孫小燕

摘 ?要：體育是一門能夠鍛煉學(xué)生身體、磨煉學(xué)生心理意志的學(xué)科，對(duì)學(xué)生來說，這門學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)十分的重要。但是，很多高中體育教師卻忽視教學(xué)方法的創(chuàng)新，往往采用簡(jiǎn)單卻枯燥的教學(xué)策略對(duì)學(xué)生教學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，高中體育教師有必要多多關(guān)注快樂體育理念，并將其有效地應(yīng)用于課堂中，以使得學(xué)生更為快樂地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，打造高效體育課堂。

關(guān)鍵詞：高中體育;快樂體育;教學(xué)策略

快樂體育理念是符合課程改革的體育理念，它能夠?qū)W(xué)生作為主體，圍繞學(xué)生開展教學(xué)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，構(gòu)建高效的體育課堂。高中體育教師有必要多多關(guān)注這種教學(xué)理念，探究高中生的特點(diǎn)和高中體育教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多樣性的教學(xué)策略，并將其有效地融入進(jìn)課堂中，以使得學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)。本文將結(jié)合本人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多個(gè)方面談一談借助快樂體育理念打造高效體育課堂的方法。

一、引入豐富的民間游戲

很多民間游戲設(shè)計(jì)體育運(yùn)動(dòng)。高中體育教師在教學(xué)的過程中，可以將所教學(xué)的內(nèi)容與民間游戲融合在一起，放在課堂中。以使得學(xué)生能夠在游戲的引導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)體育，提升學(xué)生的體育水平。

如，在教授“田徑”這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，筆者便會(huì)將民間游戲“123，木頭人”與其結(jié)合在一起，以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的興趣。在課堂上，筆者會(huì)將班級(jí)上的學(xué)生分成兩個(gè)小組，引導(dǎo)一個(gè)小組擔(dān)任捉人的角色，而另一個(gè)小組擔(dān)任被捉人的角色。在被捉人小組內(nèi)的學(xué)生將要被捉住時(shí)，可以喊“123，木頭人”，站立不動(dòng)，等待著小組內(nèi)的其他成員解救自己。在此過程中，學(xué)生需要進(jìn)行大量的跑步運(yùn)動(dòng)。對(duì)學(xué)生來說，跑步一項(xiàng)令自己的身體比較難受的體育運(yùn)動(dòng)，因此學(xué)生不愿意積極的進(jìn)行這個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是，在游戲的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高，能夠積極參與其中，認(rèn)真進(jìn)行跑步，從而跑步能力在此過程中獲得了有效的提升。此外，筆者也會(huì)將民間游戲“大樹與松鼠”“貼膏藥”等與田徑運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，以使得學(xué)生發(fā)展自身的運(yùn)動(dòng)能力。

總之，高中體育教師有必要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，多多實(shí)施豐富的民間游戲，讓學(xué)生能夠在游戲的引導(dǎo)下，進(jìn)行體育訓(xùn)練，從而發(fā)展學(xué)生的體育水平。

二、給予學(xué)生自由發(fā)展空間

高中體育教師在教學(xué)的過程中，還應(yīng)該多多給予學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生能夠具備自由地體育學(xué)習(xí)時(shí)間，以此增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的體育能力。

如，在某節(jié)體育課堂上，筆者并沒有向?qū)W生進(jìn)行體育知識(shí)的講解，而是決定讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。對(duì)學(xué)生來說，這種學(xué)習(xí)方式能夠使得他們按照自己喜歡的方式學(xué)習(xí)體育，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高，分別進(jìn)行了跳遠(yuǎn)、啦啦操、兵乓球、足球等多種多樣的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。當(dāng)然，筆者還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上建立興趣小組，使得學(xué)生與同齡人積極討論他們所喜愛的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行更為有效的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。筆者也會(huì)主動(dòng)性地參與到學(xué)生的小組討論中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)。當(dāng)然，在學(xué)生自由活動(dòng)的過程中，筆者會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)生的一舉一動(dòng)，防止學(xué)生在課堂上做與體育無關(guān)的事情。這樣，學(xué)生能夠進(jìn)行有效的體育運(yùn)動(dòng)，體育能力因此也獲得了有效的提升。

總之，高中體育教師有必要多多給予學(xué)生自由發(fā)展的空間，多多對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以使得學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，讓學(xué)生獲得有效地能力的提升。

三、開展多樣體育活動(dòng)

新課改下，越來越多的教師開始重視活動(dòng)的開展。高中體育教師在落實(shí)快樂體育理念時(shí)，可以開展豐富的體育活動(dòng)。讓學(xué)生能夠通過活動(dòng)產(chǎn)生十足的體育學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極進(jìn)行體育，因此獲得更好的發(fā)展。

筆者在進(jìn)行具體的教學(xué)時(shí)，就會(huì)開展豐富的體育活動(dòng)。如，在教授完“足球”這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后，筆者便會(huì)開展名為“足球競(jìng)賽”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，筆者會(huì)提供豐富且多樣的獎(jiǎng)品，吸引學(xué)生，使得學(xué)生具備十足的參與活動(dòng)的興趣。筆者會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自由組成小組，以小組為單位參與競(jìng)賽。此外，筆者還會(huì)讓學(xué)生能夠進(jìn)行小組成員之間的有效溝通、訓(xùn)練，以使得學(xué)生能夠掌握良好的打足球的技巧。這樣，學(xué)生能夠全力以赴參與這次足球競(jìng)賽，不僅使得自身的打足球水平獲得有效的提升，還能夠增強(qiáng)自身對(duì)足球的興趣，發(fā)展自身的合作意識(shí)。此外，筆者還會(huì)開展“籃球知識(shí)我最懂”“兵乓球比賽”等多種多樣的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，讓學(xué)生能夠具備十足的參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生多方面的體育能力?？傊?，初中體育教師有必要重視活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中有效地提升自身的體育水平。

綜上，人們往往愿意接觸自己比較感興趣的事情，往往會(huì)在興趣的引導(dǎo)下，以積極且主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，高中體育教師應(yīng)該在實(shí)施具體的教學(xué)策略時(shí)，多多將快樂體育理念融入其中，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提升學(xué)生的體育水平，使得學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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