2019年14期
刊物介紹
《新一代》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準,由共青團甘肅省委主管,甘肅省青少年新媒體中心主辦的半月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行,國際刊號:ISSN1003-2851;國內(nèi)刊號:CN62-1003/G0;郵發(fā)代號:54—4?!缎乱淮窞槿f方數(shù)據(jù)、龍源網(wǎng)全文收錄期刊,雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權威性、理論性、前瞻性與專業(yè)性于一體,具有很高的學術價值和社會影響力,讀者遍布全國各科研機構、高等院校、職業(yè)院校,中小學及企事業(yè)單位。 br 一、辦刊宗旨 br 《新一代》是教育類刊物。面向全國教育界,以反映我國西部地區(qū)素質教育領域最新實踐和研究成果,介紹發(fā)達地區(qū)乃至國外先進的教育理念和優(yōu)秀教育研究成果,反映我國教育改革發(fā)展新動向,推動教育事業(yè)的進步,促進中國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。本刊恪守“追蹤教育研究前沿,關注教育實踐熱點,探索創(chuàng)新教育理念,傳播教育教學信息,總結教育實踐經(jīng)驗”的辦刊理念。通過高端研討會、專家約稿和各種論文征集等活動,使本刊成為全國高等教育、職業(yè)教育和基礎教育界開展素質教育研究、交流實踐經(jīng)驗、互通研究信息的重要渠道和平臺,將本刊打造成為全國教育界進行學術交流和論文發(fā)表的重要陣地。 br 二、欄目設置 br 高等教育,職業(yè)教育,基礎教育,內(nèi)容涵蓋:教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學方法、課改論壇、教學案例、多媒體教學、班主任論壇、教育管理、教學管理、師德建設、師生思想建設、教育心理研究、體育與藝術教育、管理方略、德育論壇、教育理論、教學探索、專業(yè)研究、素質教育等。 br 三、征稿對象 br 本刊以大、中、小學校教師、教育教學研究人員和教育管理工作者的稿件為主。
新一代
高教探索
- “一帶一路”戰(zhàn)略下高職院商科類專業(yè)人才培養(yǎng)路徑的創(chuàng)新研究
- 關聯(lián)翻譯理論在英漢翻譯實踐中的研究
- 基于深度學習的化學課堂深度教學思考
- 基于“創(chuàng)客教育”理念的動畫專業(yè)課程改革探索
- 軍民融合背景下的高職院校專業(yè)課程體系構建
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與高校圖書館服務融合發(fā)展
- 新媒體對大學生思想行為的影響研究
- 高職學生英語聽說學習障礙與對策研究
- 二外德語初學者寫作錯誤分析
- AI云智能家用滅火器設計
- 試論高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價體系構建
- 淺析我校第一代大學生的思想特征
- 地方高校舞蹈學專業(yè)課程開設探索
- 大數(shù)據(jù)在生涯教育中的具體運用
- 高校青年教師心理壓力分析及對策研究
- 以京津冀協(xié)同發(fā)展優(yōu)化唐山產(chǎn)業(yè)結構
- 中國近現(xiàn)代經(jīng)典文學作品的教學
- 高校經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗教學研究
- 大學英語詞匯組塊學習方法探討
- 貴州遠程高等教育資源區(qū)域共享保障機制探討
- 淺析案例教學法在病理生理學教學中的應用及意義
- 新時代二本高校專業(yè)課堂氛圍存在的問題與改進建議
- 高校圖書館管理員職業(yè)素養(yǎng)提升途徑研究
職業(yè)教育
德育時空
教育管理
- 家長教育行為規(guī)范及核心素養(yǎng)
- 淺析素質教育下初中班主任管理方法
- 如何保障教師的權利
- 完全學分制下的烏爾都語專業(yè)本科課程結構探索
- 和諧校園背景下大學生安全教育策略探究
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 成長的路上我和你一起前行
- 試論小學地理教學中地理教師的專業(yè)素質
- 論“教師如何依法執(zhí)教”
- 淺談義務教育階段肢體殘疾兒童隨班就讀現(xiàn)狀及應對策略
- 高中班主任工作淺談
- 淺談如何做好小學班級管理工作
- 家長進課堂,開辟家校教育新途徑
- 初中班級管理中“綠色懲罰”的策略與實施
- 語文教師的繼續(xù)教育發(fā)展問題研究
- 家長掌握目標對高中生學業(yè)成績的影響:家長學業(yè)自主支持的中介作用
- 初中歷史教學中初高中教學銜接問題探索
- 談互聯(lián)網(wǎng)+家校共育的實踐模式構建
- 國學經(jīng)典在小學語文教學中的滲透分析
- 2018-2019第一學期班主任學期工作總結
- 手機沖擊下小學生健康成長保護策略
- 手機互聯(lián)網(wǎng)時代下中小學生學習行為的現(xiàn)狀分析
- 農(nóng)村小學班主任如何有效開展家訪
- 新時代背景下高職班主任管理工作策略探究
- 小學生良好行為習慣與健康人格的有效養(yǎng)成策略
- 鄉(xiāng)土資源對小學課堂教學效果的促進作用
- 激活家長資源,優(yōu)化閑暇指導
- 我國高等職業(yè)院校的治理之我見
學科教育
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)在“問題
- 初中歷史教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 數(shù)形結合方法在初中數(shù)學教學中的應用探討
- 淺談提高初中物理課堂教學效率的幾個做法
- 地方史料在高中歷史教學中的運用
- 論在初中數(shù)學教學中如何滲透素質教育
- 淺析農(nóng)村基礎教育中初中數(shù)學成績的現(xiàn)狀分析與策略
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用策略探究
- 中國英語能力等級量表下大學英語翻譯能力培養(yǎng)研究
- 逆向思維巧解小學數(shù)學應用題
- 小學語文“1+X”主題閱讀教學探討
- 基于核心素養(yǎng)開展初中數(shù)學校本研訓
- 小學英語語音教學的問題及對策
- 巧用“思維導圖”,有效開展英語語篇教學的思考
- 小學英語教學如何有效展開英文繪本閱讀
- 針對初級階段漢語聽說課的幾點思考
- 初中生物課堂情境教學中的問題及對策
- 盡忠報國 死而后已
- 語文課堂
- 高中英語教學中翻轉教學探究
- 如何打造小學語文高效課堂探討
- 新時期小學語文跨越式教學模式研究
- 如何在小學教學中培養(yǎng)學生讀寫能力
- 加強書法教學 弘揚傳統(tǒng)文化
- 小學英語教學互動式教學模式的應用策略
- 以興趣激活我的英語課堂
- 基于STEM的小學科學課程教學分析
- 淺談小學語文生活化的教學
- 關于初中語文寫作教學策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學微課資源開發(fā)與利用
- 淺談初中英語語法教學
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略探討
- 如何提高初中化學“互動體驗式課堂教學”的實效性
- 淺談語文教學中生活化的想像訓練
- 論微課在高等數(shù)學教學中的應用探索
- 小學數(shù)學教學中合作學習的應用探討
- 角色扮演在小學英語教學中的應用
- 基于信息化技術與高職體育課程教學的整合分析
- 英語教學中音標教學的重要性
- 高中數(shù)學學生自學意識與能力的培養(yǎng)策略
- 初中科學教學中探究活動的設計和指導分析
- 《數(shù)與形》教學設計
- 淺談小學數(shù)學高效課堂構建
- 關于小學數(shù)學教學的幾個原則
- 對“常微分方程”線性微分方程組理論的教學探究
- 淺析初中語文教學中的環(huán)境與人物
- 論初中化學教育中的創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中化學實驗教學現(xiàn)狀及改進策略研究
- 關于小學數(shù)學口算教學的思考
教學實踐
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 經(jīng)得苦寒,方得梅香
- 淺析思維導圖在高中歷史教學中的應用
- 淺談如何有效促進學生“自主、探究”學習方式的養(yǎng)成
- 慕課與傳統(tǒng)教學結合的混合式教學模式實施中的問題及對策研究
- 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與策略探析
- 低年段小組合作學習的實踐研究
- 在小學高段數(shù)學教學中巧用交互式電子白板培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 鄉(xiāng)村振興背景下大學生的創(chuàng)業(yè)實踐與啟示
- 淺談數(shù)學教學中提高差生成績的措施
- 淺議小學數(shù)學教學中感恩教育的滲透
- 小學語文課堂教學進行兒童心理健康教育
- 淺談如何進行一年級的漢語拼音教學
- 信息化背景下高中數(shù)學教學策略研究
- 如何激發(fā)小學生學習英語的興趣
- 淺談提高初中英語課堂教學趣味性的途徑
- 微課在普通高中普通班英語語法課堂教學中的應用探究
- “量”離不開“量”
- 淺談高中生物教材圖片在教學中的作用
- 淺談兒童傾聽的能力培養(yǎng)
- 幼兒園音樂活動中的游戲化教學策略研究
- 小學生管理中激勵策略的實踐與研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的寫作興趣
- 淺談小學寫字教學策略
- 課外閱讀在小學語文教學中的實踐應用探討
- 交流與互動打造高效課堂
- 小學數(shù)學課堂教學中“數(shù)形結合思想”的運用實踐
- 對小學數(shù)學小組小團隊合作學習教學模式的實踐
- 淺談如何更好地進行數(shù)學課堂交流
- 修訂版PEP《英語》六(上)Unit 6 How do you feel? A教學設計
- 新時期小學語文教學方式創(chuàng)新策略
- 淺析合作學習在初中生物課堂上的應用現(xiàn)狀及策略
- 淺談在小學語文教學中的情感教育及其實施策略
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學中情景教學方法的應用分析
- 數(shù)學建模視角下三角計算及應用問題的案例研究
- 淺析分層教學法在中職信息技術教學中的應用
- 淺談綠色化學思想融入初中化學教學
- 淺析農(nóng)村寄宿制學校學生自主能力管理的培養(yǎng)
- 開放式教學法在小學數(shù)學課堂中的有效應用
- 不同情緒狀態(tài)在內(nèi)源性注意條件下對感數(shù)、計數(shù)的影響
- 游戲在小學數(shù)學教學中的融入分析
- 淺談如何將“微課教學”帶入信息技術的課堂
- 小學低年級數(shù)學課堂教學的有效策略探討
- 分數(shù)應用題解題障礙分析與教學策略研究
- 探究醫(yī)學高學歷人員的培養(yǎng)
- “支架式”教學模式在高中化學基本概念教學中的應用
- 中小學微課資源庫建設淺談
- 淺談初中數(shù)學課堂教學中學生自主學習的能力
- 淺談小學生良好學習習慣方面的養(yǎng)成教育
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語教學設計策略
閱讀與理解
- 運用過程-結果教學法,提高初中學生的英語寫作能力
- 高中語文文言文教學存在的不足與對策探究
- 留心找情 精心設鏡 慧心育才
- 從“語感”走向“文感”
- 惠州地區(qū)民歌風格特征的比對研究
- 檔案對編纂地方黨史工作中的重要作用探析
- 小組合作學習在高中英語寫作中的實踐
- 芻議小學語文課堂朗讀教學的有效性
- 論屈原《九歌》的柔美特質
- 事業(yè)單位會計風險防范及其控制策略分析
- 漢語言文學中語言的應用與意境探究
- 推動城鄉(xiāng)客運一體化發(fā)展 助力遼寧鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施
- 比較文學視野下《泰坦尼克號》與《麥琪的禮物》中的人性美
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教學策略研究
- 談企業(yè)紀檢監(jiān)察與企業(yè)風氣塑造
信息技術
學前教育
- 小議在幼兒教育中如何有效開展科學教學活動
- 幼兒園課堂教學的有效提問的思考
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的語言表達能力
- 淺談幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
- 淺析幼兒園課程游戲化實施策略
- 幼兒園彝族文化課程資源的開發(fā)與利用研究
- 幼兒園民間藝術教育環(huán)境創(chuàng)設的實踐指導
- 學前教育專業(yè)學生在鋼琴彈唱中演唱部分訓練方法的教學研究與實踐
- 關于幼兒園教學特點及教學方法創(chuàng)新策略的探討
- 探究游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合
- 幼兒戶外情境寫生的嘗試與體會
- 幼兒園課程生活化存在的誤區(qū)及策略解讀
- 兒童心理學領域,有困境,更有新轉變
- 學前教育專業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)探討
音樂 體育 美術
- 淺談幼兒園美術活動中借形想象的實施
- “幼兒創(chuàng)意美術與奧爾夫音樂藝術整合課程”在我園的應用與實踐的研究
- 課外訓練技巧對籃球隊整體水平的提升作用探究
- 淺談繪畫活動對幼兒能力的發(fā)展及培養(yǎng)
- 大學體育足球訓練與理論教學協(xié)調(diào)發(fā)展研究
- 集體花樣跳繩對小學生團隊精神培養(yǎng)的研究
- 論高校課余體育訓練教學改革與創(chuàng)新
- 幼兒音樂教育的策略探究
- 淺談初中體育教育中提升學生主動參與的策略
- 淺析中學體育教學中如何彰顯德育教育
- 淺談初中體育教育中的創(chuàng)新路徑
- 提高教學反思“質量”意識 激活體育教師教學智慧
- 談小學體育教學中賞識教育的有效應用
- 小學音樂教學中培養(yǎng)學生節(jié)奏感的途徑分析