2013年6期
新課程·小學(xué)
課改論壇
- 多媒體信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有機(jī)整合
- 新課改下提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性的探究
- 生本理念下先學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的幾個(gè)原則
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)
- 淺議信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課中的整合
- 更新觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育
- 淺談小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 搭建實(shí)踐平臺，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
- “實(shí)踐”出真知
- 農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育課堂芻議
- “以人為本”構(gòu)建和諧班集體
- 簡析創(chuàng)新思維理念貫穿于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的方法
- 淺談小學(xué)新課程下的高效教學(xué)
- 讓品德課堂生活化
- 淺議創(chuàng)新育人的方式
- 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的若干途徑
- 解析新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 課改后的反思
- 淺談新課程背景下農(nóng)村教師心理健康的調(diào)試策略
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合
教學(xué)實(shí)踐
- 淺談低年級學(xué)生識字興趣的培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學(xué)科學(xué)單元復(fù)習(xí)課初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 巧妙設(shè)計(jì)，打造高效品德與生活課堂
- 以讀導(dǎo)寫，三年級讀寫結(jié)合指導(dǎo)
- 音樂欣賞教學(xué)的點(diǎn)滴收獲
- 多媒體在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 趕走數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“馬虎蟲”
- 創(chuàng)造參與的機(jī)會，體驗(yàn)成功的喜悅
- 關(guān)于小學(xué)二年級隨文寫話訓(xùn)練的初探
- 注重開展經(jīng)典誦讀 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的回顧與思考
- 入情入境，品讀感悟
- 淺談高年級語文家庭作業(yè)的布置
- 以情激趣 以境促學(xué)
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的缺失
- 發(fā)揮學(xué)生主體作用 扎實(shí)上好復(fù)習(xí)課
- 培養(yǎng)學(xué)生理解應(yīng)用數(shù)學(xué)的有效策略
- 對科學(xué)課堂中交流的幾點(diǎn)想法
- 情境交融 巧識漢字
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 強(qiáng)化實(shí)踐，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力
- 教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 在“導(dǎo)”“煉”中培養(yǎng)學(xué)校中層干部
- 如何指導(dǎo)學(xué)生把字寫好
- 在數(shù)學(xué)課中滲透美育
- 如何提高小學(xué)生的識字興趣
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 造句教學(xué)的誤區(qū)與對策
- 九九歸“一”話文本
- 對“雙語”教育的幾點(diǎn)思考
- 提高自身師德修養(yǎng)之心得體會
- 小學(xué)生口語交際教學(xué)體會
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)資源
- 容納學(xué)習(xí)差錯(cuò) 尊重學(xué)生差異
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 關(guān)于小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的思考
- 淺談學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 淺析英語課堂教學(xué)中導(dǎo)語的有效運(yùn)用
- 對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”的感想
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談單元整體教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力
- 點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花
- 慢一點(diǎn)
- 對指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的探索
- “教學(xué)內(nèi)容”的三重推進(jìn)
- 多樣化教學(xué)活動(dòng) 打造高效課堂
- 淺談小學(xué)體育課中學(xué)生主體參與意識的培養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 巧用媒體創(chuàng)設(shè)情境，提升學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)
- 體育教學(xué)中心理健康教育的滲透
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 從精算中“走”出來的估算
- 創(chuàng)造和諧課堂環(huán)境 激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣
- 文化情境泛化美術(shù)教學(xué)
- 低年級數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
- 分段式訓(xùn)練在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)語文古詩意境教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考與實(shí)踐
- 游戲
- 豐富美術(shù)語言，提高泥塑課程教學(xué)實(shí)效
- 淺談多元評價(jià)體系在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在體育課堂的規(guī)范中尋求自由
- 作文教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
- 語文教學(xué)中的“化繁為簡”策略
- 淺談小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的興趣與應(yīng)用教學(xué)法
- 談遷移在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 快樂學(xué)習(xí) 輕松識字
- 原創(chuàng)特色畫“彩珠粘貼畫”教學(xué)初探
- 快樂識字教學(xué)法
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何提升板書在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 淺談“貼膏藥”游戲在小學(xué)低年級體育課中的應(yīng)用
- 電子白板在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用之我見
- 淺談反問句與陳述句的互換教學(xué)
- 淺談書法教學(xué)應(yīng)注意的意識問題
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)新方法
- 回答問題時(shí)應(yīng)該面向誰
- 淺析情境教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓口語交際真正成為交流互動(dòng)的平臺
- 小學(xué)語文兒童文學(xué)教學(xué)的對策
- 如何在啟蒙教學(xué)階段有效訓(xùn)練學(xué)生的英語語感
- 在模擬實(shí)習(xí)場中調(diào)兵遣將
- 拓寬平臺 培養(yǎng)能力 提升素養(yǎng)
- 實(shí)施多元評價(jià)，構(gòu)建高效課堂
- 用多媒體譜寫精彩課堂
- 多媒體技術(shù)在幼兒語言教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)設(shè)有效情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力初探
- 運(yùn)用“六讀法”教學(xué)《學(xué)奕》一課
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 課堂上多找點(diǎn)“其他的東西”
- 實(shí)現(xiàn)有效探究，展現(xiàn)科學(xué)魅力
- 把“美”滲透于小學(xué)英語課堂教學(xué)中
- 如何指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、寫話
- 數(shù)學(xué)課堂中不容忽視的說話訓(xùn)練
經(jīng)驗(yàn)交流
- 自主學(xué)習(xí)不等于讓位給學(xué)生
- 如何幫助孩子建立自信心
- 一年級提前認(rèn)、寫策略探究
- 如何建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體
- 從旁指點(diǎn)“桃源”路 引得“漁郎”來問津
- 激發(fā)興趣，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 談小學(xué)文言文教學(xué)的“五合作”
- 教師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀之我見
- 細(xì)微之處出成效
- 淺析小學(xué)英語課堂導(dǎo)入
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生良好的寫字習(xí)慣
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的智力
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- “活”化課堂之我見
- 異彩紛呈的結(jié)課
- 班主任的傍身技
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力
- 注重小學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的藝術(shù)
- 解決問題教學(xué)之我見
- 如何看待農(nóng)村小學(xué)體育課對小學(xué)生身心健康的影響
- 如何做好農(nóng)村學(xué)校班主任工作
- 如何使“拓展延伸”恰到好處
- 談小學(xué)英語課前預(yù)習(xí)的有效性
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 如何控制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“速度”
- “教”與“玩”結(jié)合是體育教學(xué)的有效方法
- 探索有利于小學(xué)生心理健康發(fā)展的教育方法
- 如何讓小學(xué)英語厭學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣
- 如何打造快樂而精彩的數(shù)學(xué)課堂
- 如何提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 如何讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 在低年級體育教學(xué)中如何運(yùn)用和諧教學(xué)
- 如何提高小學(xué)語文早讀的有效性
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何體現(xiàn)活用教材
- 鼓勵(lì)與批評在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 簡單英語，活用生活
- 我的作文教學(xué)
- 小班幼兒如何能快速適應(yīng)幼兒園集體生活
- 小學(xué)語文課堂朗讀的“流水線”
- 誘發(fā)學(xué)生的“靈”性
- 讓幼兒教育超乎尋常
- 如何提高小學(xué)語文課堂的有效性
- 攜手家園 快樂入園
- 對糾正幼兒攻擊性行為的思考
- 經(jīng)歷數(shù)學(xué)實(shí)踐，快樂伴隨成長
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 給孩子空間，關(guān)注要適度
- 讓學(xué)生在課外閱讀中遨游
- 最好的未來
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)語文教學(xué)方法初探
- 增加作文密度，從寫中積累語言
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的影響
杏壇沙龍
- 學(xué)會傾聽 樂于傾聽
- 讓每一個(gè)孩子都閃亮
- 孩子，請你放聲歌唱吧
- 讓習(xí)作不再是件痛苦的事
- 喜歡音樂課從培養(yǎng)興趣開始
- 懷揣愛與責(zé)任 一路溫暖前行
- 讓興趣貫穿教學(xué)還學(xué)生快樂天地
- 淺談“愛”的價(jià)值
- 讓學(xué)生自己與作品打交道
- 讓學(xué)生成為真正的“學(xué)生”
- 個(gè)性化“留白”顯意蘊(yùn)
- 互動(dòng)，讓小學(xué)語文教學(xué)更和諧
- 點(diǎn)亮角落里的光
- 讓學(xué)生在課堂上“樂”起來
- 論體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語言發(fā)展的建議
- 親其師才能信其道
- 奏響生活化的樂章
- 小學(xué)自主性作業(yè)多元化評價(jià)模式的構(gòu)建
- 讓幼兒教育在“情境·自主·體驗(yàn)”中充滿活力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教師語言的特點(diǎn)
- 在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 閱讀教學(xué)中，如何培養(yǎng)小學(xué)生語文自學(xué)能力
- 論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 體育游戲中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)音樂參與式教學(xué)模式
- 萬事俱備，勝券在握
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 有效導(dǎo)入，快樂歌唱
- 小學(xué)生習(xí)作動(dòng)機(jī)培養(yǎng)略談
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)生自改作文能力的培養(yǎng)
- 如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)的有效性
- 如何提高學(xué)生的寫作能力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)理趣培養(yǎng)之我見
- 淺談陶行知思想在蒙學(xué)教育中的嘗試
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高教學(xué)效率
- 利用農(nóng)村自然材料，提高幼兒活動(dòng)能力
- 高效課堂之我見
- 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)研究
- 課堂有效管理的預(yù)防性策略
- 行走在構(gòu)建高效課堂的道路上
- 巧用課堂教學(xué)“三讀”法，引領(lǐng)學(xué)生閱讀個(gè)性化發(fā)展
- 淺談科學(xué)教學(xué)和健康生活
- “口批筆畫”法在小學(xué)語數(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)品德與社會教學(xué)
- 小學(xué)語文立體化課堂構(gòu)建探究
- 農(nóng)村小學(xué)英語閱讀教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效情境創(chuàng)設(shè)模式初探
- 乘風(fēng)破浪 再創(chuàng)輝煌
- 淺談作文教學(xué)的策略
- 淺談品德與生活教學(xué)
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 精心構(gòu)建課堂教學(xué)模式，提高計(jì)算教學(xué)有效性
- 讓數(shù)學(xué)課堂富有實(shí)效的策略
- 小學(xué)心靈對話德育模式研究
- 小學(xué)英語高年級新授預(yù)習(xí)課教學(xué)模式
- 讓“童話”潤“童心”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的參與學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂研究
- 小學(xué)語文高效講評課的模式研究
- 淺談互動(dòng)式英語教學(xué)
- 淺談小學(xué)豎笛的教學(xué)有效性策略
- 美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)淺析
- 分析并改善小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的趣味教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的缺失與重構(gòu)策略
- 自主探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 淺議“三段六式”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小小線兒玩出大精彩
- 大班幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)初探
- 試論小學(xué)英語教學(xué)困境
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生主體性探究
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡差異的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“三三聯(lián)動(dòng)”教學(xué)活動(dòng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教科書特點(diǎn)與教學(xué)方法探索
- 愉快教學(xué)ABC
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育
- 淺談美育與美術(shù)教學(xué)
- 主題背景下區(qū)域游戲建構(gòu)的點(diǎn)滴策略
- 淺析幼兒語言教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 做好小學(xué)低年級教學(xué)設(shè)計(jì)的策略
- 整體語言教學(xué)觀下小學(xué)英語對話教學(xué)模式研究
- 因課制宜，實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
- 親子閱讀活動(dòng)指導(dǎo)策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)淺析
- 如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維與興趣的關(guān)系
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性
- 農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中互動(dòng)關(guān)系構(gòu)建的策略探討
- 農(nóng)村小學(xué)英語聽力教學(xué)常見問題及對策淺析
- 分析小學(xué)信息技術(shù)“任務(wù)”設(shè)計(jì)的“六性”
百花園地
- 語文教學(xué)中的故事效應(yīng)
- 固守根本談簡約
- 淺談農(nóng)牧區(qū)小學(xué)體育教學(xué)影響因素
- 如何讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的幸福感
- 《逢雪宿芙蓉山主人》的文本釋析與朗讀教學(xué)
- 文本個(gè)性解讀與創(chuàng)造性習(xí)作的和諧結(jié)合
- 試論小學(xué)信息技術(shù)課堂開展游戲教學(xué)的積極意義
- 自我管理讓班級如此溫馨
- 弘揚(yáng)民族文化 綻放古詩奇葩
- 小學(xué)班主任人格對班級管理影響的分析
- 師德與師能
- 說
- 兒童畫創(chuàng)作中的“小技巧成大效果”
- 對農(nóng)村寄宿制學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的思考與對策
- 學(xué)生自制器材在體育教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)勢
- 今天，你吃好了嗎
- 在打擊樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的專注習(xí)慣
- “以生為本”的小學(xué)課堂管理
- 小學(xué)語文教師課程實(shí)施風(fēng)格形成初探
- 關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育問題的思考
- 留白，給學(xué)生更廣闊的天地
- 小學(xué)低年級班級管理之我見
- 快樂游戲我做主
- 作文，請?jiān)试S孩子說“不”
- 愛崗敬業(yè) 從“心”開始
- 把愛灑向身邊的每一個(gè)孩子
- 鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日的開發(fā)與利用
- 給每個(gè)孩子綻放的時(shí)間
- 轉(zhuǎn)變觀念 提高素養(yǎng)
- 小學(xué)生愛心教育的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，振興農(nóng)村教育
- 禮儀教育應(yīng)從青少年學(xué)生做起
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一得
- 以德立校 育人為本 構(gòu)建和諧學(xué)校
- 淺談新形勢下的班級德育策略
- 幸福就是這么簡單
- 用愛澆灌滿園“花草樹木”
- 生活是作文的源泉
- 教育需要等待
- 以人為本理念在學(xué)校管理中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)優(yōu)秀生
- 主題班會在實(shí)施品德教育中的作用
- 精誠所至 金石為開
- 做個(gè)幸福的校長
- 我的教育夢想
- 避免負(fù)面刺激 保護(hù)學(xué)生自尊心
- 正確對待幼兒的犯錯(cuò)行為
- 教書育人，必須熱愛學(xué)生
- 激發(fā)“真”情感 生成“真”習(xí)作
- 打擊樂器進(jìn)課堂，班班都有小樂隊(duì)
- “錯(cuò)”中求變，提升數(shù)學(xué)知識
- 如何幫助厭學(xué)的學(xué)生
- 教研交流 助我成長
- 厚德載物
- 自信是成功的一半
- 教學(xué)心弦
- 以情育人 用心澆灌
案例展示
- 校園里的哭聲引發(fā)的思考
- 課堂上的意外
- 資源巧用方法妙 得意得言又得法
- 生活和課堂上的“教與學(xué)”助學(xué)生成長
- 《游戲公平》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 合作學(xué)習(xí)讓課堂變得更靈動(dòng)
- 小學(xué)音樂三年級上冊《草原上》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓一米陽光灑進(jìn)孩子的心房
- 幸福從此熙熙攘攘
- 讓“愛”和“情”伴隨孩子成長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)淺議
- 讓學(xué)生成為對話的主人
- 展開想象的翅膀 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 《天仙子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《在暑假里》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)注情境 自主探索 感知算理
- 《磁鐵有磁性》的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何提高閱讀教學(xué)的效能
- 《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 解決兩步或兩步以上應(yīng)用題的方法
課堂內(nèi)外
- 小學(xué)語文中年級課外閱讀指導(dǎo)
- 課堂 互動(dòng) 成長
- 語文課可以這樣上
- 小學(xué)英語課堂多樣化教學(xué)的構(gòu)建策略探析
- 論課堂中的分歧捕捉
- 傾聽音樂 享樂課堂
- 活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何在品德與社會教學(xué)中創(chuàng)造性地使用文本
- 淺談提高幼兒閱讀活動(dòng)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法
- 淺談?dòng)變簣@武術(shù)的實(shí)施
- 構(gòu)建平臺，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 讓孩子做游戲的主人
- 小小剪紙樂 剪出大智慧
- 數(shù)學(xué)課課前三分鐘展示有感
- 淺談農(nóng)村美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用
- 讓美術(shù)走進(jìn)小學(xué)生的心理課堂
- 小學(xué)生閱讀發(fā)展的策略
- 讓快樂充滿小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理品質(zhì)
- 善待生成
- 如何讓學(xué)生喜歡語文
- 淺談遠(yuǎn)程教育為教師教學(xué)提供幫助
- 探討小學(xué)生體育興趣的激發(fā)
- 課堂上的有效“雜音”
- 淺談小學(xué)生良好思維習(xí)慣的培養(yǎng)
- 巧用電子白板 創(chuàng)設(shè)有趣情境
- 構(gòu)建互動(dòng)課堂 實(shí)現(xiàn)心靈對話
- 小學(xué)作文教學(xué)的幾種方法
- 讓多彩生活潤澤數(shù)學(xué)課堂
- 關(guān)于小學(xué)二年級語文教學(xué)實(shí)踐中的閱讀與一句話作文
- 樹班級閱讀榜樣，促學(xué)生成長
- 打造快樂的小學(xué)語文課堂
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的途徑
- 論美術(shù)對幼兒的重要影響
- 我園主題探究活動(dòng)課程方案
- 試論六年級數(shù)學(xué)教育中的人生教育
評價(jià)研究
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的現(xiàn)狀
- 淺談評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的促進(jìn)作用
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中的多元化評價(jià)
- 小學(xué)英語教學(xué)兩極分化的成因及對策
- 淺談?dòng)變簣@園長的管理藝術(shù)
- 如何優(yōu)化小學(xué)英語課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
- 淺談德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透
- “民間故事教什么”辯課碎想
- 讓學(xué)困生享受成功的喜悅
- 留白
- 小學(xué)高年級作文批改方法的實(shí)踐與探索
- 序度化課例研討促新教師成長
- 關(guān)于幼兒園管理的思考
- 淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 如何在農(nóng)村小學(xué)有效進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)
- “評價(jià)”的教育價(jià)值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)與評價(jià)芻議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析