年級(jí)音樂(lè)課堂上的應(yīng)用研究
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 幼兒名畫欣賞內(nèi)容選擇及教學(xué)策略初探
- 從合作角度淺析如何進(jìn)行初中排球教學(xué)
- 探索初中美術(shù)課堂教學(xué)效率的提高途徑
- 舞蹈表演中的情感表現(xiàn)
- 讓小打樂(lè)器敲響學(xué)生心中的音符
- 引生活之水,灌美術(shù)之園
- 淺談傳播視角下的大學(xué)音樂(lè)教學(xué)有效性
- 軟式棒壘球在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐探索
- 幼兒園創(chuàng)意寫生教學(xué)的研究與探索
- 關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的策略探討
- 信息技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 激勵(lì)性評(píng)價(jià)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生音樂(lè)學(xué)習(xí)自信心的研究
- 淺析《魯斯蘭與柳德米拉》序曲在雙排鍵電子管風(fēng)琴中的演奏技巧
- 細(xì)處著眼小處著手實(shí)處著力
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校體育教學(xué)模式淺析
考索·探微
- 護(hù)士職業(yè)防護(hù)教育教學(xué)方法創(chuàng)新與實(shí)踐
- 一類與定積分有關(guān)的數(shù)列極限問(wèn)題
- 《藥物制劑技術(shù)》課程的翻轉(zhuǎn)課堂—項(xiàng)目化模式的教學(xué)實(shí)踐
- 傳統(tǒng)文化在高職教育中的傳播方法與途徑研究
- 智能互聯(lián)視角下課堂互動(dòng)生態(tài)的重構(gòu)研究
- 現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生非智力品質(zhì)的養(yǎng)成
- 基于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)ERP沙盤模擬教學(xué)研究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用
- 探究中職護(hù)理專業(yè)藥物應(yīng)用護(hù)理學(xué)科定位及其意義
- 大學(xué)生公寓管理制度化平臺(tái)構(gòu)建分析
- 師范類專業(yè)教師教育課程改革的思考
- “以學(xué)生為中心”開(kāi)展生理學(xué)教學(xué)改革
- 鄉(xiāng)村振興背景下家長(zhǎng)教育觀念對(duì)小學(xué)生成績(jī)及創(chuàng)造力發(fā)展的實(shí)證研究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在果樹修剪實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 攀枝花市中小學(xué)校外培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析及問(wèn)題研究
- 高職院校理實(shí)一體化教學(xué)模式探索
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職計(jì)算機(jī)類混合式教學(xué)模式研究
- 智能化儀器儀表課程混合式教學(xué)改革實(shí)踐和探索
- 農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校對(duì)少數(shù)回族學(xué)生的管理與探索
- 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中拋錨式教學(xué)法的實(shí)踐
- 多媒體案例教學(xué)在兒科教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 計(jì)算機(jī)思維在STEM教育中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 高職院校學(xué)生教育管理工作優(yōu)化對(duì)策的思考
- 無(wú)人機(jī)運(yùn)用類課程教學(xué)設(shè)計(jì)思考
- 史料實(shí)證素養(yǎng)下的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐研究
- 新升格高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)承諾提升對(duì)策研究
- 高校實(shí)驗(yàn)室文化的內(nèi)涵及建設(shè)路徑探尋
- 中職汽車維修教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與實(shí)施
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)在《計(jì)算機(jī)繪圖》課程中的應(yīng)用
- 探討以“四進(jìn)四信”為引領(lǐng)推進(jìn)高?;鶎訄F(tuán)組織工作創(chuàng)新與實(shí)踐研究
- 自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的護(hù)理管理學(xué)教改策略探究
- 藍(lán)墨云班課在高職《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中職學(xué)生機(jī)械零件測(cè)繪的方法與技巧
- 《移動(dòng)通信》課程案例教學(xué)法的研究與實(shí)踐
- 中職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 基于“霍桑實(shí)驗(yàn)”下高校校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地學(xué)生管理探討