王英

【摘 要】在初中階段的生物課程學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)是一個(gè)主要的教學(xué)方式，生物是一門(mén)比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)科。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，還能讓學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的這個(gè)過(guò)程感受到生物學(xué)科所具有的樂(lè)趣，從而對(duì)生物的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。本文主要分析了注重初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高初中生物課堂效率這一問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】初中生物；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；課堂效率

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-8437（2019）10-0116-01

隨著新課程的改革，生物學(xué)科也是越來(lái)越注重學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)踐能力正好是體現(xiàn)在一系列的生物實(shí)驗(yàn)上的，實(shí)驗(yàn)是鍛煉學(xué)生課堂理論和具體操作相結(jié)合的一種方式，能夠提升學(xué)生的動(dòng)手能力，也能讓學(xué)生熟練的掌握以及應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到課堂來(lái)，也能夠真正的做到提高課堂效率。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓課堂充滿(mǎn)趣味性，也能讓學(xué)生學(xué)到更多的生物知識(shí)。因此，教師必須注重初中階段的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

1 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

生物學(xué)科作為一個(gè)理科類(lèi)的學(xué)科，其主要的方向自然和語(yǔ)文、英語(yǔ)這些有著較大的差別，更加偏于科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)也就成了必不可少的一種教學(xué)方式。初中生對(duì)一切新奇的事物都充滿(mǎn)了興趣和好奇，他們的注意力很容易被一些新鮮奇特的事物所吸引。用實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣就能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！皩?shí)踐出真知”這句話(huà)很多人都知道，所有科學(xué)性的事情都離不開(kāi)反復(fù)的試驗(yàn)和摸索，只有經(jīng)歷這一階段才能夠得出答案。對(duì)于實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)老師利用的還不夠充分，認(rèn)為不能讓學(xué)生在有效的課堂中學(xué)到更多的知識(shí)，甚至不做實(shí)驗(yàn)，用現(xiàn)有的多媒體設(shè)備在網(wǎng)上找個(gè)視頻讓學(xué)生進(jìn)行觀看，還有一部分老師在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為了避免學(xué)生不熟練而浪費(fèi)時(shí)間或者破壞設(shè)備，他們會(huì)選擇自己來(lái)做。這兩種方式都沒(méi)能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)所具有的意義，沒(méi)有讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，也就談不上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，改善課堂的教學(xué)效

率了。

2 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣

現(xiàn)在很多學(xué)科都提出了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)這一理念，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，必須建立在學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的興趣之上。在初中階段的生物課程學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)是一個(gè)主要的教學(xué)方式，由于生物是科學(xué)領(lǐng)域里細(xì)小的一部分，因此，它是一門(mén)比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)科。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，還能讓學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程感受到生物學(xué)科所具有的樂(lè)趣，從而對(duì)生物的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

在初中生物中有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是“制作并觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是比較簡(jiǎn)單而且也沒(méi)有什么危險(xiǎn)性的，老師可以帶學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)親自的操作，學(xué)生能夠更加熟練的掌握怎么制作臨時(shí)裝片，也能復(fù)習(xí)之前學(xué)的顯微鏡的使用和觀察方面的知識(shí)，還能夠?qū)W習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，充分的認(rèn)識(shí)到生物學(xué)科的科學(xué)性和趣味性。

3 注重實(shí)驗(yàn)的探索與合作

通過(guò)做實(shí)驗(yàn)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作能力。有些生物實(shí)驗(yàn)僅憑一個(gè)人是很難完成的，必須依靠團(tuán)隊(duì)合作才可以進(jìn)行，分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生之間快速的交流自己的想法，學(xué)生也可以很好的提出自己對(duì)問(wèn)題的一個(gè)看法，學(xué)生間進(jìn)行討論也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，每一個(gè)成員都必須有明確的分工，有人準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材的，有人準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)道具的，還有人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的，也有人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄分析的。這樣把任務(wù)精確到每一個(gè)人，大家才能進(jìn)行更好的配合。所謂“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，就是每一個(gè)人都能夠在自己的任務(wù)范圍內(nèi)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，大家齊心協(xié)力，才能做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)。因此，生物實(shí)驗(yàn)不僅能夠給學(xué)生帶來(lái)創(chuàng)新意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，也能讓課堂效率有所提升。

綜上所述，注重初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高初中生物課堂效率是有必要的，這需要老師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物實(shí)驗(yàn)的重要性和積極性。也需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)生物學(xué)科充滿(mǎn)興趣，在生物實(shí)驗(yàn)中豐富自己的知識(shí)，提高自身的動(dòng)手實(shí)踐能力，這樣才能達(dá)到提高課堂效率的目的。