朱以禮

【摘要】在社會不斷發(fā)展的過程中，高中英語方面的培養(yǎng)對于學生來說至關重要，隨著國內(nèi)對于教育的重視和素質教育的推出，對于高中英語教學也提出了更高的要求。

【關鍵詞】高中英語 ?核心素養(yǎng) ?多元化能力 ?培養(yǎng) ?對策

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0109-01

高中英語是通過不斷的學習，來掌握相應的英語知識，從而提高自身的英語水平。在高中英語學習核心素養(yǎng)的理念下，就是要以學生為主體，通過多種方式來激發(fā)學生的學習興趣，這樣對于學生的英語素養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)都有很大的幫助。本文主要從高中英語學科的核心素養(yǎng)下，分析在這個過程中出現(xiàn)的問題，并且根據(jù)具體問題具體分析，對于培養(yǎng)學生多元化能力進行指導，希望在研究的過程中能夠得到一些感悟。

一、課題的提出

（一）研究意義

在國家不斷的推廣素質教育的時候，對于教師的教學方法提出了新的理念，這對于素質教育的實行提供了幫助。針對于現(xiàn)代英語教學當中出現(xiàn)的問題，來研究符合現(xiàn)代學生學習的方法，找到和現(xiàn)代教學需求相吻合的教學想法，這樣有利于推動學生學習方向的轉變，能夠為提高學生多元化能力做出貢獻。

（二）研究思路

本文主要就是以相關理論為指導基礎，通過對不同資料的研究，并且基于高中英語學科核心素養(yǎng)下學生多元化能力的培養(yǎng)為研究目標，討論在培養(yǎng)過程中的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問題。并且結合一定的教學實例，來對學生多元化能力進行系統(tǒng)的分析，從而來說明學生多元化能力培養(yǎng)的目的就是為了能夠讓學生更好的學習英語，提高學生的學習質量。

二、研究背景

（一）時代發(fā)展的要求

在現(xiàn)在的社會，對于人才的要求更加嚴格，需要多方面人才來迎合社會的發(fā)展，所以高中階段的學生尤為重要。那么英語教學也面臨著需要改革的處境。教師必須要方式傳統(tǒng)教學方式，根據(jù)時代的發(fā)展來創(chuàng)造新型的課堂教學，在教學時不斷積累經(jīng)驗豐富自己，設計符合學生學習現(xiàn)狀的教學內(nèi)容，提高學生的核心素養(yǎng)，并且培養(yǎng)學生多元化能力，為學生未來考慮，這樣才能更好為社會發(fā)展輸送人才。

（二）英語發(fā)展的需求

迎合全世界正在不斷發(fā)展融合的趨勢，英語已經(jīng)越來越成為人們交流的重要手段，那么培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和英語表達能力，可以為學生創(chuàng)造更多的價值，為以后更好的發(fā)展增添籌碼，引導學生主動學生英語，培養(yǎng)學生多元化能力的提升，讓學生在能夠提高自己語言水平的同時，也能夠更好的發(fā)展品德、能力等。

三、課題研究的主要內(nèi)容

（一）在權威下定義各方面的相關理念。

（二）通過對相關資料的認知，研究高中英語學科核心素養(yǎng)下學生多元化的培養(yǎng)現(xiàn)狀還有方向以及研究過程中出現(xiàn)的問題。

（三）從現(xiàn)在高中的課堂入手，分析現(xiàn)代英語課堂出現(xiàn)的問題。

（四）結合相應的教學實例，對于學生的多元化培養(yǎng)進行系統(tǒng)的分析，從而研究怎樣的方法能夠更加有效的培養(yǎng)學生多元化能力。

四、課題研究保障

（一）專業(yè)素養(yǎng)極強的教師團隊為研究進行理論保障。

（二）相關的理論制度還有一定的研究資金為研究提供保障。

五、課題研究步驟

（一）分析有關于培養(yǎng)學生多元化能力的相關資料，通過對于這些資料的研究，來說明這方面理念的含義，與此同時實時把握有關于培養(yǎng)學生多元化能力的動態(tài)，然后制定相應的計劃，并且進行實施。

（二）組織相關人員進行這方面的了解和學習，建立多元化培養(yǎng)的理論，然后根據(jù)理論在現(xiàn)實的英語課堂上進行實踐，并且根據(jù)課堂情況得出結果。然后邀請一些專家，對課堂上的問題進行收集研究，并且針對實際情況，進行總結。

（三）制定培養(yǎng)學生多元化能力的相關報告，總結在這方面的成就和進行推廣。

六、研究成果分析

（一）整合課堂內(nèi)容

在教師進行課堂教學前，要根據(jù)教育的方向進行設計課堂內(nèi)容。例如，在第一節(jié)課Unit 1 Friendship 當中讓學生認識直間接引語，就需要教師在上課前，設計好教案，通過對整個課堂合理的分配，來讓學生能夠更好的學習，為培養(yǎng)學生多元化能力提供幫助。

（二）利用現(xiàn)代技術

通過對于多媒體的應用，從多個方面讓學生能夠更好的學習，引起學生的興趣，讓學生能夠找到符合自身的學習方法，從而通過對于這些基礎知識的了解，來培養(yǎng)學生多元化能力。

（三）建立多元化評價制度

建立多元化的制度可以推動學生更好的學習英語，保證學校的英語教學能夠更好的發(fā)展，這對于學生多元化能力的提升有著重要的意義。

結語：

總的來說，高中英語學科核心素養(yǎng)下學生多元化能力的培養(yǎng)，對學生未來的發(fā)展有很大幫助，這就需要教師和學校的配合，讓學生在良好的課堂環(huán)境中能夠向前發(fā)展。

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