臧燕萍

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是第一個(gè)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的作用有很多種，首先預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生們對即將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)有一個(gè)整體性的印象和感知；其次預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候建立起自信心；除此之外預(yù)習(xí)還能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)水平的提升?？偠灾?，預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)習(xí)變得更加輕松。在現(xiàn)實(shí)中有很多學(xué)生都掌握不好預(yù)習(xí)的策略，因而達(dá)不到預(yù)習(xí)的效果。在此筆者將對初中英語預(yù)習(xí)方法的改進(jìn)策略進(jìn)行簡單的探討。

1. 明確預(yù)習(xí)要求，內(nèi)容形式兼顧

很多學(xué)生對預(yù)習(xí)有認(rèn)知方面的誤解，直接以為預(yù)習(xí)就是對課本上的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，但是實(shí)際上預(yù)習(xí)是一項(xiàng)內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)方式，有效地預(yù)習(xí)應(yīng)當(dāng)有明確的要求、重點(diǎn)的內(nèi)容以及新穎的形式，只有真正地做到這幾點(diǎn)才能夠讓預(yù)習(xí)發(fā)揮出它獨(dú)特的效果。學(xué)生們可以針對預(yù)習(xí)做出相應(yīng)的計(jì)劃，比如說在早讀課上自己要做到哪些要求，預(yù)習(xí)哪些內(nèi)容，在課余的時(shí)間里需要對哪些英語知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)和研究等等，當(dāng)預(yù)習(xí)的道路上出現(xiàn)了明確的要求之后，整個(gè)預(yù)習(xí)過程就會(huì)變得更加具有方向感。然后學(xué)生們可以根據(jù)相應(yīng)的預(yù)習(xí)要求來選擇需要重點(diǎn)把握的預(yù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，通過與教師的共同探討，設(shè)定好明確的預(yù)習(xí)形式，循序漸進(jìn)地提升自己的英語學(xué)習(xí)能力。

例如在預(yù)習(xí)“Fashion”這一單元的時(shí)候，學(xué)生們可以將預(yù)習(xí)的要求制定為：（1） To use correct words to talk about clothes. 用正確的詞來談?wù)撘路?。?） To talk about what we wear. 談?wù)撐覀兊拇┲?。?） To talk about what we wear correctly. 討論大家的哪些穿著是正確的。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生們可以自由地結(jié)成小組，針對這節(jié)課的相關(guān)話題進(jìn)行討論，并將自己在預(yù)習(xí)過程中所出現(xiàn)的疑惑之處標(biāo)記下來，等到上課的時(shí)候和教師進(jìn)行討論。除此之外，還可以對教材后面的單詞表進(jìn)行預(yù)習(xí)。這一單元涉及到的單詞有很多，例如spend、lazy、blouse、tie、lend、lady、gentleman等等，還有一些相關(guān)的詞組，如：think about、both...and...、be made of、wait for等等。學(xué)生們可以在早讀課上結(jié)合這些單詞的音標(biāo)進(jìn)行大聲的朗讀，在朗讀的過程中能夠有效地加強(qiáng)對這一單元的單詞、詞組的印象。

2. 完成預(yù)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生相互檢測

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，在這個(gè)過程中會(huì)經(jīng)歷失敗和成功，挫折和喜悅，通過一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來奠定腳下的基石。預(yù)習(xí)也是如此，我們不可能一口氣吃成胖子，想要收獲理想的預(yù)習(xí)效果，就必須要一步一步地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)目標(biāo)，通過小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來促進(jìn)大目標(biāo)的完成。除了要完成預(yù)習(xí)目標(biāo)之外，還要對預(yù)習(xí)過程中所付出的努力進(jìn)行檢測。學(xué)生們可以幾個(gè)人結(jié)成一個(gè)小組，在大家的合作下共同完成預(yù)習(xí)目標(biāo)，然后在小組之間進(jìn)行相互的檢測，這樣一來能夠幫助學(xué)生們確認(rèn)自己是否已經(jīng)掌握了預(yù)習(xí)的內(nèi)容，精益求精。完成預(yù)習(xí)目標(biāo)結(jié)合相互檢測，這樣的方式對于學(xué)生們來說是一種效率較高的預(yù)習(xí)方式，能夠有效地促進(jìn)預(yù)習(xí)過程的完成。

例如在對“This is me”這節(jié)課進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候，大家可以將預(yù)習(xí)目標(biāo)設(shè)定為：Describe people in their own words. To read and learn about different kinds of persons and their personality. To obtain details about personality and hobbies. 然后在預(yù)習(xí)過程中通過研究來完成目標(biāo)。以描述自己為例，大家可以在預(yù)習(xí)過程中對自己進(jìn)行介紹，首先要介紹的是基本資料，例如name姓名、old年齡、sex性別等等；其次要介紹自己來自于哪里；緊接著可以說一說自己的興趣愛好，如打籃球（playing basketball）、看英文電影（watching English films）、網(wǎng)上沖浪（surfing on the internet）等等，然后說一說自己是一個(gè)什么性格的人，如誠實(shí)的（honest）、有禮貌的（polite）、友善的（friendly）、喜歡待在家里（like staying at home）等等。只有學(xué)會(huì)如何描述自己，才能嘗試去描述別人。最后，與學(xué)生們一起進(jìn)行相互檢測，兩人一組，分別描述自己或者對方，鞏固預(yù)習(xí)的內(nèi)容。

3. 轉(zhuǎn)書面為實(shí)踐，讓預(yù)習(xí)高效率

實(shí)際上學(xué)習(xí)英語知識(shí)的目的就是為了能夠進(jìn)行有效的實(shí)踐，在預(yù)習(xí)的過程中學(xué)生們可以利用各種各樣的學(xué)習(xí)方法來收獲英語知識(shí)，為了能夠?qū)⑦@些英語知識(shí)進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用，大家可以將書面的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中對所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，提高預(yù)習(xí)的效率，加強(qiáng)大家的英語知識(shí)運(yùn)用能力。舉個(gè)例子，英語知識(shí)的實(shí)踐能夠幫助學(xué)生們有效地提高口語能力，眾所周知在預(yù)習(xí)的過程中大家能夠掌握一些相關(guān)的詞匯或者句型，利用這些詞匯或者句型來與其他的學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，既可以加強(qiáng)對所學(xué)知識(shí)的掌握，又能夠強(qiáng)化學(xué)生們的口語能力，一舉兩得。學(xué)生們可以將預(yù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行劃分，在最后環(huán)節(jié)留出十分鐘的時(shí)間左右對所學(xué)到的英語知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。

在對“Teenage problems”這一單元進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們可以明白這一單元主要講的是青少年的煩惱，因此可以針對以下幾個(gè)問題展開對話討論：（1） Are there any difficulties or problems in your life？ What are they？ （2） Which of the problems do you think is the smallest one？ （3） Which of the problems do you think is the biggest one？

經(jīng)過短暫的討論之后，學(xué)生們可以相互介紹一下自己在成長過程中出現(xiàn)的煩惱，如：I am good at all the subjects， and I always get a high mark in the tests. But I dont have any friends in class. My classmates think that Im short and not good-looking. They do not want to make friends with me. I have no close friends to talk to， so I always feel lonely.

通過多這節(jié)課的問題進(jìn)行探討，介紹自己的煩惱，學(xué)生們能夠?qū)@一單元的知識(shí)內(nèi)容有更加深刻的認(rèn)知，與此同時(shí)也可以為學(xué)習(xí)這節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，預(yù)習(xí)是一種高效學(xué)習(xí)的重要手段，它可以為課堂的學(xué)習(xí)做好巧妙的鋪墊，同時(shí)也可以幫助大家樹立學(xué)習(xí)的自信心。想要提升英語水平，就必須要注重預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。相信在大家的共同努力下，預(yù)習(xí)的效果會(huì)變得越來越令人滿意。

（作者單位：江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)）endprint