2023年10期
今天
語文天地
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透德育
- 多媒體助力小學(xué)語文，構(gòu)建生動課堂
- “紅色經(jīng)典”在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的有效策略
- 中學(xué)語文作文指導(dǎo)方法研究
- 基于生活化識字探討小學(xué)語文實(shí)踐性作業(yè)
- 雙減背景下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)語文教學(xué)課堂提問現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的小學(xué)語文教學(xué)新模式探究
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 解析語感培養(yǎng)的初中語文教學(xué)中直覺思維訓(xùn)練
- 運(yùn)用教材插圖輔助小學(xué)語文教學(xué)策略探究
- 在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中融入美育的策略探究
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)動機(jī)激勵法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 從閱讀到“悅”讀
——小學(xué)語文“1+X”群文閱讀的教學(xué)方式探析 - 小學(xué)低年級學(xué)生自主識字能力培養(yǎng)教學(xué)有效指導(dǎo)策略研究
- 探討“雙減”政策下小學(xué)語文開放性作業(yè)設(shè)計(jì)
- 探討構(gòu)建小學(xué)高年級語文閱讀理解專項(xiàng)教學(xué)微課矩陣
- “作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 虛實(shí)相生美學(xué)視點(diǎn)下的抒情散文教學(xué)指引
——以《濟(jì)南的冬天》為例 - “以測輔學(xué)”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的策略研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 初中語文古詩詞教學(xué)效率提升方法研究
- 汲傳統(tǒng)文化之精髓，成語文教學(xué)之甘田
——探析小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透 - 小學(xué)語文課堂教學(xué)管理問題與對策研究
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)語文新課標(biāo)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用方法研究
- 五項(xiàng)管理下小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)提升的路徑
- “雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)方式發(fā)生的變化分析
數(shù)學(xué)前沿
- 構(gòu)建高效課堂 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與的教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)策略研究
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究
- 論導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 運(yùn)用信息技術(shù)，打造高效課堂
——以小學(xué)數(shù)學(xué)為例 - 基于解決問題的初中數(shù)學(xué)教材研讀運(yùn)用策略
- 發(fā)展核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)途徑分析
- 合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化取向
——兼論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度教學(xué) - 淺談“雙減”背景下如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 深度學(xué)習(xí)視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 案例導(dǎo)入方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討如何提高初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 論高中數(shù)學(xué)多元化的課后輔導(dǎo)
- 關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探析
- 探討如何運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程的作業(yè)設(shè)計(jì)方案研究
- 淺析分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
外語寫作
- 多媒體的使用與學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)系
- “雙減”背景下初中英語報(bào)刊閱讀教學(xué)的實(shí)踐與探索
- “雙減”背景下初中英語作業(yè)提質(zhì)增效的途徑探究
- “雙減”背景下高中英語作業(yè)存在的問題及解決對策的研究
- 學(xué)好初中英語，從培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開始
- 鄉(xiāng)村振興時(shí)期農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校英語口語教學(xué)策略研究
- 如何讓小學(xué)英語教學(xué)“微”出精彩
- 基于“雙減”背景探討小學(xué)英語情境化作業(yè)的主要類型
- 雙減背景下的中小學(xué)英語教學(xué)銜接策略
科學(xué)探索
歷史地理
藝術(shù)研究
幼教啟蒙
- 淺談幼小銜接之在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的自我管理能力
- 依托微信平臺開展線上教研，推動幼兒教師專業(yè)化發(fā)展
- 家園共育促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展
- 基于“安吉游戲”的幼兒園戶外活動優(yōu)化研究
- 加強(qiáng)幼兒勞動教育培養(yǎng)良好勞動習(xí)慣
- 智慧游戲，快樂成長
——幼兒園游戲化教學(xué)的構(gòu)建與實(shí)施 - 依托信息技術(shù)打造幼兒早期閱讀“三維譜系”
- 淺談幼兒觀察能力提升的策略
- 信息技術(shù)：助力孩子的閱讀更精彩
——幼兒早期閱讀能力在信息技術(shù)環(huán)境下的培養(yǎng)與探究 - 傳承紅色基因提高幼兒主題教育實(shí)效
- 基于生活化的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 角色游戲理念下培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力的途徑分析
- 區(qū)域建構(gòu)游戲培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維
綜合討論
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校課堂教學(xué)組織形式研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)（初中）提升課后服務(wù)質(zhì)量的策略研究
- 行己有恥 明白義理
——初中生行己有恥教育的有效思考 - 雙減背景下小升初教育銜接中存在的問題及策略研究
- 小學(xué)生心理問題的甄別和干預(yù)策略探析
- 關(guān)于如何提高小學(xué)班主任德育工作有效性的探討
- 指向創(chuàng)客理念的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探析
- 信息技術(shù)支持下小學(xué)STEM家校社協(xié)同教育實(shí)踐研究
- 新時(shí)代五育并舉背景下
——以生為本，有情管理的探索 - 情境教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用措施
- 高中德育教育創(chuàng)新策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)的有效路徑
- 基于“心”視角下小學(xué)班主任班級管理初探
- 道德法治課上學(xué)生愛國主義情感培養(yǎng)策略分析
- 基于新課改背景簡析小學(xué)班級文化建設(shè)路徑
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的互補(bǔ)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)策略探究
- 智慧游戲，快樂成長
——幼兒教學(xué)的游戲化實(shí)踐策略 - 農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)原因的分析與歸類
- 呵護(hù)學(xué)生自尊 樹立自身威信
——初中班主任德育工作的總結(jié)研究 - “雙減”政策下作業(yè)減量教學(xué)提質(zhì)增效的有效措施
- 初中起始階段學(xué)生厭學(xué)心理的成因及矯正策略初探
- 借“雙減”政策東風(fēng)，促幼兒園教學(xué)轉(zhuǎn)型
- “互聯(lián)網(wǎng)+”雙減政策下家校共育新模式
- 培養(yǎng)幼兒游戲活動中傾聽習(xí)慣的教學(xué)策略