王青

構(gòu)建扎實(shí)高效的英語(yǔ)課堂是英語(yǔ)教師的不懈追求，如何讓學(xué)生做好英語(yǔ)筆記，提高學(xué)習(xí)效率，本文將從教法和學(xué)法兩個(gè)角度對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)論述。

新課程改革的核心問(wèn)題之一是“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手”。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，近年來(lái)，我不斷嘗試各種有效的方法，開(kāi)創(chuàng)新英語(yǔ)課堂模式，通過(guò)多種途徑提升學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)，特別是在指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)整理英語(yǔ)筆記方面取得了很好的效果。下面是我的具體做法。

1. 英語(yǔ)筆記精彩紛呈

1.1課堂筆記

我上課時(shí)的板書(shū)是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和巧妙安排的，對(duì)每一個(gè)新單詞特別是重點(diǎn)單詞的講解都加入了?？祭洌渲邪酥攸c(diǎn)句型及詞組、固定搭配，這樣學(xué)生既掌握了單詞的用法，把握了考點(diǎn)，還鞏固了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為了讓課堂學(xué)習(xí)更扎實(shí)有效，很多單詞、詞組及例句讓學(xué)生自己以默寫(xiě)的方式記錄，比如instead 一詞，我先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)音規(guī)則記住單詞拼寫(xiě)，再讓學(xué)生把這個(gè)詞默寫(xiě)下來(lái)，而不是單純地抄單詞，學(xué)生在課上就能牢固地記住單詞，從而提高了課堂效率。然后我在黑板上板書(shū)并講解該詞的用法，此時(shí)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)我講解之后，他們以默寫(xiě)的形式把我講解的內(nèi)容呈現(xiàn)在筆記上，這樣學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握效果更好。學(xué)生經(jīng)常利用早自習(xí)和放學(xué)后的時(shí)間復(fù)習(xí)這些重點(diǎn)知識(shí)，這樣便于學(xué)生很快在大腦中對(duì)所學(xué)重點(diǎn)留下深刻印象，有利于知識(shí)的記憶。

1.2雙色筆記

我要求學(xué)生用紅藍(lán)雙色筆記錄下不同的內(nèi)容，紅色記載錯(cuò)題的修正，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，便于學(xué)生在考前快速有效且有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，這是所有學(xué)生必須要獨(dú)立完成的。藍(lán)色記錄拓展題型，目的是讓優(yōu)等生豐富拓展基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。雙色筆記是分層教學(xué)的良好體現(xiàn)，對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”有著重要的意義。

1.3墻上集體筆記

我們利用教室的后墻開(kāi)辟了“英語(yǔ)筆記”，學(xué)生隨時(shí)可以寫(xiě)下自己在做課外練習(xí)題時(shí)遇到的難題或名言警句等供大家欣賞學(xué)習(xí)。或根據(jù)自己的愛(ài)好在即時(shí)貼上用英語(yǔ)寫(xiě)上一個(gè)幽默笑話或一首流行英文歌曲的歌詞，或一個(gè)喜愛(ài)的球星的英文檔案。有一個(gè)學(xué)生還用英語(yǔ)介紹了他在新加坡的所見(jiàn)所聞，并貼上了可愛(ài)的照片，這種做法彰顯了學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)了他們?cè)谏钪惺褂糜⒄Z(yǔ)的意識(shí)。這里是學(xué)生下課常瀏覽的地方，既給他們帶來(lái)了快樂(lè)，又拓寬了英語(yǔ)視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，是提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的重要途徑。

2. 英語(yǔ)筆記記錄策略

2.1讓學(xué)生記重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況千差萬(wàn)別，同樣一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，有的學(xué)生早就記住了，可對(duì)于有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶。所以重點(diǎn)和難點(diǎn)有時(shí)因人而異。

2.2學(xué)會(huì)使用縮略詞

使用縮略詞讓學(xué)生節(jié)約了記筆記的時(shí)間，還能讓筆記簡(jiǎn)單明了。比如單詞的詞性可以用縮寫(xiě)形式，重復(fù)內(nèi)容可以用～表示，例如用e.g. 代替 For example等等。

2.3筆記記錄書(shū)寫(xiě)要整齊

在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，因?yàn)樵谝院髲?fù)習(xí)的時(shí)候，整齊的筆記會(huì)讓學(xué)生輕松抓住重點(diǎn)，復(fù)習(xí)起來(lái)也得心應(yīng)手。

2.4運(yùn)用思維導(dǎo)圖，簡(jiǎn)單明了

思維導(dǎo)圖是學(xué)生學(xué)習(xí)的神器，它使知識(shí)邏輯清晰，讓重點(diǎn)一目了然，還能減少記憶負(fù)擔(dān)。

在每次復(fù)習(xí)迎接考試中，筆記成為了學(xué)生最好的復(fù)習(xí)資料。通過(guò)實(shí)踐證明指導(dǎo)學(xué)生記錄并使用好英語(yǔ)筆記對(duì)提高學(xué)生成績(jī)有著意想不到的效果。新課改的核心是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)活潑有效的筆記，讓學(xué)生拓寬了知識(shí)，通過(guò)耳聽(tīng)眼看腦想手動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生學(xué)習(xí)的參與更積極有效，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。它是教師的教學(xué)法寶，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶。

[1] 陳琳. 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[M]. 北京：北京師范大學(xué)出版社，2002.

[2] 方國(guó)才. 怎樣教得精彩100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得[M]. 北京：中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社， 2006.

（作者單位：山東省泗水縣子路中學(xué)）endprint