2019年2期
理科愛好者(教育教學(xué)版)
高等教育研究
- 真空中靜電場(chǎng)高斯定理的教學(xué)方法分析
- 啟發(fā)式教學(xué)法在應(yīng)用技術(shù)型本科高等數(shù)學(xué)中的研究
- 人工智能時(shí)代高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案改革研究
- 應(yīng)用型高校高等數(shù)學(xué)案例式教學(xué)探討
- 基于線上線下教學(xué)模式的數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)改革初探
- 淺談兩個(gè)重要極限解題技巧
- “變限法”證明積分不等式的方法初探
- 定積分在不等式證明中的應(yīng)用
- 基于轉(zhuǎn)型背景下應(yīng)用型本科物理課程改革的思考
- 垂直振動(dòng)下的兩室“顆粒鐘”現(xiàn)象振蕩過(guò)程探究
- 數(shù)學(xué)文化在微積分教學(xué)中的滲透
- 數(shù)學(xué)建模思想融入概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)期望在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)模式在大學(xué)物理課程教學(xué)中的應(yīng)用
職業(yè)教育研究
- 淺談高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的建模思想的作用及應(yīng)用
- 中職視頻短片制作課程中“項(xiàng)目教學(xué)法”的應(yīng)用
- 以專業(yè)為導(dǎo)向 探索高職數(shù)學(xué)教學(xué)新模式
- 高校高等數(shù)學(xué)課程體系的改革探索
- 高職籃球教學(xué)的有效性提高策略研究
- 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下高職院校體育社團(tuán)的建設(shè)路徑研究
- 關(guān)于高職動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 實(shí)踐導(dǎo)向的高職數(shù)學(xué)課程體系改革
- Multisim仿真在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
- 中職學(xué)生就業(yè)后為何頻頻跳槽
- 專業(yè)課教學(xué)中如何體現(xiàn)工匠精神的傳承和培育
- 信息技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談體育教學(xué)中講解與示范方法
- 案例教學(xué)法在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職數(shù)學(xué)課程內(nèi)容與教學(xué)方法的改革創(chuàng)新研討
- 化工儀表及自動(dòng)化課程教學(xué)改革初探
中學(xué)教育研究
- 淺談GeoGebra平臺(tái)下的自主探究式學(xué)習(xí)與初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 高中物理電路知識(shí)的學(xué)習(xí)及解題方法研究
- 多樣化教學(xué)模式提升初中數(shù)學(xué)課堂有效性
- 基于網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)的教研活動(dòng)實(shí)踐初探
- 糾錯(cuò)本在化學(xué)教學(xué)中有效使用策略
- 分層次對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)備考的教學(xué)策略
- 影響高中生物理成績(jī)的因素和提高方法
- 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 初高中數(shù)學(xué)銜接對(duì)于增強(qiáng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究
- 類比激發(fā)數(shù)學(xué)思維 提高學(xué)習(xí)遷移能力
- 借助微課促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析初中物理教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何在美圖秀秀的教學(xué)中提升核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探微
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的策略
- 應(yīng)用數(shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)和應(yīng)用
- 網(wǎng)上在線自主學(xué)習(xí)
- 關(guān)于對(duì)高三化學(xué)復(fù)習(xí)中“有效糾錯(cuò)”策略的探究
- 初中物理“翻轉(zhuǎn)課堂”中的多媒體初探
- 利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化高中生物復(fù)習(xí)研究
- 基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺析初中物理教學(xué)探究活動(dòng)的開展
- 初中數(shù)學(xué)習(xí)題講解型微課的設(shè)計(jì)分析
- “楊輝三角”的應(yīng)用探究
- 基于促思維視角下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的分析與思考
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)
- 在初中生物教學(xué)中融合生態(tài)文明意識(shí)的思考
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑及實(shí)踐應(yīng)用分析
- 高中物理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)建議
- 初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施
- 新課程改革背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)解題反思能力培養(yǎng)途徑的分析
- 對(duì)初中物理教學(xué)中“折射光路”問(wèn)題的探討
- 基于物理核心素養(yǎng)提升的電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略
- 在概念教學(xué)中發(fā)展學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)
- 高二數(shù)學(xué)教學(xué)的三點(diǎn)有效性策略
- 新課標(biāo)下高中物理教學(xué)改革分析
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力
- 高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)策略初探
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討高中物理學(xué)習(xí)心理障礙成因及應(yīng)對(duì)措施
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 論高中立體幾何教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 拓展訓(xùn)練引入初中體育教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 注重初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高初中生物課堂效率
- 高中物理教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)初探
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析與解題能力的方法
- 多媒體在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與作用
- 分層教學(xué) 活躍課堂
- 基于互聯(lián)網(wǎng)條件下物理翻轉(zhuǎn)式教學(xué)研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維能力的培養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學(xué)中游戲教學(xué)運(yùn)用的有效策略
- 物理課外活動(dòng)中培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)的思考
- 《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》中立體幾何部分課程難度的定量分析比較
- 高中物理力學(xué)方面的解題技巧分析和實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)教法生活化的策略探析
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)策略分析
- 基于高中物理解題思路探討
- 初中數(shù)學(xué)合作式教學(xué)探究
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的探究
- 面向“互聯(lián)網(wǎng)+”的多媒體教室維護(hù)新模式
- 高中信息技術(shù)活動(dòng)式課堂模式的構(gòu)建探微
- 《無(wú)機(jī)非金屬材料的主角——硅》的教學(xué)與反思
- 小孔成像裝置的改進(jìn)及使用
- 高中物理合作學(xué)習(xí)策略管窺
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的分析
- 數(shù)學(xué)生態(tài)課堂與教學(xué)方式轉(zhuǎn)變實(shí)踐例談
- 關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧分析
- 重概念生長(zhǎng) 促素養(yǎng)提升
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的有效性初探
- 高中數(shù)學(xué)用二級(jí)公式解拋物線教學(xué)研究
- 對(duì)正方體的展開與折疊活動(dòng)課的開發(fā)與設(shè)計(jì)
- 淺談立定跳遠(yuǎn)中運(yùn)動(dòng)心理陰影的克服
- 利用導(dǎo)學(xué)案提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性的實(shí)踐與反思
- 二次函數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議初中生數(shù)學(xué)觀察能力的培養(yǎng)策略
- 滴定類計(jì)算題解題模型與分類解析
- 立足學(xué)科核心素養(yǎng)開展初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)
- 智慧課堂 二次函數(shù)復(fù)習(xí)的“一案到底”
- 談一道課本習(xí)題的小題大做
- 小議微課在初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化途徑
- 映射概念的教學(xué)研究
- 如何進(jìn)行高三數(shù)學(xué)解題后的反思
- 數(shù)學(xué)條件化教學(xué)策略及其應(yīng)用研究
- 例談基于數(shù)據(jù)分析構(gòu)建高中生物一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式
- 基于物理核心素養(yǎng)的“電場(chǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 傳承數(shù)學(xué)經(jīng)典 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)與教學(xué)實(shí)施
- 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的物理教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析多元的高中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
- 略談初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)的有效應(yīng)用
- 高中物理電磁偏轉(zhuǎn)問(wèn)題分析
- 論高中數(shù)學(xué)思想方法滲透策略
- 高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生的能力訓(xùn)練研究
- 試論新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 校園科技活動(dòng)與Stem課程融合發(fā)展初探
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 應(yīng)用DISLab輔助力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力
小學(xué)教育研究
- 多樣化的小學(xué)數(shù)學(xué)解題方法教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力的重要性
- 巧借幾何直觀 妙建數(shù)學(xué)模型
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 對(duì)小學(xué)階段體育教學(xué)過(guò)程的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)和班級(jí)管理的結(jié)合對(duì)策
- 探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特質(zhì)與建構(gòu)初探
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法的選擇與應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 關(guān)于化學(xué)啟蒙類實(shí)驗(yàn)市場(chǎng)情況的調(diào)研與分析
- 讓即時(shí)評(píng)價(jià)成為科學(xué)探究的動(dòng)力源
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合研究
- 估算教學(xué)的缺失及對(duì)策
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)信息技術(shù)課后作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源的有效利用
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)生通過(guò)自制小微課提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的研究
- 提高數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng) 促“一線”成“專家”
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)
- 用生活教育譜寫數(shù)學(xué)教學(xué)新樂(lè)章
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程校本化實(shí)施路徑與策略
- 數(shù)學(xué)學(xué)具讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改中評(píng)語(yǔ)的妙用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力發(fā)展策略分析與解讀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體的運(yùn)用探析
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)研究
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性
- 基于核心素養(yǎng)下學(xué)生數(shù)學(xué)量感的培育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀有效性措施分析
- 未來(lái)教室讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更有效
- 淺談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法
- 讓課堂靈動(dòng)起來(lái)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的細(xì)節(jié)優(yōu)化分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“分層導(dǎo)引”模式分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中價(jià)值觀的教育滲透分析
- 淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技巧的有效探尋
- 信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)探討