劉文菁

摘 要：愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！苯處熢诮虒W(xué)中要運(yùn)用各種教學(xué)媒體和聲情并茂的講授等教學(xué)技巧，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)、感化，使其影響學(xué)生的心理，激發(fā)他們對(duì)認(rèn)知的渴求，通過對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)的研究，設(shè)計(jì)出優(yōu)化的教學(xué)媒體，使教學(xué)內(nèi)容能夠給學(xué)生留下比較深刻的印象，從而提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。人的興趣是通過平時(shí)的實(shí)踐和日積月累中發(fā)展來的，由此可見對(duì)音樂興趣的培養(yǎng)就必須從實(shí)踐中獲取。

關(guān)鍵詞：興趣；培養(yǎng)；喜歡；音樂教育

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不能缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，興趣能激發(fā)人的求知欲望。小學(xué)教育所面對(duì)的群體是全體學(xué)生，所以通過一些必需的教學(xué)手段使音樂教學(xué)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)他們?cè)谝魳贩矫鏉撛诘哪芰?，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

一、營造輕松的音樂氣氛和環(huán)境

音樂氣氛的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。優(yōu)勢(shì)教育觀指出能開發(fā)學(xué)生潛能從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立自主能力的前提是平等的師生關(guān)系。我們可以在教學(xué)中采取“動(dòng)靜”結(jié)合的方式。例如，教師在上課時(shí)讓學(xué)生思考問題就需要他們集中精力去思考，也需要學(xué)生踴躍地來回答老師所提出的問題。

良好的音樂氛圍也包括課外，利用課余時(shí)間和課間的廣播等途徑來播放一些優(yōu)秀的中外兒童歌曲和世界名曲。比如，這個(gè)月要教愛國主義的歌曲，我們就可以在課余時(shí)間或者在校園廣播中播放這一類的歌曲；同時(shí)可以把歌曲的相關(guān)圖片張貼在教室的板報(bào)上，這樣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲有很大的幫助。

二、運(yùn)用靈活多樣的導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生興趣

1.通過童話故事導(dǎo)入

如何提高學(xué)生的注意力是取得教學(xué)成功的重要條件，而吸引學(xué)生注意力的方法之一就是講故事。例如，我曾經(jīng)教過《流動(dòng)的音符》這一課時(shí)，課堂開始首先設(shè)問大家誰能給我們講一下童話故事“七個(gè)小矮人”？學(xué)生都很興奮，爭著想講。隨后我采用學(xué)生分組相互講，教師抽個(gè)別學(xué)生講，教師總結(jié)三種方式。這樣就會(huì)使大家的學(xué)習(xí)熱情有很大提高。

2.用猜謎語的方法導(dǎo)入

我們可以用猜謎語的方法導(dǎo)入，比如，引入：“綠衣小英雄，田時(shí)捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。”讓學(xué)生猜他們可能會(huì)借助自己的聯(lián)想和生活經(jīng)驗(yàn)很快答出是“青蛙”。這時(shí)，教師可以馬上鼓勵(lì)學(xué)生答對(duì)了，然后再學(xué)習(xí)一首新歌《小青蛙你唱吧》。于是在他們十分感興趣的情況下一首喜愛的兒歌就會(huì)自然而然輕輕松松地學(xué)唱了。

3.用民間風(fēng)俗導(dǎo)入

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以運(yùn)用民間風(fēng)俗來擴(kuò)展他們的文化視野。如，《春節(jié)序曲》，首先提問：農(nóng)歷正月初一是什么節(jié)？（春節(jié)）在春節(jié)里有哪些民間風(fēng)俗？（吃年夜飯、拜年）這個(gè)節(jié)日代表著將要走進(jìn)新的一年。通過這樣的引入使學(xué)生了解了過春節(jié)的意義，并激發(fā)了學(xué)生的興趣。

4.通過游戲來導(dǎo)入

學(xué)生的重要生活內(nèi)容就是，如果在課堂上恰到好處的運(yùn)用游戲，就會(huì)使他們受到潛移默化的教育。在進(jìn)行《拍皮球》一課時(shí)，教師可以先帶著學(xué)生玩一個(gè)“丟手絹”的游戲，在游戲結(jié)束時(shí)可以說，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)和游戲有關(guān)的歌曲《拍皮球》，然后就可以乘著學(xué)生的興趣彈唱《拍皮球》的旋律，引入新課了。

三、利用感觀激發(fā)學(xué)生的興趣

老師設(shè)計(jì)的板書與精美的掛圖，可以讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中忘情地學(xué)習(xí)。例如，在教唱歌曲《外婆的澎湖灣》時(shí)，可以把美麗的澎湖灣畫在黑板上，把歌譜和歌詞也抄在“美麗的澎湖灣”上，學(xué)生一進(jìn)入教室，就會(huì)馬上被這些東西深深地吸引，同時(shí)也會(huì)格外用心地上課。又如，在教唱歌曲《我們的田野》時(shí)，還可以利用彩色的掛圖來吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

四、加強(qiáng)實(shí)踐以啟發(fā)學(xué)生的興趣

參與實(shí)踐是學(xué)習(xí)方法中最有效的方法。運(yùn)用實(shí)踐的方式啟發(fā)學(xué)生的興趣，就會(huì)使學(xué)生自然而然地融入學(xué)習(xí)。

在啟發(fā)學(xué)生興趣的音樂實(shí)踐中有很多方式方法。比如，設(shè)置情景、在課堂上進(jìn)行設(shè)問、演奏樂器、欣賞等。在課外，還可把樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)等各種興趣小組組織起來，帶領(lǐng)他們參加學(xué)?；蛘呤欣锏难莩龊捅荣悾@樣不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情操都有所提高，而且能增加他們的成就感。

美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣。”因此，教師必須精心選材，合理安排音樂教學(xué)內(nèi)容；不斷給予學(xué)生學(xué)習(xí)空間，提出新問題。培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的途徑是多種多樣的，要想順利地完成音樂教學(xué)任務(wù)，就必須重視音樂興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生在藝術(shù)的空間里能真正地馳騁翱翔。

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（作者單位 河南省洛陽市西工區(qū)王城小學(xué)）