朱慧娟

1. 高中英語寫作教學中以讀促寫，讀寫結(jié)合

隨著社會的發(fā)展，英語在我國的地位也越來越重要，寫作在英語教學中有著重要的環(huán)節(jié)，所以也應該著重培養(yǎng)學生的寫作能力。在高中學科中，唯有英語最為獨特，關于英語寫作更加具備一定的特殊性質(zhì)，英語寫作不僅要具備概括性和方式方法，還要有常規(guī)寫作的特點。在當前高中寫作中，錯詞、主題不明確、詞意表達不清楚等是經(jīng)常存在的問題，所以，在我國當前的英語寫作的教學中應當使用合適的教學方法，英語寫作教學的效果才能有所提升。讀寫結(jié)合法就是一種新型的寫作教學方法，在實際教學中能夠很好地運用，提升學生的寫作能力。

在我國的教學中，無論是英語還是漢語，學習的整體都是讀與寫，不能從中分割。學生可以通過閱讀文章來增長知識，開闊視野，學生把個人的感情和感受融入到閱讀過的知識中，再使用自己的語言表達出來。在新課更改的背景下，高中英語的讀與寫就有了更高的要求和條件，學生不僅要學習閱讀中的寫作技巧，同時還要對閱讀的主題思想進行了解，把學到的寫作技巧和知識巧妙的運用到實際寫作中。所以，在寫作的過程中，學生就要把讀與寫兩個主要內(nèi)容互相結(jié)合，以讀促寫，相輔相成。

教師可以隨便選一篇文章，例如：《Talk about reading》（談讀書），然后教師讓學生多讀幾遍課文，讓學生了解文章的內(nèi)容、寫作手法以及思想情感等，通過這樣的方式可以提升學生的讀的能力。在閱讀幾遍后，英語教師可以選擇文章的重點內(nèi)容、句子或單詞進行講解，使學生可以根據(jù)這些句子、單詞就以把文章串聯(lián)在一起。同時，教師還可以根據(jù)文章的內(nèi)容提出一些主要的問題，讓學生去進行思考，也可以布置一些相關的寫作內(nèi)容，同時在課堂教學的時候，要讓學生對文章的內(nèi)容作一個簡單的概述，學生的表達能力和匯總能力要多方面培養(yǎng)，也有助于提升學生的寫作能力。

2. 以寫促讀，相輔相成

在高中英語寫作的實際教學中，教師必須要求學生在寫作中使用學習到的新句子和詞語，同時也要把寫作技巧靈活地運用到寫作中。這樣不僅可以復習和鞏固文章中的新句子和新詞語，學生的英語寫作能力也因此而提升。

2.1運用詞匯寫作

學生想要學好英語首先就要了解詞匯，詞匯是學好英語最基本的要求，學生在寫作和閱讀時都少不了詞匯。在傳統(tǒng)的教學模式中，詞匯在學生的意識中都是脫離語境簡單的記下詞意和發(fā)音，在運用的過程中就表現(xiàn)不出來，一些看似不起眼的小問題卻會限制詞匯的運用。因此，教師要對傳統(tǒng)的英語寫作教學模式進行完善和優(yōu)化，在英語教學的過程中，教師可以對詞匯創(chuàng)設一些有利于學生寫作的情境，通過這些創(chuàng)設的情境讓學生理解每個詞匯的意思，這種方法不僅可以幫助學生對詞匯的理解，同時也能為學生的英語寫作奠定一定的基礎。

2.2語法的運用

在英語寫作中它的主要構(gòu)成內(nèi)容就是語法，在當前學生英語學習中，最大的困難就是語法的學習，在學生的眼中語法都是比較枯燥無聊，并且學習起來也相對的復雜，所以，英語教師要格外的注重語法方面的教學問題。想要學生在寫作時能夠熟練地運用，就必須讓學生在閱讀的過程中將語法理解得清清楚楚。例如：在“Reading makes a full man； confrernce a ready man； writing an exact man. ”句子中（讀書使人充實，討論使人機敏，摘記使人嚴謹。）教師可以詳細的講解這句話的含義，讓學生了解每個單詞的意義和語境，讓學生知道單詞在句式中有著不同的角色和地位。在平時的生活中教師要定期對語法總匯進行練習，并且要采取合適的方法對所學的語句進行復習和鞏固，如：課堂造句、課后寫作等方法。想要真正提高學生的寫作能力和水平，就必須要求學生在課后對所學的語法進行整理，在大腦中形成一個理論體系。

2.3自信心培養(yǎng)

在部分學生中由于沒有豐富的想象力，所以對寫作有抗拒的心理，認為只有專業(yè)的作家才能寫作，這樣的心理思想嚴重的影響了學生的寫作能力，使寫作教學也不能達到想要的目標。對于這部分的學生，就需要教師充分的鼓勵他們，增加閱讀能力和水平，培養(yǎng)學生的自信心，學生的自身實力只有通過閱讀才能提升，讀與寫要互相結(jié)合，相輔相成，才能達到一定的效果，從而共同進步。

3. 結(jié)束語

綜上所述，高中英語寫作教學中結(jié)合讀寫的方法是有著非常重要的作用，這一教學模式不但可以提高學生英語寫作的水平，還能使學生的英語基礎能力得到有效的升。教師在英語寫作教學的過程中，主要以學生的英語寫作能力為目標，根據(jù)學生的實際情況，選擇合適的方法進行指導，這樣才能實現(xiàn)提升學生英語寫作能力的目標，從而為英語寫作教學打下一定的基礎。

（作者單位：河北省唐山市豐潤區(qū)車軸山中學）endprint