孫洪秀

【摘 要】動(dòng)漫，簡單理解就是指動(dòng)畫與漫畫的集合，從區(qū)域可以劃分為中國動(dòng)漫、日本動(dòng)漫、美國動(dòng)漫等多種類型，常見的代表作品有《名偵探柯南》《灌籃高手》《七龍珠》《聰明的一休哥》等?；诖?，本文就對目前高職院校動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出教學(xué)改革的有效策略，以期為動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)提供有效參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】高職院校；動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)；教學(xué)改革

【中圖分類號】G6712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-8437（2019）10-0033-01

在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的背景下，高職院校相繼開設(shè)了動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)，但是受到師資力量、教學(xué)方法等多種因素的影響，教學(xué)效果不理想，難以有效培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能。因此，高職院校有必要展開動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革，本文就對高職動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革措施進(jìn)行探究，以期能夠培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、高能力的動(dòng)漫專業(yè)

人才。

1 目前高職動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題

動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)需要學(xué)生具備一定基礎(chǔ)，如計(jì)算機(jī)軟件操作能力、美術(shù)繪畫動(dòng)能、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)能力等[1]，但是受到一些其他因素的影響，動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在諸多問題，最常見的有以下兩點(diǎn)。一是，動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中師資力量匱乏。高職院校在展開動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)時(shí)，師資力量參差不齊，部分教師對動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)理論知識掌握不充分，且教學(xué)流程不規(guī)范。與此同時(shí)，部分教師缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，難以應(yīng)對高難度教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致教學(xué)效率偏低，無法提升學(xué)生專業(yè)能力。二是，動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中教學(xué)方法落后[2]。教師在動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)階段，受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教學(xué)方法單一落后，且缺少操作技能教學(xué)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣偏低，久而久之，就會(huì)導(dǎo)致課堂氛圍沉悶，難以達(dá)到理想教學(xué)的效果。

2 高職動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的改革措施分析

2.1 積極展開教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

眾所周知，動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)在高職院校開設(shè)得晚，教學(xué)中還存在諸多不足之處，如教學(xué)理念不完善、教學(xué)內(nèi)容不全面、教學(xué)方法不規(guī)范等[3]，導(dǎo)致專業(yè)人才難以得到培養(yǎng)。針對此種情況，高職院校就需要積極展開教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)工作，確保每一位教師都能掌握基礎(chǔ)理論知識和較高的教學(xué)手段，從而有效應(yīng)對教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2 注重教學(xué)模式的創(chuàng)新

由于動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式單一，使得學(xué)生對動(dòng)漫設(shè)計(jì)有關(guān)的知識難以全面掌握，準(zhǔn)確理解。針對此種情況，高職院校就需要積極創(chuàng)新教學(xué)模式，改善教學(xué)思路，完善教學(xué)方法，確保所使用的教學(xué)方法能夠順利激發(fā)每一位學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。與此同時(shí)，全新的教學(xué)模式還可以讓學(xué)生與教師在課堂上展開有效互動(dòng)，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生感官能力、創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.3 做好學(xué)生教學(xué)能力考核驗(yàn)收工作

高職院校教學(xué)階段，要想做好教學(xué)改革，就需要積極展開教學(xué)能力考核驗(yàn)收工作，嚴(yán)格按照動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來確定學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備哪些實(shí)際技能、掌握哪些基礎(chǔ)理論知識，然后從多方面對學(xué)生考核，確保考核結(jié)果的準(zhǔn)確性和公平性，為后續(xù)教學(xué)提供有效的參考

依據(jù)。

2.4 建立以就業(yè)為目標(biāo)的教學(xué)導(dǎo)向

需要提前了解動(dòng)漫設(shè)計(jì)市場，教學(xué)前期做好市場調(diào)研工作，然后樹立以專業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)理念，確保教學(xué)能夠適應(yīng)市場走向，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)人才，滿足市場上的用人需求。

總之，自從二十世紀(jì)四十年代萬氏兄弟創(chuàng)作了中國動(dòng)畫第一部長片《鐵扇公主》，我國動(dòng)漫行業(yè)得到了快速發(fā)展，并走向了國際市場。針對此種情況，教師要想充分提高動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，就需要做好教學(xué)改革工作，根據(jù)目前市場走向更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)策略，確保能夠有效縮短與發(fā)達(dá)國家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)之間的差距，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]成啟明.新形勢下高職動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與建設(shè)探討[J].河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（4）.

[2]孫星，查晶晶.以項(xiàng)目化教學(xué)為導(dǎo)向的高職動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展淺析[J].景德鎮(zhèn)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（6）.

[3]李智慧.校企一體化高職動(dòng)漫專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)改革初探[J].科教導(dǎo)刊：電子版，2016（27）.