2023年9期
今天
語文天地
- 基于核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文高質(zhì)量課堂構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下初中語文教學(xué)中微課運(yùn)用分析
- 淺論小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略與實(shí)踐
- 高中語文家國情懷作品的閱讀教學(xué)解析
- 小學(xué)習(xí)作教學(xué)中以讀促寫的有效策略研究
- 芻議讀寫結(jié)合在小學(xué)群文閱讀課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 啟發(fā)式教學(xué)在初中語文課堂中的應(yīng)用分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)語文教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 多一份自由，多一種想象
——淺析小學(xué)語文課外閱讀 - 淺析小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀的應(yīng)用策略研究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中深化閱讀教學(xué)
- 基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)教學(xué)理念的小學(xué)習(xí)作評(píng)價(jià)研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文高效課堂教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)的策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略分析
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中有效構(gòu)建智慧課堂策略研究
——基于小學(xué)五年級(jí)課例 - 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)探析
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)中低年級(jí)朗讀教學(xué)策略研究
- “雙減”政策下小學(xué)語文核心素養(yǎng)的落實(shí)探究
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新課標(biāo)理念的小學(xué)語文課堂教學(xué)改革策略
- 多媒體小學(xué)語文教學(xué)的弊端與優(yōu)化探析
- 基于閱讀能力提升的小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)踐
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐初探
- 淺析小學(xué)高年段作文教學(xué)的實(shí)用性策略研究
- 深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺析綜合性學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
數(shù)學(xué)前沿
- 基于陶行知思想的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 追出精彩，問出格調(diào)
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中追問策略 - 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)“解簡易方程”教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)新教材“數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)探究”內(nèi)容的比較研究
- 情境課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)方法探討
- 體驗(yàn)情境，感知數(shù)學(xué)
——論情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用 - 淺析中小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
- “雙減”下的小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探究
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)綜合治理研究
- 利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行難點(diǎn)突破的方法和策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)策略探究
- 淺析初中數(shù)學(xué)誘思探究教學(xué)法的策略與研究
- 新中考改革背景下的數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)型策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何直觀學(xué)習(xí)的策略研究
- 生活化教學(xué)理念在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談學(xué)情前測在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多元思維，拓展課堂
——試論小學(xué)生數(shù)學(xué)多元思維的培養(yǎng) - 如何利用小學(xué)數(shù)學(xué)思維可視化促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 淺談信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略探析
外語寫作
- 合作學(xué)習(xí)在新課標(biāo)高中英語讀寫教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中英語后進(jìn)生形成原因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)當(dāng)中的探究
- 基于“班班通”模式下的農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中閱讀教學(xué)策略研究
- 讓主題情景創(chuàng)新高中英語課堂
- 小學(xué)英語課堂提問的策略研究
- 談教學(xué)評(píng)一體化的小學(xué)英語課堂評(píng)價(jià)策略
- 小學(xué)英語信息化教學(xué)方式策略
- 小學(xué)英語語法教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探究
- 淺析如何在初中英語課程中高效融合勞動(dòng)教育
- 淺析繪本閱讀教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用方法
科學(xué)探索
- 高中生生物自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究
- 信息技術(shù)輔助初中物理課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于“變量控制”的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)研究
- 淺談趣味性實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于新課程的高中化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)思考
- 淺談生活化教學(xué)模式在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究初中物理分層設(shè)計(jì)作業(yè)教學(xué)相關(guān)策略
- 初中物理探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的實(shí)踐分析
- 探究初中物理課堂中的知識(shí)導(dǎo)入方式
歷史地理
藝術(shù)研究
- 新課標(biāo)背景下美術(shù)教學(xué)優(yōu)化研究
- 小學(xué)趣味籃球教學(xué)法探究
- 跑步運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中融入音樂節(jié)奏的體育教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課改下小學(xué)農(nóng)村音樂教學(xué)變革與策略思考
- 初中音樂節(jié)奏感教學(xué)方法探究
- 體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性差異與分層次教學(xué)研究的價(jià)值
- 雕刻葫蘆藝術(shù)引入臨夏地區(qū)初中美術(shù)教學(xué)的可行性分析
- 簡論多媒體技術(shù)在高中美術(shù)課堂的應(yīng)用
- 巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法提高初中體育教學(xué)有效性
- 在初中體育教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的思考
- 淺談基于核心素養(yǎng)下高中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)驅(qū)力研究
- 探析小學(xué)體育課堂中生活化內(nèi)容與體育項(xiàng)目教學(xué)的有效融合
- 探究小學(xué)美術(shù)審美教育對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生深度參與的具體策略研究
- 小學(xué)體育游戲化教學(xué)實(shí)踐探究
- 地方民間美術(shù)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
幼教啟蒙
- 增強(qiáng)幼兒園大班足球游戲趣味性的實(shí)踐探究
- 優(yōu)化安全教育措施 提高幼兒自護(hù)自救能力
- 聚焦班級(jí)觀察 助推師幼發(fā)展
- 淺議園本情景劇表演對(duì)幼兒發(fā)展的作用
- 情境教育在幼兒園社會(huì)教育中踐行的探討
- “安吉游戲”在幼兒教育中的應(yīng)用策略
- 農(nóng)村幼兒園開展本土化區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 幼小銜接視角下幼兒傾聽能力培養(yǎng)的研究
- 幼兒勞動(dòng)教育的策略思考
- 幼兒園戶外游戲活動(dòng)開展的現(xiàn)狀及策略探究
- 幼兒音樂課堂中游戲化教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 多媒體在幼兒園教育教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 如何創(chuàng)新幼兒園語言教育
- 幼兒園繪本教學(xué)模式創(chuàng)新
- 繪本在幼兒園數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)中的有效應(yīng)用
- 學(xué)前教育中幼兒語言能力提升的實(shí)踐與思考
綜合討論
- 初中班主任德育教育的優(yōu)化策略
- 新時(shí)代視域下小學(xué)生生命教育的理論與實(shí)踐研究
- 家校共育視角下農(nóng)村初中學(xué)生心理健康教育策略初探
- 核心素養(yǎng)視角下初中道德與法治教學(xué)分析
- 小學(xué)班主任心理健康教育工作中現(xiàn)實(shí)療法的應(yīng)用研究
- 中學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容、方法與途徑研究
- 巧用繪本 育人無聲
——以繪本為載體的小學(xué)班會(huì)主題活動(dòng)的實(shí)踐研究 - 勞動(dòng)教育與小學(xué)科學(xué)課程的融合研究
- 基于“五項(xiàng)管理”下農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教學(xué)管理研究
- 小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育有效結(jié)合的策略與方法探究
- 新時(shí)代下少先隊(duì)輔導(dǎo)員開展工作策略
- 探究初中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新