2016年7期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語(yǔ)文視野下的語(yǔ)文教學(xué)，以“關(guān)注語(yǔ)文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進(jìn)語(yǔ)文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來(lái)，受到了廣大語(yǔ)文工作者的一致好評(píng)，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語(yǔ)文教師譽(yù)為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地)
研究爭(zhēng)鳴
閱讀教學(xué)
- 在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 嘗試閱讀教學(xué) 點(diǎn)評(píng)照亮精彩
- 初中語(yǔ)文名著閱讀指導(dǎo)
- 以《變色龍》為例談朗讀教學(xué)
- 高中語(yǔ)文深度閱讀的有效策略
- 閱讀教學(xué)應(yīng)注重朗讀訓(xùn)練
- 初中語(yǔ)文課外閱讀的思考與探索
- 在整體構(gòu)建中提高閱讀教學(xué)效果
- 論語(yǔ)文閱讀技巧的培養(yǎng)教學(xué)
- 讓學(xué)生的心靈在閱讀中自由飛翔
- 語(yǔ)文參與式閱讀教學(xué)法初探
- 關(guān)于小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)的思考
- 高中語(yǔ)文課外拓展閱讀的方法與途徑
- 自由閱讀讓教學(xué)改革插上無(wú)形的翅膀
- 閱讀教學(xué)中要有整體性眼光
- 高中閱讀教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略
- 加強(qiáng)農(nóng)村高中課外閱讀的幾種途徑
- 閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及反思
寫(xiě)作講壇
- 作文自主評(píng)改中如何搭建互動(dòng)交流平臺(tái)
- 開(kāi)放式作文教學(xué)的實(shí)施技巧
- 寫(xiě)作教學(xué)漫談
- 高中作文教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
- 讓閱讀成為寫(xiě)作的源頭活水
- 提煉生活 提升記敘文表現(xiàn)力
- 恰到好處地運(yùn)用鮮活論據(jù)
- 作文體系教學(xué)模式初探
- 巧用比喻 為說(shuō)理添彩
- 以人物和主題為素材的積累及運(yùn)用
- 初中作文教學(xué)初探
- 提高寫(xiě)作水平從修改作文開(kāi)始
- 用好文本資源 拓寬寫(xiě)作渠道
- 作文教學(xué)法例談
- 高中作文教學(xué)研究
- 真與善——寫(xiě)作之本
- 作文教學(xué)的幾個(gè)有效方法
- 基礎(chǔ)學(xué)段作文積累中的指導(dǎo)方法
考試評(píng)價(jià)
課堂實(shí)踐
- 語(yǔ)文課堂應(yīng)讓學(xué)生緊張起來(lái)
- 六要素教學(xué)法在語(yǔ)文課堂中的實(shí)際運(yùn)用
- 追求充滿語(yǔ)文味的課堂
- 創(chuàng)建快樂(lè)陽(yáng)光的語(yǔ)文課堂
- 高中語(yǔ)文課堂有效對(duì)話策略
- 課堂提問(wèn)的技巧
- 高中語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)的有效途徑
- 引導(dǎo)學(xué)生從獨(dú)立自學(xué)中發(fā)現(xiàn)獨(dú)到之見(jiàn)
- 搞好板書(shū)設(shè)計(jì) 提高課堂效率
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 打造高效課堂
- 多媒體技術(shù)在語(yǔ)文課堂中的有效應(yīng)用
方法探索
- 高中現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)的具體方法
- 高中戲劇文學(xué)作品教學(xué)方法探微
- 初中語(yǔ)文教學(xué)方法淺議
- 高中語(yǔ)文過(guò)程化教學(xué)模式探究
- 在學(xué)情與目標(biāo)之間構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)支架
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)
- 領(lǐng)會(huì)編者意圖 確定教學(xué)內(nèi)容
- 如何讓古詩(shī)詞教學(xué)更加有效
- 樂(lè)學(xué)樂(lè)教文言文
- 在高中語(yǔ)文課堂讓學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的具體措施
- 同課異構(gòu)教學(xué)法的意義與做法
- 新課標(biāo)下高中語(yǔ)文教學(xué)改革探索
- 高中語(yǔ)文課問(wèn)題引導(dǎo)例談
- 讓學(xué)生詩(shī)意地學(xué)古詩(shī)
教材教法
文教隨筆
- 語(yǔ)文教學(xué)要唱好三部曲
- 讀書(shū)破萬(wàn)卷 下筆如有神
- 梁任公先生因何“痛哭流涕而不能自已”
- 快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐總結(jié)
- 周末讀書(shū)筆記
- 新課改下高中語(yǔ)文教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)
- 高中語(yǔ)文的作業(yè)設(shè)計(jì)技巧
- 引導(dǎo)小學(xué)生閱讀語(yǔ)文畫(huà)冊(cè)的幾點(diǎn)做法
- 高中語(yǔ)文教學(xué)隨談
- 藏區(qū)小學(xué)漢語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)思考
- 散文教學(xué)的感悟
- 鄉(xiāng)土文化資源在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 溝通漫談
- 用四環(huán)節(jié)教好故事類課文
- 語(yǔ)文教學(xué)是一件很美的事
- 初中語(yǔ)文優(yōu)生培養(yǎng)方法研究
- 網(wǎng)絡(luò)資源在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)文教學(xué)與校園文化建設(shè)
- 個(gè)性化教學(xué)在特殊教育語(yǔ)文課堂上的應(yīng)用
- 散文兩篇