石華

摘 要：對于初中階段的教育來說，加入綠色化學(xué)的教學(xué)理念是非常有意義的，可以在根源上預(yù)防污染的狀況發(fā)生，更好的去維護(hù)良好的生活環(huán)境，有效的促進(jìn)課堂教學(xué)成效。當(dāng)下的教學(xué)仍然是存在著一些欠缺，教師若是想去扭轉(zhuǎn)這種狀況，應(yīng)該去對教學(xué)的方式方法進(jìn)行改變，總結(jié)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而獲得最有效的教學(xué)對策，對學(xué)生們的課堂的教學(xué)、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)以及課外活動當(dāng)中，將綠色化學(xué)的教學(xué)思想做到更好的落實(shí)，可以有效的提升教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念初中化學(xué)教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課外活動

隨著社會經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，對于質(zhì)量的要求也是不斷增強(qiáng)，其中對于環(huán)境的保護(hù)是最為明顯的一方面，而保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想已經(jīng)存在于社會以及生活的每一個角落當(dāng)中。綠色化學(xué)的教學(xué)思維是維護(hù)生態(tài)環(huán)境的主要表現(xiàn)，漸漸的被實(shí)引用到現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐之中，簡單的來說，綠色化學(xué)的理念就是，干凈零污染的化學(xué)，就是在化學(xué)的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，使用一些對于環(huán)境不會造成污染破壞的物品，盡量的去減少污染的可能，要把這樣的理念實(shí)施到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，就要以初中的化學(xué)課堂作為初始點(diǎn)，中是學(xué)生們在開始接觸并了解化學(xué)的階段，對于化學(xué)知識的了解程度是非常關(guān)鍵的，若是在初中的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，就開始逐漸的加入綠色化學(xué)的思想的話，那么就可以更高效的促進(jìn)綠色化學(xué)的日后發(fā)展。

一、將綠色化學(xué)的思想融入到教學(xué)當(dāng)中

從初中開始，學(xué)生們就正式的對化學(xué)有一個初步的了解，因此，這個階段學(xué)生們對化學(xué)的知識可以說是非常的感興趣，這個階段是教師把綠色化學(xué)的思想引入到課堂當(dāng)中的最好的時間段。在課程教學(xué)的過程當(dāng)中，把綠色化學(xué)的思想觀念以及在生活當(dāng)中，所產(chǎn)生的一些關(guān)聯(lián)展開詳細(xì)的講述，與此同時，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，對學(xué)生們描述出綠色化學(xué)其重要程度，促進(jìn)學(xué)生們體會到，綠色化學(xué)對生活當(dāng)中的環(huán)境，所產(chǎn)生的一些效應(yīng)。使學(xué)生們在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的同時，可以把綠色化學(xué)的思想觀念牢記在內(nèi)心深處，更好的去提高學(xué)生們，綠色化學(xué)的文化素養(yǎng)，例如：教師在對于我們生活當(dāng)中，酸雨現(xiàn)象的產(chǎn)生做講解的時候，可以講解為，生產(chǎn)生活當(dāng)中所排出一些，多余的二氧化硫氣體，以及生態(tài)環(huán)境當(dāng)中的水產(chǎn)生的一些化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象。這樣的教學(xué)方法，能夠使生活和化學(xué)知識的教學(xué)結(jié)合在一起，不僅可以更好的豐富學(xué)生其化學(xué)方面的知識，還可以充分的去滿足學(xué)生們的新鮮感，不管是對于學(xué)生們?nèi)蘸髮瘜W(xué)知識的學(xué)習(xí)，還是步入社會當(dāng)中以后，養(yǎng)成環(huán)保的思想理念都是至關(guān)重要的。

二、將化學(xué)練習(xí)題與綠色化學(xué)相結(jié)合

不管學(xué)生是在課余的時間對習(xí)題練習(xí)，還是對化學(xué)的知識展開考試總結(jié)，都是為了讓學(xué)生們可以更加深刻的記住化學(xué)的知識要點(diǎn)，在這個基礎(chǔ)之上促進(jìn)學(xué)習(xí)化學(xué)知識的能力。教師在給學(xué)生們化學(xué)的練習(xí)題的時候，可以把綠色化學(xué)的思想觀念融進(jìn)到習(xí)題當(dāng)中，這樣一來，不但可以對學(xué)生們所掌握的知識進(jìn)行一個檢驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生們更有效的去展開化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，與此同時，還給學(xué)生們灌注了綠色化學(xué)的思想理念，而且還可以把綠色化學(xué)的思想，更好的融進(jìn)到學(xué)生們的實(shí)際生活之中，進(jìn)而可以利用化學(xué)知識去處理，一些生活當(dāng)中與之相關(guān)的問題。

三、將化學(xué)實(shí)驗(yàn)和綠色化學(xué)相結(jié)合

教師在帶領(lǐng)學(xué)生們做化學(xué)的實(shí)驗(yàn)的時候，應(yīng)該多去關(guān)注這幾個問題：其一，在化學(xué)的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，盡量去避免化學(xué)試劑的使用。因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)所用的一些化學(xué)試劑，對生活環(huán)境的污染非常的嚴(yán)重。因此，教師要切記禁止對試劑的運(yùn)用，提倡綠色化學(xué)的實(shí)驗(yàn)。同時，引導(dǎo)學(xué)生們不去使用化學(xué)合成的試劑做實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生們環(huán)保的觀念，在做實(shí)驗(yàn)的時候，若不是必須要運(yùn)用化學(xué)的試劑的話，就避免對其使用，也可以找一些替換的東西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的時候，對于一些剩余的化學(xué)試劑，要進(jìn)行妥善處理，能回收的情況下盡量去回收，以便再次使用，不去浪費(fèi)資源。這個時候教師就是學(xué)生們的榜樣，要做好引導(dǎo)與表率的作用，盡量去選擇那些對環(huán)境產(chǎn)生的危害較小，并且能夠回收再利用的物品。其二，對于實(shí)驗(yàn)當(dāng)中所產(chǎn)生的尾氣進(jìn)行妥善處理，在初中的實(shí)驗(yàn)課堂之中，通常教師們會因?yàn)楸容^看重實(shí)驗(yàn)最終的效果，而去忽略所產(chǎn)生的尾氣對自然環(huán)境的影響，這些尾氣不但可以對生活環(huán)境產(chǎn)生影響，對師生們的身體健康也會產(chǎn)生一定的危害，若是長期的進(jìn)行下去，后果會比較嚴(yán)重。所以，在實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中，教師要注意環(huán)保，對于有可能會對環(huán)境產(chǎn)生危害的實(shí)驗(yàn)，要做到高度的重視，從而減少尾氣的產(chǎn)生，對于那些小實(shí)驗(yàn)，并不重要，但是卻會產(chǎn)生尾氣排放的，教師應(yīng)該免去實(shí)驗(yàn)，直接進(jìn)行口頭講解。

結(jié)束語：

綜上所述，綠色計劃學(xué)不僅對社會是非常重要的，隨環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)方面的收益也是同樣重要的，并且，這樣一塊來就證明的化學(xué)會導(dǎo)致的一些不好的影響，是可以去預(yù)防的，作為新生代的學(xué)生們，不僅是要擁有能力去實(shí)施新的和對生態(tài)話環(huán)境比較有利的化學(xué)，預(yù)防化學(xué)污染的產(chǎn)生，并且要培養(yǎng)學(xué)生們更好的去了解、接受綠色化學(xué)，進(jìn)而為綠色化學(xué)做出相對的奉獻(xiàn)。

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