2017年11期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)層面、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式、升級(jí)綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語(yǔ)知識(shí)層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力?；?dòng)平臺(tái)→解答讀者來信、來函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作。
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 淺談高中英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究
- 初中生英語(yǔ)寫作中母語(yǔ)負(fù)遷移的現(xiàn)象及對(duì)策研究
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀任務(wù)法在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法探索
- 淺談高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)措施研究
- 在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何開展文本解讀
- 互動(dòng)在高中英語(yǔ)寫作過程中的促進(jìn)作用芻議
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中記憶規(guī)律的有效把握分析
- 基于學(xué)生能力培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- “以讀促寫”在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程理念下的高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 認(rèn)真分析高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中寫作練習(xí)方法的有效運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)聽力教學(xué)影響因素及對(duì)策芻議
- 高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中后進(jìn)生形成的原因和轉(zhuǎn)化
- 初中英語(yǔ)單詞教學(xué)策略探索
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之情境教學(xué)模式應(yīng)用解析
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)常見錯(cuò)誤類型及其對(duì)策
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中分層教學(xué)法的有效應(yīng)用研究
- 主題情景在初中英語(yǔ)課堂上的實(shí)踐應(yīng)用
- 如何用記筆記法學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯
- 淺析初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 模因論在高中英語(yǔ)口語(yǔ)中的應(yīng)用與研究
- 多元智能理論在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談支架教學(xué)理論在高中英語(yǔ)讀寫教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中語(yǔ)篇分析法的運(yùn)用
- 例談?dòng)⒄Z(yǔ)深度學(xué)習(xí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究
- 支架式教學(xué)在高中英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用初探
- 基于讀寫的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式探究
- 高中英語(yǔ)書面表達(dá)能力訓(xùn)練策略
- 淺析高中英語(yǔ)書面表達(dá)能力訓(xùn)練策略
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中讀寫結(jié)合的應(yīng)用實(shí)踐之研究
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 語(yǔ)用能力在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)
- 高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)方法及成績(jī)的關(guān)系
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究
- 以師生協(xié)同發(fā)展為目標(biāo)的高中英語(yǔ)教學(xué)研究
- 以生為本，助跑“學(xué)困生”
- 信息技術(shù)下初中英語(yǔ)聽說教學(xué)策略研究
- 淺談新背景下情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談自主學(xué)習(xí)背景下微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 英文話劇表演對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值
- 淺談情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 關(guān)注集體練習(xí)，改善共性問題
- 以閱讀為主線，加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 采取有效方法，提高單詞記憶效率
- 運(yùn)用以讀促寫，探究英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 以評(píng)價(jià)激發(fā)興趣
- 預(yù)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更輕松一簡(jiǎn)談初中英語(yǔ)預(yù)習(xí)方法的改進(jìn)策略
- 以學(xué)生為中心的初中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)研究
- 掌握閱讀要領(lǐng)，提升教學(xué)效率
- 重構(gòu)處理，提升英語(yǔ)傾聽能力
- 過程教學(xué)，提升英語(yǔ)寫作實(shí)效
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的途徑
- 多措并舉，優(yōu)化高中學(xué)生英語(yǔ)朗讀策略
- 淺嘗英美文學(xué)片段閱讀提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
- 基于核心素養(yǎng)的APP軟件“英語(yǔ)趣配音”在英語(yǔ)教學(xué)中的作用初探
- 微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情感因素在高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施對(duì)策探究
- 初中英語(yǔ)教材有效整合策略探究
- 核心素養(yǎng)框架下如何開展高中英語(yǔ)教學(xué)
- 藝術(shù)“留白”讓思維在想象中綻放
- 課改進(jìn)程中的高中英語(yǔ)教學(xué)改革探索
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 微課在高中文化背景知識(shí)教學(xué)中的有效利用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代初中英語(yǔ)信息化教學(xué)的利弊淺談
- 初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的教師介入方式
- 隱性分層教學(xué)的意義及在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 基于語(yǔ)篇教學(xué)提升高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)
- 新課改理念下的中學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)批改藝術(shù)
- 合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談詞匯積累在高中英語(yǔ)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的重要性
- 基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)教師信念研究
- 初中英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究
- 新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)中的問題與對(duì)策
- 新課程理念下對(duì)初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的思考
- 高中英語(yǔ)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練研究
- 論如何提高初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)效果
- 簡(jiǎn)析初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 閱讀寫作結(jié)合教學(xué)在初中英語(yǔ)作文教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 基于建構(gòu)主義的初中英語(yǔ)語(yǔ)法微課教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 新課改下的英語(yǔ)教學(xué)法寶
- 合理實(shí)施全英語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力
- 高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中情感教育的巧妙滲透分析
- 初中英語(yǔ)走班制教學(xué)的組織及實(shí)施分析
- 體驗(yàn)過程，感受進(jìn)步，享受英語(yǔ)寫作的快樂
- 提高高中薄弱生英語(yǔ)閱讀能力的多維度分析
- 訓(xùn)練快速閱讀能力，提升英語(yǔ)綜合水平
課堂教學(xué)方法探討
- 有效的課堂寫作訓(xùn)練方式初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂，讓英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)“活”起來
- 初中英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)能力構(gòu)建生命化英語(yǔ)課堂
- 高中英語(yǔ)閱讀翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 論如何提高職高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- 課程改革進(jìn)行中課堂教學(xué)多樣化探究
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 充分利用課堂教學(xué)提高學(xué)生閱讀能力
- 初中英語(yǔ)“一案三段六步”高效課堂教學(xué)模式中的課堂評(píng)價(jià)
- 構(gòu)建英語(yǔ)生態(tài)課堂促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中的“四個(gè)關(guān)注”
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的對(duì)策探討