中學(xué)生語文水平提升的一個重要因素是大量的課外閱讀。無論是作為閱讀部分的語感，還是作為作文的寫作素材，課外閱讀都必不可少。而在當(dāng)今教育現(xiàn)狀下，大部分中學(xué)生很少有充分的時間進(jìn)行課外閱讀。如何采取有效措施促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀，是中學(xué)語文教師亟需解決的問題。具體形式多種多樣，有的老師在課堂進(jìn)行課外拓展，也有老師采取了每周一節(jié)閱讀課，還有老師選擇布置周末閱讀。無論哪一種方式都需要行之有效，形式的開展必須注重實效性。筆者以為在周末布置周末讀書筆記不失是一個有效的方法。

周末讀書筆記的周期長、內(nèi)容廣、形式多，需有的放失，自成體系。在筆者平時的教學(xué)中具體做了如下安排。在初中生開學(xué)第一課就強(qiáng)調(diào)周末讀書筆記的重要性，并明確提出具體要求。讀書筆記在學(xué)生的整個中學(xué)階段都是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，對提升閱讀能力和寫作水平起著至關(guān)重要的作用。

具體而言，每位學(xué)生給自己的讀書筆記本取一個有詩意的名字，如藝海拾貝、驛路詩語、心靈之聲等等。讀書筆記內(nèi)容分為兩部分：單周摘抄和雙周隨筆，摘抄和隨筆字?jǐn)?shù)均不少于七百字。每篇摘抄首行必須標(biāo)明原書名或文章名、頁數(shù)和日期。摘抄的內(nèi)容分為四部分：好詞（十個）、佳句（三個）、美段（一至三個）和感悟（一百字以上）。隨筆則根據(jù)作文教學(xué)進(jìn)度，每月給定主題依次為青春成長、情感體驗、生活感悟、哲理思辯；文體則依次練習(xí)記敘文、散文及議論文。學(xué)生長期堅持，必能將獲益匪淺。

將讀書筆記與課前三分鐘相結(jié)合是展示讀書筆記的好方法。在每節(jié)語文課的前三分鐘，學(xué)生上講臺分享自己的讀書筆記，兩個學(xué)生聽后當(dāng)堂點評。一學(xué)期下來，每個學(xué)生有兩次的分享機(jī)會，四次點評的機(jī)會。通過這種活動，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的臺風(fēng)、勇氣、分享精神；另一方面溫故知新，互相借鑒，讓學(xué)生更重視課外閱讀。

讀書筆記與作文課也是密不可分的?！拔膶W(xué)藝術(shù)源于生活而又高于生活?！弊魑慕虒W(xué)在講經(jīng)驗技巧的同時，更要源自學(xué)生切身體驗的生活，抒發(fā)真情實感。將作文課與學(xué)生的隨筆點評放在一起不失為一種好的做法。以學(xué)生的隨筆為例進(jìn)行賞析，不僅改變了作文課遠(yuǎn)離學(xué)生生活的實際，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更能夠?qū)⒅苣┱n外閱讀與寫作訓(xùn)形成一個體系，互相促進(jìn)，相得益彰。

讀書筆記還與現(xiàn)代文閱讀息息相關(guān)。課堂教學(xué)涉及到適合學(xué)生借鑒，作為周末摘抄的優(yōu)秀篇章，不妨提醒學(xué)生多多留意，比如宗璞的《紫藤蘿瀑布》就是一篇摘抄的佳作。課外現(xiàn)代文閱讀教學(xué)也是很好的素材，很多文章不僅文筆優(yōu)美、情感真摯、哲理深刻，而且特別適合學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。周末摘抄與作業(yè)評講也有相通之處，不必割裂，這也是語文教學(xué)過程中的值得注意的地方。

讀書筆記與課堂結(jié)合，課外閱讀與寫作結(jié)合，課外摘抄與閱讀評講結(jié)合，打通課堂與課外，校內(nèi)與校外的語文知識，將單線作戰(zhàn)變?yōu)槎嗑€作戰(zhàn)，相得益彰，形成語文教學(xué)體系，不失為一種好的做法。

李志敏，教師，現(xiàn)居四川成都。