2020年25期
學習周報·教與學
教法探究
- 三年級作文教學——習作講評方法探索
- 品文言精華，悟文言魅力
- 初中語文教學中學生學習習慣的培養(yǎng)策略探究
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用探究
- 初中語文教學中學生審美能力的培養(yǎng)策略探究
- 高年級小學語文提升學生閱讀能力的指導策略
- 一路走來看課改
- 核心素養(yǎng)視角下數(shù)學有效教學策略探索
- 小學低年級語文口語交際能力培養(yǎng)策略
- 初中英語教學優(yōu)化策略探究
- 初中語文文言文教學的有效策略探究
- 如何在新課改背景下創(chuàng)新小學語文教學方法
- 大學學前教育專業(yè)教學策略探究
- 小學低段語文寫作教學的有效策略探究
- 基于興趣課堂理念的小學數(shù)學教學策略探究
- 小學數(shù)學有效教學策略探究
- 初中生作文教學有效性策略探究
- 小學語文課堂應用小組合作模式探究
- 如何提高初中生的文本閱讀能力
- 培養(yǎng)聾生閱讀習慣策略探究
- 提升初中生英語寫作能力的方法探究
- 小學語文培養(yǎng)學生自主學習能力的有效方法
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 構建小學數(shù)學高效課堂的方法探究
- 小學數(shù)學教學中學生良好學習習慣培養(yǎng)研究
- 提高小學語文識字教學成效的策略探究
- 初中古詩詞教學新方法
- 微課應用于語文教學中的策略探析
- 淺談如何提高學生的朗讀水平
- 小學數(shù)學教學對學生計算能力的培養(yǎng)策略探析
- 小學語文合作學習中常見問題改進策略初探
- 淺談新課標下小學語文教學方法的創(chuàng)新
- 高中語文教學實施生活體驗式教育的創(chuàng)新思考
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生問題意識的方法研討
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 核心素養(yǎng)的初中英語口語教學探究
- 生本理念下小學英語復習課模式初探
- 小組合作在初中數(shù)學教學中的應用探析
- 提升小學高段學生英語自主拼讀能力的探究
教學研究
- 淺析新課改下初中語文高效閱讀教學
- 以生為本的初中英語課堂構建
- 初中數(shù)學教師做好小初數(shù)學銜接的策略
- 小學數(shù)學課堂中有效提問的教學策略之我見
- 問題情境在初中數(shù)學教學中的有效創(chuàng)設
- 關于有效提升初中生英語學習質量的教法研究
- 《圓柱的表面積》教學設計
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學形象思維能力的有效策略
- 初中語文課堂有效評價之反思
- 小學道德與法治教學中規(guī)則意識的培養(yǎng)與滲透
- 關于有效提升小學生英語學習質量的教學研究
- 如何深入培養(yǎng)小學生口語交際能力
- 如何培養(yǎng)和提高小學生學習數(shù)學的興趣
- 卡片在低年級語文教學中的有效運用
- 借助多元教學，引領低段小學數(shù)學高效課堂
- 小學數(shù)學課堂中情境化教學的實施策略
- 小學數(shù)學教學研究
- 提升高中英語教學有效性策略之我見
- 多媒體與小學數(shù)學課堂的有效結合
- 初中英語課堂中學生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 拉近數(shù)學與生活的關系，提高學生積極性
- 在小學階段運用口語100單詞兩分鐘功能引導學生學習單詞
- 淺談高中英語有效教學
- 如何利用微課實現(xiàn)語文高效教學
- 淺析思維導圖在高中英語寫作中的應用
- 在小學數(shù)學應用題教學中激發(fā)學生學習興趣的策略研究
- 核心素養(yǎng)視野下的數(shù)學建模教學模式
- 提升初中語文閱讀教學有效性策略之我見
- 希沃白板優(yōu)化初中英語寫作教學
- 基于核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學改革措施
- 多媒體教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 語文教學實現(xiàn)教與學融合的策略研究
- 小學語文教學中構建和諧課堂氛圍的有效策略研究
- 小學數(shù)學如何進行模塊化教學以適應中小學銜接
- 初中語文古詩詞的教學策略
- 提升小學語文課堂教學效率的策略
- 淺析小學英語課堂教學中的有效性提問
- 語文+體育：跨學科讓動作描寫三維化
- 深挖古文教學，提升學生素養(yǎng)
- 微課在小學英語教學中的應用策略
- 探析小學數(shù)學課堂中的提問策略
- 淺談初中英語高效課堂構建策略
- 德育教育在初中語文教學中的有效滲透
- 如何實現(xiàn)小學一年級語文課程的有效教學
- 淺談初中數(shù)學課堂教學提問的技巧
- 探究提高小學語文課堂教學有效性的策略
- 淺談如何讓學生喜歡數(shù)學課
- 多媒體與低年級語文教學的有效融合
- 核心素養(yǎng)視角下的高三英語教學策略
- 低年級小學語文實施激趣教學活動的策略分析
- 淺談初中英語詞匯教學高效學習策略
- 高中英語寫作教學優(yōu)化策略
- 新課改背景下初中數(shù)學有效教學策略研究
- 高中語文人文性教學
- 淺談小學語文閱讀教學策略
- 微課視頻與小學數(shù)學課堂的有效結合
- 網(wǎng)絡課堂在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 初中語文教學中學生寫作水平的提高策略
- 思維導圖在英語教學中的有效利用
- 在語文教學中實施生命教育的策略
- 淺談正向情感傳染學生以提高教學質量
- 小學高年級數(shù)學應用題解答能力的培養(yǎng)策略研究
- 培養(yǎng)初中英語核心素養(yǎng)教學策略
- 新課改背景下的小學數(shù)學高效教學策略
- 高中數(shù)學教學中學生學習自覺性的培養(yǎng)
- 中職語文通過賞識活動落實情感教育的教學策略
- 淺談小學英語詞匯教學的有效開展
- 淺談初中數(shù)學探究式教學的設計與開展
- 小學語文教學中加強運用語言文字能力的策略
- 怎樣提高初中數(shù)學課堂教學的有效性
- 提升高中英語教學有效性的路徑研究
- “圖解”文本，學生解讀文本的另一種“工具”
- 城鄉(xiāng)結合小學數(shù)學“兩極分化”的成因及對策研究
- 淺談高中語文群文閱讀教學策略
- 論數(shù)形結合思想在小學數(shù)學中的應用
- 談提高小學語文課堂提問有效性的策略
- 淺析小學語文高年級段提問策略
- 初中數(shù)學解題教學中對學生讀題的指導分析
- 淺談新課改下高中數(shù)學圓錐曲線教學策略
- 規(guī)則，我能為你做什么？
- 有效復習 溫故知新
- 淺談小學數(shù)學教學與信息技術的有效整合
- 在小學英語繪本閱讀教學中培養(yǎng)學生的關鍵能力
- 基于寓教于樂理念的小學語文快樂教學
- 淺析如何提高小學數(shù)學六年級課堂教學質量
- 淺談小學語文課堂朗讀教學策略
- 以讀促寫在小學語文學科教學中的應用研究
- 淺議教學價值觀在高中數(shù)學教學中的體現(xiàn)
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的生命意識
- 談小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力
- 數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透分析
- 淺談初中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 《一座小房子》
- 試論如何在初中數(shù)學教學中創(chuàng)設問題情境
- 如何在高中課堂教學中有效落實語文核心素養(yǎng)
- 語文教學從傳統(tǒng)走向新課改
- 關于小學語文低年級趣味閱讀教學開展探討
- 打造初中語文高效課堂增強初中語文教學效果
- 小學高年級數(shù)學計算題糾錯方法實踐分析
- 談小學語文的“自信課堂”教學模式
- 小學低年級數(shù)學計算能力的培養(yǎng)分析
- 小學一年級語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)路徑
- 淺談反思性教學在初中英語寫作教學中的應用
- 微課在中學數(shù)學教學運用中的優(yōu)勢
- 論自然拼讀教學法（Phonics）在小學英語教學中的滲透
學前教育
- 《指南》背景下幼兒園繪本閱讀活動的創(chuàng)新
- 幼兒園傳承剪紙藝術實現(xiàn)特色育人的實踐思考
- 小班幼兒入園困難有效性的解決策略
- 在幼兒園教學中如何培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力
- 游戲在幼兒園教育中的運用與融合
- 淺議幼兒教育中故事教學培養(yǎng)幼兒素質與能力
- 新時期下幼兒學前教育思考與探究
- 淺談在幼兒園開展法制教育工作
- 幼兒園健康教育實施現(xiàn)狀調查與對策研究
- 以主題教育活動促進幼兒園安全教育工作開展
- 新時代鄉(xiāng)村幼兒教師職前實踐能力及培養(yǎng)策略分析
- 以規(guī)范促均衡，發(fā)展城鄉(xiāng)學前教育
- 敏感期，嚇到您了嗎?——《童年的秘密》讀后感
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 初中歷史教學中師生互動的有效應用
- 初中物理教學中課前預習的有效應用
- 初中信息技術高效課堂教學的構建策略
- 情境體驗式教學在小學低段道德與法治課堂的融合
- 初中生物教學中學生主體意識的激發(fā)研究
- 電力拖動控制線路與技能訓練課程教學研究
- 高中政治德育教學提升策略簡析
- 結合生活，構建初中物理高效學習課堂
- 初中音樂創(chuàng)新教學策略探討
- 在初中階段開展德育教育的具體策略淺析
- 新課改背景下高中歷史教學方法的思考
- 新課改背景下的初中化學作業(yè)設計分析
- 任務驅動法在高中信息技術教學中的實施
- 高中美術學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 結合生活，構建初中物理高效教學課堂
- 初中德育教育的探究
- 小學美術的趣味化課堂構建
- 初中體育教學田徑訓練強度與訓練量的研究
- 高中體育教學之體育意識培養(yǎng)
- 基于初中美術教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 關于打造小學信息技術高效課堂的策略研究
- “動”感音樂你我參與
- 初中物理教學思路創(chuàng)新研究——小組合作模式
- 小學音樂教學有效性之我見
- 如何在初中體育教學中培養(yǎng)學生的團隊精神
- 初中階段音樂教學策略探討
- 淺析小組合作學習在小學音樂教學中的有效運用
- 融合快樂體育理念，打造高效高中體育課堂
- 高三化學有效復習教學策略探究
- 信息技術支持下高中通用技術教學結構的優(yōu)化
- 新課改下高中生物有效教學方法探究
- 淺析新形勢下初中體育教學的創(chuàng)新策略
- 基于生活化的中專學校思想政治教育教學策略
- 小學德育教育中良好行為習慣培養(yǎng)路徑研究
- 基于現(xiàn)代信息技術的初中歷史教學策略
- 初中信息技術高效教學課堂的構建策略
- 如何提高學生學習物理的積極性和主動性
- 初中歷史與社會有效教學策略簡析
- 小學信息技術創(chuàng)新教學方法探究
- 如何在思想政治教學中培養(yǎng)學生的思維品質
- 淺談問題導學在初中物理教學中的應用
- 基于微課的高中化學教學探究
- 配平化學方程式小竅門——“單質最后配平法”
- 培養(yǎng)高中地理學習興趣的研究策略
- 論情境教學法如何應用于高中物理課堂
- 運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化生物教學
- 淺談高中班主任在體育活動中的導向作用
- 由一道錯解題引出的對機械效率高低的討論
- 新課改下思想政治教學與學生創(chuàng)新能力之培養(yǎng)
- 如何在高中體育中滲透德育教育
- 新課程背景下小學科學課堂有效教學探索
- 找準癥結，對癥下藥
- 微視頻在中學物理教學中的應用研究
- 初中化學教學的生活化策略
- 高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索
- 論體育游戲在小學體育教學中的合理運用
- 基于項目的學習在初中信息技術課中的實施案例
- 《以“項目學習”優(yōu)化初中物理教學的策略研究》
他山之石
- 技能大賽對中職物流教學改革的啟示
- 唯進取也故日新——淺談如何有效地推進少先隊改革
- 發(fā)展自主能力，培養(yǎng)民族精神——一堂武術課的思考
- 基于德國雙元制體系下有效改善職業(yè)教育質量
- 淺析青春期學生逆反心理的表現(xiàn)與應對策略
- 淺析家庭教育對小學生行為習慣的影響
- 網(wǎng)絡對農(nóng)村學生的影響以及對策
- 職商貿(mào)專業(yè)核心課融入職業(yè)生涯教育的實踐研究中
- 疫情防控下的小學生心理疏導探析
- 云南少數(shù)民族和日本的創(chuàng)世神話中日月神話之對比
- 如何有效開展責任區(qū)教研活動
- 辦公自動化系統(tǒng)辦公流程運轉淺析
- 紀錄片《蜂蜜之地》中的電影化影像表達
- 高職汽車檢測與維修專業(yè)教學改革研究
- 淺析中國傳統(tǒng)藝術造型元素在動畫角色設計中的運用
- 校園借貸法律風險及其防范研究