2013年8期
新課程·小學(xué)
卷首語
課改論壇
- 貫徹新課改理念，打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖教學(xué)策略研究
- 更新觀念，打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 基于減負增效背景下小學(xué)低年級語文作業(yè)的布置探討
- 新課標下如何提升小學(xué)英語教學(xué)效率
- 巧借“教材東風(fēng)”提升寫作能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的創(chuàng)新
- 新課改下的小學(xué)英語“繪本閱讀”教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效使用新教材策略
- 淺談“以人為本，以學(xué)定教”
- 讓課堂活起來
- 新課程背景下的高效數(shù)學(xué)課堂
- 更新理念 人文習(xí)作
教學(xué)實踐
- 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的思考
- “五步訓(xùn)練”培養(yǎng)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談構(gòu)建“互動生成”有效課堂的教學(xué)策略
- 在實踐中提高語文素養(yǎng)
- 融生活于語文教學(xué)
- 識字·閱讀·識字
- 數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)有效性的探索
- 數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)要在“四化”上下功夫
- 淺探數(shù)學(xué)實踐活動中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 把握小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)效性的“度”
- 積累素材，掌握方法，教給學(xué)生寫作的金鑰匙
- 我在習(xí)作講評中的嘗試
- 巧用“心理暗示”改變學(xué)生的壞習(xí)慣
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 淺談作文教學(xué)中的情感培養(yǎng)
- 一石激起千層浪
- 誘發(fā)興趣 樂于作文
- 摭談書香班級的建設(shè)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 從一節(jié)課談綜合實踐動手操作類課的教學(xué)
- 有效預(yù)習(xí)，提升小學(xué)生文本解讀能力
- 小學(xué)七彩陽光廣播操的有效教學(xué)策略分析
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維能力的提升
- 聚焦低效現(xiàn)象，建構(gòu)糾正策略
- 淺析品德與社會教學(xué)中“道德兩難”問題的設(shè)置與解決
- 談小學(xué)品德與社會教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 善說·會說·樂說
- 巧妙激趣 快樂體育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力淺談
- 淺述小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- “四喂”學(xué)困生，激促學(xué)語文
- 探究反思破難點
- 啟發(fā)想象 仔細揣摩 訓(xùn)練直覺
- 摒棄低效 關(guān)注生成
- 由幾節(jié)公開課想到的
- 上好小學(xué)數(shù)學(xué)課的幾點心得
- 一個都不能少
- 對小學(xué)語文創(chuàng)新型教學(xué)方式的反思
- 提高能力，重在培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖教學(xué)措施分析
- 小學(xué)英語單詞教學(xué)生活化初探
- 小學(xué)低段口算教學(xué)的嘗試
- 小學(xué)品德與社會課的愉快教學(xué)新探
- 淺談用多媒體輔助上小學(xué)藏文課
- 把生活情趣貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)之中
- 活用科學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 巧用“錯誤”資源，生成課堂精彩
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小測
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化課堂的構(gòu)建策略探析
- 談美術(shù)課前學(xué)具的準備
- 培養(yǎng)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生的合作意識
- 為了教學(xué)的理想 實現(xiàn)理想的教學(xué)
- 春風(fēng)化雨，潤物無聲
- 堅持健康第一，培養(yǎng)終身體育意識
- 西師版小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)初探
- 一年級口語交際能力初探
- 精心設(shè)計問題，促進學(xué)生思維發(fā)展
- 小學(xué)生計算失誤的原因及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動探究能力
- 發(fā)揮主體性，師生潛力大
- 陽光體育，從“有效”開始
- 小學(xué)漢語文朗讀指導(dǎo)初探
- 淺談輕松、愉悅識字
- 留給學(xué)生充分的自主探索活動空間
- 語文教學(xué)點滴體會
- 蹲下去跟孩子交流，站起來率先垂范
- 小學(xué)漢語文識字教學(xué)初探
- 如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
經(jīng)驗交流
- 如何促進小學(xué)美術(shù)課堂效率的提高
- 樂學(xué)高效 精彩綻放
- 高效課堂之淺見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活實踐之我見
- 如何提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量
- 探析提高小學(xué)生寫作能力的創(chuàng)新方法
- 在低年級幾何教學(xué)中如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念
- 淺析小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的幾種導(dǎo)入方法
- 如何提高小學(xué)音樂教師的教學(xué)素質(zhì)
- “三勵”療法—打開孩子心靈的秘方
- 形近字教學(xué)方法總結(jié)
- 如何將語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)融合在一起
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力
- 如何創(chuàng)建良好的班集體
- 如何實施小學(xué)語文朗讀教學(xué)的指導(dǎo)
- 如何簡約小學(xué)英語教學(xué)
- 讓學(xué)生插上想象的翅膀
- 如何營造活躍的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑探析
- 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 怎樣引導(dǎo)學(xué)生寫好描寫人物的作文
- 關(guān)于識字教學(xué)的幾點看法
- 淺談提升小學(xué)生語文語言運用能力的對策
- 如何培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生的語文閱讀能力
- 情系教育 為愛奉獻
- 如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
杏壇沙龍
教學(xué)研究
- 試論小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)策略
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的多元化教學(xué)模式
- 淺談構(gòu)建小學(xué)語文課堂的有效性
- 小學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究
- 淺析小學(xué)科學(xué)實驗觀察課教學(xué)策略
- 激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略探究
- 從細微處著手，優(yōu)化小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 互動釋疑教學(xué)法初探
- 戲劇式教學(xué)激活美術(shù)課堂
- 初探小學(xué)生在質(zhì)疑中自主學(xué)習(xí)英語
- 小學(xué)英語對話教學(xué)中的誤區(qū)與對策
- 試論信息化背景下的品德與生活教學(xué)
- 小學(xué)高年級英語語篇教學(xué)模式探索
- 淺談助后進生良好發(fā)展
百花園地
- 尚美教育讓小學(xué)語文課堂開出人文之花
- 小學(xué)英語課堂中的“詩情話意”
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建的藝術(shù)
- 先學(xué)生之憂而憂 后學(xué)生之樂而樂
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生人格的培養(yǎng)
- 基于文化差異的藏族小學(xué)語文教學(xué)探討
- 給學(xué)生一個情感課堂
- 求真，作文教學(xué)的生命
- 潤物細無聲
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲
- 滲透數(shù)學(xué)的人文情懷 綻放精彩的課堂教學(xué)
- 小學(xué)班主任班級管理要注重養(yǎng)成教育
- 享受娛樂、安全、健身的陽光體育生活
- 英語閱讀互動社區(qū)建設(shè)初探
- 聾啞兒童不同學(xué)習(xí)階段心理健康特點的調(diào)查
- 芻議思想品德教育的創(chuàng)新發(fā)展
- 口語交際課，學(xué)生能力培養(yǎng)的有效平臺
- 情感
- 《我的母親》教學(xué)二題
- 課堂突發(fā)事件與教師情緒管理能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略
- 從古典的視角看詩意語文課堂
- 心與心的交流，促進學(xué)生健全成長
- 國學(xué)之韻 幽香溢遠
- 處處留心皆靈感
- 課堂環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的資源設(shè)計
- 培養(yǎng)有愛的人生
- 學(xué)生思想素養(yǎng)與作文教學(xué)
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的語言藝術(shù)
- 淺析教師心理健康
- 做學(xué)生閱讀的引路人和同行者
- 閱讀是提高英語寫作的捷徑
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)
- 探究在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 學(xué)生需要老師，老師更需要學(xué)生
- 在自由表達中求創(chuàng)意
案例展示
課堂內(nèi)外
- 強化“語用意識” 打造“語用課堂”
- 巧用多媒體演繹高效語文課堂
- 語文課堂教學(xué)初探
- 開放品德教學(xué) 構(gòu)建高效課堂
- 互動教學(xué)成就高效課堂
- 開發(fā)白板課堂教學(xué)潛能 打造互動英語課堂模式
- 打造自由活潑的小學(xué)英語課堂
- 對比分析小學(xué)語文新舊課標的優(yōu)缺點
- 淺析小學(xué)語文古詩教學(xué)
- 僅需三步，即可觸摸高效課堂
- 讓英語課堂動起來
- 語文課外閱讀有效指導(dǎo)的探討
- 完善小學(xué)德育工作的主要策略
- 如何提高學(xué)生的作文水平
- 數(shù)學(xué)作文在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 活動促高效
- 有效開展小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實踐策略分析
- 我成長，我快樂
- 更新觀念，突出主體，教會學(xué)生學(xué)習(xí)
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 山區(qū)小學(xué)美術(shù)教育的幾點思考
- 利用“自主、合作、探究”激發(fā)學(xué)生科學(xué)夢想
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
評價研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價策略改革
- 踐行夢想
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 與信息技術(shù)結(jié)合，提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率
- 淺談幼兒園新課程背景下的整合
- 如何解決新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題
- 新課程理念下的數(shù)學(xué)課課件制作
- 著眼實效 靈動發(fā)展
- 新形勢下幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)之道
- 試論小學(xué)英語教育的改革與創(chuàng)新
- 教育信息化環(huán)境下小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 新時期幼兒教育的立足點探析
- 語文課改不許舍本逐末
- 信息技術(shù)環(huán)境下提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的策略研究
- 新課程背景下小學(xué)體育游戲創(chuàng)編案例的教學(xué)實踐探索
- 新時期人教版小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究
- 讓“跳動的音符”走進英語課堂
- 淺談農(nóng)村本土資源在幼兒園區(qū)域活動中的“活”應(yīng)用
- 趣味教學(xué)在數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用
- 解決分數(shù)實際問題的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的師生互動
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題的策略和方法的探討
- 巧組織 精練習(xí) 求效益
- 巧妙導(dǎo)課 激情入境
- 備課，先“魚”而后“漁”
- 如何面對課堂的生成性問題
- 淺析家園合作，鞏固幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
- 做個快樂的引路人
- 寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)“防患于未然”
- 追問，讓數(shù)學(xué)課堂更有效
- 關(guān)注小學(xué)生成長，優(yōu)化語文課堂評價
- 科學(xué)利用課堂時間，提高課堂效率
- 教師在閱讀教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生寫作
- 快樂繪畫 享受成功
- 試析幼兒園教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 解決數(shù)學(xué)問題的方法
- 小議“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂實施
- 淺議太極拳在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 用整體設(shè)計美化英語課堂
- 關(guān)于“拋硬幣實驗”的思考
- 巧用課外資料 優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 從生活中抓住作文靈感
- 以個體帶動整體
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題情景圖使用淺談
- 加強實踐操作 構(gòu)建和諧課堂
- 多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 電腦繪畫，孩子創(chuàng)造力的平臺
- 淺談識字教學(xué)
- 語文教學(xué)中，讓“讀”占鰲頭
- 例談差異教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的愉快教學(xué)
- 變被動為主動，注重學(xué)生的實驗體驗
- 淺議繪畫入門
- 讀寫結(jié)合
- 讓美麗在筆尖綻放
- 淺談小學(xué)生語言文字運用能力的培養(yǎng)
- 幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生興趣 提高學(xué)習(xí)效率
- 加強園本教研 提高保教質(zhì)量
- 課堂中的“教育時尚”
- 如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
- 忙里偷閑，讓您的教學(xué)風(fēng)輕云淡
- 閱讀教學(xué)實效性之“忌”與“多”
- 探析利用多媒體激活幼兒園美術(shù)活動
- 自主學(xué)習(xí)
- 淺談小班幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談朗讀教學(xué)中的“情、趣、義”
- 創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 撕本子事件
- 在情境中體驗 在快樂中學(xué)習(xí)
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺議小班幼兒生活活動的指導(dǎo)策略
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談幼兒教育活動中創(chuàng)新環(huán)境的建構(gòu)
- 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科課程資源開發(fā)的嘗試
- 回歸本體性，關(guān)注言語核心價值
- 語文教學(xué)之我見
- 有關(guān)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的問題思考
- 淺談學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 再思考“小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)”
- 我想說 我敢說 我能說
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑問難能力的培養(yǎng)
- 信息引領(lǐng) 輕松閱讀
- 制約農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)改革效果的原因分析
- 依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開展小學(xué)語文實踐活動
- 關(guān)注細節(jié)，成就美麗課堂
- 談?wù)劦湍昙壭W(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中的語言修養(yǎng)
- 閱讀教學(xué)應(yīng)從低年級抓起
- 談幼兒的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)之微探
- 以課題帶動教師發(fā)展
- 淺談幼兒對美術(shù)區(qū)角活動的興趣成因
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效探討、交流
- 倡導(dǎo)動態(tài)生成 激活語文課堂
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中進行有效的言語實踐能力訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中設(shè)計有效的“主體參與型”教學(xué)活動
- 《分類和整理》集體備課中滲透德育的思索
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的“提問”能力
- 試論英語課堂學(xué)生良好英語習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 對農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中課程資源的思考
- 在環(huán)境中體驗，在體驗中改變
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 提高語文課堂效率 提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 幼兒園數(shù)學(xué)游戲活動初探
- 自主創(chuàng)新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式初探
- 幼兒繪畫活動觀察研究
- 淺談操作在幼兒科學(xué)教育中的重要作用
- 對農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育的思考
- 試論小學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)化與策略
- 本地區(qū)幼兒教師指導(dǎo)戶外活動現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 關(guān)于小學(xué)思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的方法研究
- 有效利用農(nóng)村自然資源，促農(nóng)村幼兒教師及園所發(fā)展的研究
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)的有效性研究
- 品德與生活課活動教學(xué)有效性淺探
- 小學(xué)語文課堂有效性提問的策略研究
- 淺談低年級語文課堂聽力訓(xùn)練的實施策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)審美設(shè)計初探
- 轉(zhuǎn)化“差生”的思考
- 柳暗花明又一村
- 發(fā)揮語文教學(xué)中的德育功能
- 幼兒園骨干教師培養(yǎng)模式的綜述與述評
- 班主任人格修養(yǎng)與工作的關(guān)系
- 理解需求，直面差異
- 班主任工作的自我定位感言
- 老師，我錯了
- 以師愛激勵學(xué)生進步
- 農(nóng)村兒童文明禮儀教育初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課程資源的開發(fā)和利用
- 讓感恩教育在小學(xué)低年級語文課堂中生根發(fā)芽
- 如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生
- 孩子，請你學(xué)會等待
- 如何當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的班主任
- 愛心澆筑“班媽媽”
- 讓每一個孩子愛上毛筆字
- 主題教育活動的形式
- 唱響國培之歌
- 讓本土特色美術(shù)教育在幼兒園主題教育活動中閃光
- 讓快樂伴隨幼兒陶藝教育
- 為了你，我蹲下來
- 小場地組織體育活動方法初探
- 給寫作插上輕捷的翅膀
- 開展心靈建設(shè)工程，有效調(diào)動教師的工作積極性
- 遠程教育資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 在品德與生活學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生自護自救的能力
- 用愛激起情
- 問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化
- 新課程伴我成長
- 如何促進幼兒園班風(fēng)建設(shè)
- 淺談幼兒園創(chuàng)設(shè)墻飾的重要性
- 農(nóng)村小學(xué)班主任工作的現(xiàn)狀與思考
- 就在那一瞬間
- 激發(fā)學(xué)生寫作的潛能
- 做一個“有心”的幼兒教師
- 主題教育活動的來源
- 班干部的選擇和培養(yǎng)
- 揚起前測風(fēng)帆，制訂教學(xué)方案
- 一節(jié)心理健康教育活動課
- “合作學(xué)習(xí)”與“自主創(chuàng)新”矛盾嗎
- 注重“過程” 感悟思想
- 《太陽》教學(xué)設(shè)計
- 課堂因探究而精彩
- 尋找書中的快樂
- 選擇教學(xué)內(nèi)容
- 樂學(xué)·慎思·領(lǐng)悟
- 有趣的數(shù)字
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)象反思
- 家訪隨想
- 課外閱讀
- 科學(xué)課的“留白教育”對第二課堂有效探究應(yīng)用的體會
- 讓數(shù)學(xué)從課堂走向生活，增強學(xué)生的應(yīng)用意識
- 從生活中煥發(fā)語文課堂的生命力
- 讀文識人物 得意亦得法
- 由風(fēng)箏現(xiàn)象想到的……
- 當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析
- 學(xué)會傾聽，成就數(shù)學(xué)課堂之美
- 情景交融 春意濃濃
- 構(gòu)建生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 指尖上的智慧
- 如何借助校外活動打造高效語文課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)分組合作學(xué)習(xí)的反思
- 《周長的認識》一課的啟示
- 學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)的認識
- 計算教學(xué)也要講教學(xué)策略
- 換一種方式，讓孩子愛上學(xué)習(xí)
- 課程資源讓語文課堂生動高效
- 充分挖掘本土資源，加強幼兒教育
- 農(nóng)村學(xué)校有效課堂教學(xué)的探索
- 以童心喚童心
- 多樣化教學(xué)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)