周振華

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，是加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的保障。體育游戲是具有一定的情節(jié)、動(dòng)作和比賽結(jié)果的，是以?shī)蕵?lè)為主題的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于體育游戲的形式多、內(nèi)容豐富，所以深受小學(xué)生的喜愛(ài)。隨著小學(xué)對(duì)體育教育所做出的改革，游戲在體育教學(xué)中的地位也日益加重。因此，把體育游戲融于體育教學(xué)之中，讓體育變成小學(xué)生的娛樂(lè)課，讓玩與學(xué)完美地結(jié)合是體育教學(xué)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育；積極作用

體育游戲作為一種輔助教學(xué)的方式，在體育教學(xué)中有著積極的作用。通過(guò)體育游戲既可以增加小學(xué)生對(duì)體育課的興趣，又可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助以及集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、機(jī)制果斷、頑強(qiáng)不屈等優(yōu)秀品格。本文將對(duì)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用進(jìn)行詳盡、具體的分析。

一、體育游戲的特點(diǎn)

1.有趣性

游戲是一種娛樂(lè)的手段，在我們的日常生活中起著豐富文化生活和帶來(lái)快樂(lè)的作用。

2.情景性

做游戲時(shí)，我們要全身心地投入到游戲中去，游戲的結(jié)構(gòu)就相當(dāng)于我們存在的地方，具有一定的情景和寓意。

3.簡(jiǎn)單性

游戲一般都由跑、跳、投以及對(duì)抗組成，是每個(gè)人都會(huì)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)單而且?jiàn)蕵?lè)性強(qiáng)。

4.集體性

游戲一般都是由很多人分成若干個(gè)小組進(jìn)行的，我們要與組內(nèi)的其他人配合好，要協(xié)調(diào)各個(gè)組員之間的關(guān)系，具有很強(qiáng)的集體性。

5.綜合性

在游戲中，每一個(gè)人都演繹著不同的角色，每個(gè)人在游戲中的分工不同，有著不同的責(zé)任，要平衡好游戲中人物的關(guān)系，具有很強(qiáng)的綜合性。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

1.合理在小學(xué)體育教學(xué)中安排游戲可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生都有愛(ài)玩的天性，尤其是小學(xué)生，他們正處于一個(gè)高度喜歡游戲的時(shí)期。在教學(xué)中適當(dāng)加入一些游戲就可以吸引小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，讓枯燥無(wú)聊的跳、跑、投等運(yùn)動(dòng)變得豐富多樣，具有娛樂(lè)性。

例如，當(dāng)對(duì)小學(xué)跑步進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)行接力跑的比賽。把學(xué)生分成五人一組的若干個(gè)小組，讓他們每隔一百米站一個(gè)人，看哪一組的最后一個(gè)人先到達(dá)終點(diǎn)。這樣既達(dá)到了練習(xí)跑步的目的，又給跑步和課程帶來(lái)了一些娛樂(lè)性，讓小學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。

2.提高學(xué)生的合作能力和意識(shí)，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感

小學(xué)是心智發(fā)育和進(jìn)行素質(zhì)教育最好的時(shí)期，游戲具有集體性，是合作、配合才能完成的活動(dòng)。因此，在體育課堂中進(jìn)行游戲可以增強(qiáng)小學(xué)生的合作意識(shí)，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)感的真正含義。通過(guò)游戲我們不僅練習(xí)了小學(xué)生的相互合作能力，對(duì)集體榮譽(yù)感的建立起到了很大的作用。

3.游戲可以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

游戲具有一定的規(guī)則，只有按規(guī)則進(jìn)行才能達(dá)到最終的目的，如果犯規(guī)就會(huì)被判出局。這樣就告訴學(xué)生有些違反道德的事情是不能做的，我們必須通過(guò)合理的方式來(lái)達(dá)到我們想要的目的。

例如，在對(duì)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的跳遠(yuǎn)練習(xí)中，我們可以讓學(xué)生進(jìn)行范圍跳遠(yuǎn)，規(guī)定一個(gè)范圍看哪個(gè)學(xué)生可以在最短的規(guī)定時(shí)間里用最少的次數(shù)到達(dá)目的地，規(guī)則是不能助跑，不能跨步。進(jìn)行這樣的游戲讓學(xué)生遵守了一定的規(guī)則，對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的提升有很大的幫助。

游戲可以?shī)蕵?lè)，也可以讓學(xué)生從中得到很多在傳統(tǒng)的體育課堂上得不到的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)體育課更感興趣，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效的提高，所以要把游戲合理地安排到體育課堂當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

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