2013年5期
知識力量·教育理論與教學(xué)研究
本期視點
- 城市雨水綜合利用簡析
- 淺析水工擋水建筑物
- 我國高校國防教育的必要性分析
- 淺談我國水資源
- 淺議廢舊電池的危害
- 高校思想政治教育的復(fù)雜性特征分析
- 淺析葛蘭西文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)理論對建設(shè)意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的啟示
- 教師科研成果促進本科教學(xué)工作初探
- C語言程序設(shè)計課程的改革與實踐
- 對河南省水利工程建設(shè)問題的探討
- 進一步增強黨校主體班教學(xué)工作的對策
- 農(nóng)村教育為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)現(xiàn)狀分析
- 養(yǎng)護條件對混凝土強度的影響
- RPG游戲型課件在歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 學(xué)模糊數(shù)學(xué)，做生活智者
- 高校紙質(zhì)圖書資料利用率下降的分析及對策
- 高校德育工作在易班網(wǎng)絡(luò)品牌中的實踐與創(chuàng)新
- 植物學(xué)實驗課程改革初探
- 淺談提升高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的吸引力
- 淺談水利水電工程建設(shè)監(jiān)理制
- 面向?qū)ο蟮腃++語言關(guān)鍵概念教學(xué)探索與實踐
- 淺談電梯安全管理與維修保養(yǎng)規(guī)則
教育研究
- 基于“卓越工程師培養(yǎng)計劃下”建立實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究
- 專業(yè)實訓(xùn)項目內(nèi)容的規(guī)范研究
- 淺析霾污染及防治
- 漢泰語人稱代詞對比及泰語人稱代詞教學(xué)對策
- 杜威興趣思維理論的教育啟示
- 導(dǎo)語設(shè)計在《環(huán)境工程微生物學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 階梯式大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式淺析
- 風(fēng)能提水灌溉技術(shù)淺析
- 耳鼻咽喉科學(xué)教學(xué)方法的探索與體會
- 淺析大學(xué)生就業(yè)心理問題與調(diào)試對策
- 淺談如何改善職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)困難的狀況
- 工科專業(yè)課程教學(xué)的項目驅(qū)動教學(xué)模式研究與實踐
- 一階常微分方程四階Runge—kutta方法的推導(dǎo)
- 三維CAD技術(shù)在工程制圖教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 《自動控制原理》課程教學(xué)改革與實踐
- 獨立學(xué)院“單片機”課堂教學(xué)方法的探討
- 當前軍校學(xué)員職業(yè)生涯規(guī)劃初探
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)改革探索
- 情景教學(xué)法在《概率統(tǒng)計》課程中的應(yīng)用
- 怎樣運用韻文來提高對外漢語教學(xué)效果
- 中韓海洋文化旅游資源開發(fā)方案的對比研究
- 試論高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中的精細化管理
- 激發(fā)學(xué)生主動思考和求知欲，努力提高教學(xué)質(zhì)量
- 高職食品分析與檢驗專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系的研究
教學(xué)經(jīng)驗
- 面向計算思維的非計算機專業(yè)大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程改革探析
- 生產(chǎn)與運作管理課程的ERP實驗教改研究
- 淺析初中德育教育
- 淺談高職園林專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程體系的構(gòu)建
- 住宅庭院設(shè)計
- 英語語篇教學(xué)方法解析
- 高中生物研究性學(xué)習(xí)與學(xué)生實驗設(shè)計能力培養(yǎng)的關(guān)系研究
- 對應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級的高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價現(xiàn)狀探索
- 翻譯等值理論探究
- 新媒體時代大眾媒介的發(fā)展趨勢
- 班級文化建設(shè)思考
- 《校企合作辦學(xué)模式下高職思政課實踐教學(xué)研究》課題研究現(xiàn)狀述評
- “演講與口才”教學(xué)模式初探
- 提升獨立學(xué)院教師教學(xué)能力的關(guān)鍵因素分析和探討
- 音樂課中“愛”的蘊育
- 加拿大對高校學(xué)術(shù)不端行為的認識
- 基于校企合作的中職生綜合能力的培養(yǎng)
- 三本院?！靶盘柵c系統(tǒng)”課程教學(xué)方法的探索與實踐
- 英語課堂上不一樣的精彩（TPR的運用方法）
- 高職學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)心理探究
- 我談“表內(nèi)乘法”的教學(xué)策略
- 高職院校引入排舞課程探討
- 如何提供更好地“生活化”的科學(xué)活動區(qū)
- 基于法商管理的高校財務(wù)管理課程教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
- 《生物化學(xué)》課程教學(xué)改革的實踐與探索
模式探索
- 新課程標準下中學(xué)音樂課教學(xué)如何實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和形式的雙贏
- 幼兒園區(qū)域活動的現(xiàn)狀及策略
- 巧“導(dǎo)”妙“引”
- 淺談技校德育教育的實效性
- 數(shù)學(xué)教育生活化：中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的新趨向
- 淺談中學(xué)音樂課堂教學(xué)中如何滲透德育教育
- 英語教學(xué)中的分層導(dǎo)學(xué)
- 班務(wù)工作點滴
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境
- 多媒體的運用
- 構(gòu)建新時期高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的思考
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的情境導(dǎo)入
- 高職《林業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用》課程改革初探
- 小學(xué)中段語文筆記
- 以讀悟情，感受情意美
- 淺談班級管理
- 多媒體應(yīng)用對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
- 《觸摸春天》（人教版課標教科書四年級下）
教壇之聲
- 民間游戲在幼兒園戶外活動中的有效嘗試
- 巧設(shè)情境，激趣樂學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)三題
- 小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生思想品德教育的方法
- 加強幼師隊伍建設(shè) 堅持抓好六個必須
- 小學(xué)語文教學(xué)生活化
- 淺談我眼中的農(nóng)村教育
- 重視英語教學(xué)的“說”
- 日記在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文教學(xué)中的困惑與對策
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生的自學(xué)能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生做題細心幾法
- 初探小學(xué)品德課中的“競賽”
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中的德育教育
- 淺談農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)品德與社會課教學(xué)方法
- 如何激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣
校園內(nèi)外
- 語文教學(xué)必須加強朗讀訓(xùn)練
- 如何進行習(xí)作教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)
- 如何營造和諧體育課堂教學(xué)氛圍
- 獲得基本的語文素養(yǎng)，從積累開始
- 如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀
- 豐富語言積累，讓語文能力“厚積言有物”
- 小徑通幽尋密處 大道至簡悟真情
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考
- 讓識字無處不在
- 淺談對小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的理解與思考
- 淺淡語文課堂教學(xué)語言藝術(shù)
- 如何才能優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)
- 小學(xué)體育教育中德育滲透
- 淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用意識在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)