【摘要】規(guī)則意識是社會文明的一個重要標(biāo)志。本文從兩個方面分析社會規(guī)則意識淡漠的原因以及學(xué)校如何從四個方面入手，培養(yǎng)學(xué)生形成正確規(guī)則意識。

【關(guān)鍵詞】規(guī)則意識 ?培養(yǎng) ?滲透 ?傳播

【中圖分類號】G620 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0012-02

人們常說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”這里的規(guī)矩就是規(guī)則。它是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。我們每個人都接受過規(guī)則教育，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生越小越能遵守規(guī)則，隨著年齡的增長規(guī)則意識越來越淡漠。為什么接受了規(guī)則教育，效果卻不理想呢？

規(guī)則意識是社會文明的一個重要標(biāo)志，這種意識越強(qiáng)，則說明人們的素質(zhì)越高，社會越進(jìn)步。部分國人對規(guī)則普遍缺乏認(rèn)同感與敬畏感，在他們心目中，規(guī)則是用來約束自己的。規(guī)則是人定的，這要求人人都講道德，而缺乏公共道德意識，規(guī)則則無法支撐一個社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高全民規(guī)則意識還有很漫長的路要走。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)知識、學(xué)做人的地方，讓受教育者形成規(guī)則意識是教育的根本。把學(xué)生培養(yǎng)成社會的合格公民，就必須完善學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則意識的教育。

一、從小培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識

學(xué)生剛剛步入小學(xué)，對新環(huán)境既陌生，又新奇。如何在小學(xué)度過有秩序的一天，需要老師一點(diǎn)一滴的去教授，規(guī)則意識就在一日常規(guī)中慢慢的滲透。比如，早晨進(jìn)入教室不要瘋鬧，先交作業(yè)，再早讀;大課間活動，先排好隊(duì)，再有序進(jìn)場;午休時間，先清理課桌，再安靜休息;放學(xué)了，先擺好板凳，再和老師再見等等。有了規(guī)則，學(xué)校的教學(xué)生活才會有條不紊。生活中處處有規(guī)則，你看！現(xiàn)在，學(xué)校上下樓道井然有序，學(xué)生之間彬彬有禮。假如沒有這個規(guī)則，集體集會可能是同學(xué)相互推撞，導(dǎo)致摔倒，更嚴(yán)重的是出現(xiàn)踩踏事故造成傷亡事件。從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識，確實(shí)是迫不及待的任務(wù)！搞好學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識應(yīng)從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。

二、執(zhí)行規(guī)則要獎懲分明

沒用懲罰的教育是不完美的教育。孩子的長期記憶比較差，規(guī)則意識還未形成。當(dāng)老師宣布規(guī)則后學(xué)生很可能早就忘了。比如：每周一大課間升旗，要穿校服，每天按時到校，準(zhǔn)時交作業(yè)。上課注意力集中，不隨意講話，不帶零食到校等等。嚴(yán)格的獎懲制度是完善規(guī)則的保障。獎勵可以是口頭上的，也可在學(xué)期末發(fā)放獎狀，學(xué)習(xí)用具，張貼相片。讓學(xué)生形成正確的判斷能力。對于懲罰方式，遲到或者不能準(zhǔn)時交作業(yè)等與時間相關(guān)的，可以通過一定量的抄寫等方式來進(jìn)行處罰;對上課破壞教學(xué)活動的，可以請學(xué)生站到教室外面去反省，并注意時間的把握。同時，還應(yīng)給學(xué)生動之以情曉之以理的講道理，懲罰本身當(dāng)然不是目的，讓學(xué)生知道應(yīng)該人人應(yīng)遵守規(guī)則，違規(guī)往往給自己和他人帶來更多的麻煩。守規(guī)矩是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

三、在學(xué)校的點(diǎn)滴生活和學(xué)習(xí)中，滲透規(guī)則教育

規(guī)則教育不是一句口號，它應(yīng)融入我們生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。學(xué)校可開展豐富多彩的運(yùn)動會，游戲節(jié)，社會實(shí)踐等活動強(qiáng)化規(guī)則的落實(shí)，讓學(xué)生意識到違規(guī)等于放棄機(jī)會。讓學(xué)生在體驗(yàn)中樹立規(guī)則意識。這對提高學(xué)生的規(guī)則意識起到事半功倍的作用。比如：學(xué)校針對學(xué)生亂扔拉圾現(xiàn)象，開展“我是校園小衛(wèi)士”活動，讓亂扔拉圾的學(xué)生知道自己的行為影響班級得分，讓班級蒙羞這是不文明的習(xí)慣，受到大家的鄙視;在游戲節(jié)活動中，集體迎面接力是最精彩的項(xiàng)目，規(guī)則要求學(xué)生不許搶跑。某班因?yàn)橐蝗说膿屌芊敢?guī)，雖然成績遙遙領(lǐng)先，依然被取消獲獎資格。我想：這次游戲節(jié)活動一定給大家留下深刻的印象，那就是規(guī)則要受到尊重，違反規(guī)則要受到處罰。學(xué)校教育是孩子接受規(guī)則教育，從小形成規(guī)則意識的主陣地。

四、家庭，學(xué)校，社會合力傳播遵守規(guī)則正能量

規(guī)則教育不僅僅是依靠學(xué)校教育，孩子是社會中的人，他們從家庭，學(xué)校，社會，媒體等多方面獲得的規(guī)則事例，這些都是他們模仿的對象。如果家長讓孩子規(guī)律進(jìn)食，父母自己就要在飯桌上舉止規(guī)范，不挑食，不浪費(fèi)。如果老師希望學(xué)生按照“規(guī)則”嚴(yán)格約束自己的言行，樹立起良好的“規(guī)則”意識，我們不如讓學(xué)生真切地看到我們的言行，如不遲到，不亂丟果皮紙屑，公平對待每位學(xué)生……讓規(guī)則意識潛移默化地影響他們，讓他們從老師身上感受到“規(guī)則”的力量，增強(qiáng)規(guī)則意識。媒體應(yīng)在學(xué)生聚集地張貼愛護(hù)公共財(cái)物，不要高樓拋物，不要踐踏草坪等傳播正能量的宣傳。讓孩子在良好的環(huán)境中健康成長，這樣我們的社會才會和諧的發(fā)展。

守規(guī)則的人就是有公德心，有素質(zhì)，有教養(yǎng)的人！我們每一個炎黃子孫邁出一小步，中國就會邁出一大步！讓我們共同努力營造遵守規(guī)則的良好氛圍，構(gòu)建有序的社會環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]周興國.公民的規(guī)則意識與培養(yǎng)[J].廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)2018（5）：61-65

作者簡介：

錢琳（1974-），女，回族，湖北人，本科，小學(xué)高級教師，研究方向：小學(xué)教育。