2020年30期
新課程·上旬
探索篇
- “小工作坊”教研模式助推幼兒教師發(fā)展的研究
- 幼兒園課程建設(shè)中發(fā)展性評(píng)價(jià)的應(yīng)用分析
- 音樂(lè)教育新體系下幼兒歌唱教學(xué)的思考
- 示范性幼兒園幫扶弱園教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究
- 社會(huì)實(shí)踐大學(xué)堂，幼兒教育新方向
- 低成本 高效益
- 農(nóng)村留守兒童教育與關(guān)愛(ài)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀分析
- 集團(tuán)辦園模式評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)研究
- 民間編織在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 研訓(xùn)一體化提升集團(tuán)教師專業(yè)水平的實(shí)踐研究
- 促進(jìn)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑
- 如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
- 幼兒安全事故防范與自救能力的培養(yǎng)
- 幼小銜接中幼兒生活自理能力意識(shí)的培養(yǎng)方式
- 初探幼兒?jiǎn)栴}行為的產(chǎn)生及解決辦法
- 西和乞巧園本教材開(kāi)發(fā)實(shí)施的方法與途徑
- 利用地域資源，優(yōu)化幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程
- 有效開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)的策略探究
- 如何將西和剪紙融入幼兒園教學(xué)活動(dòng)
- 淺談地域資源在幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的有效利用
- 防患于未然
- 運(yùn)用自制器械開(kāi)展戶外體育游戲的方法和途徑
- 淺談利用游戲培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣
- 互聯(lián)網(wǎng)在幼兒園家園共育中發(fā)揮的作用
- 農(nóng)村家庭德育的策略研究
- 如何在幼兒教育中做好家長(zhǎng)工作
- 農(nóng)村幼兒園攜手開(kāi)展家園親子閱讀活動(dòng)的策略探究
- 西和乞巧文化在幼兒教育中的運(yùn)用
- 讓紅土泥塑進(jìn)入園本文化
- 學(xué)前教育如何培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言思維能力
- 試論幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
- 巧用環(huán)境培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
- 在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的自信心
- 大班幼兒種植活動(dòng)案例
- 幼兒教育的小學(xué)化傾向與去小學(xué)化策略
- 幼兒教育小學(xué)化傾向的弊端及解決策略探析
- 淺談情景創(chuàng)設(shè)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 正視幼兒期性教育問(wèn)題 關(guān)心幼兒的性健康發(fā)展
- 淺析幼兒教師心理健康對(duì)幼兒身心健康的影響
- 幼兒園心理健康教育的實(shí)施與探討
- 新時(shí)期幼兒教育教學(xué)的有效實(shí)施策略
- 淺析親子繪本在幼兒德育中的應(yīng)用價(jià)值
- 淺談?dòng)變簣@體能循環(huán)的實(shí)施與組織
- 農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及發(fā)展路徑
- 論農(nóng)村環(huán)境與幼兒園情景教學(xué)法的深度融合
- 幼兒學(xué)前教育教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題和對(duì)策的研究
- 倡導(dǎo)游戲精神推動(dòng)幼兒園課程游戲化
- 幼兒園角色游戲中師幼互動(dòng)存在的問(wèn)題及策略分析
- 游戲在幼兒教育教學(xué)中的重要性
- 游戲在學(xué)前教育中的重要性及應(yīng)用策略
- 淺談?dòng)變航逃虚_(kāi)展游戲教學(xué)的作用與措施
- 角色游戲?qū)τ變阂?guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要性
- 淺談?dòng)變簣@自主游戲中教師的指導(dǎo)策略
- 幼兒園教學(xué)游戲化存在的問(wèn)題分析及對(duì)策探討
- 集團(tuán)化辦園背景下學(xué)校課程建設(shè)的實(shí)踐探索
- 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在幼兒教育中的價(jià)值和意義
- 幼兒桌面游戲的開(kāi)展與實(shí)踐研究
- 農(nóng)村幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)之研究
- 繪本在農(nóng)村幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用區(qū)域游戲培養(yǎng)幼兒同伴交往能力的有效策略
- 幼兒閱讀能力培養(yǎng)中的家園合作現(xiàn)狀與策略分析
- 淺談主題活動(dòng)背景下幼兒的深度學(xué)習(xí)
- 再現(xiàn)民間游戲的新魅力
- 幼兒園語(yǔ)言環(huán)境對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的影響
- 淺談?dòng)變簣@語(yǔ)言教學(xué)中存在的問(wèn)題及策略
- 幼兒園一日生活處處是課程
活動(dòng)篇
- 試析幼兒園如何有效開(kāi)展園本教研工作
- 利用社區(qū)資源建設(shè)幼兒園園本課程的探討
- 幼兒園經(jīng)典誦讀園本課程的開(kāi)發(fā)和使用
- 幼兒園鄉(xiāng)土園本課程的實(shí)施策略
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入農(nóng)村幼兒園園本課程的實(shí)踐及反思
- 幼兒園教研活動(dòng)的有效性研究
- 基于游戲的幼兒園活動(dòng)開(kāi)展策略
- 故事情境在幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的現(xiàn)狀研究
- 幼兒“借形想象”美術(shù)活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)
- 幼兒教學(xué)中手工活動(dòng)的組織策略探討
- 科學(xué)探究活動(dòng)中最易忽略的主要問(wèn)題
- 幼兒園科學(xué)活動(dòng)開(kāi)展策略研究
- 大班數(shù)學(xué)教案：誰(shuí)是臥底
- 淺談?dòng)變簣@一日游戲活動(dòng)的組織和實(shí)施
- 幼兒園安全主題活動(dòng)探析
- 如何深入開(kāi)展幼兒園主題探究活動(dòng)
- 淺談如何在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 淺談如何發(fā)揮幼兒自主性開(kāi)展有效區(qū)角活動(dòng)
- 淺談在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)策略
- 本土資源與幼兒園區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)融合
- 幼兒園生活區(qū)教師的有效指導(dǎo)和評(píng)價(jià)
- 農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的現(xiàn)狀與策略
- 關(guān)于幼兒園區(qū)域游戲的探索和思考
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)策略
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中材料投放的誤區(qū)分析及改進(jìn)思路
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略分析
- 以區(qū)域活動(dòng)助推幼兒自主性發(fā)展的策略研究
- 幼兒美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的思考與實(shí)踐
- 幼兒園區(qū)角活動(dòng)質(zhì)量與幼兒發(fā)展的相關(guān)性探索
- 探究式主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的家長(zhǎng)指導(dǎo)策略
- 合理投放本土資源 創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒園特色區(qū)域活動(dòng)
實(shí)踐篇
- 示范性幼兒園幫扶貧困地區(qū)農(nóng)村薄弱幼兒園的途徑及策略研究
- 幼兒園混齡教學(xué)組織模式的實(shí)踐探析
- 以傳統(tǒng)文化和紅色精神為載體的幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)路徑研究
- 《大班早期閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》研究報(bào)告
- 幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)中教師有效性提問(wèn)的實(shí)踐研究
- 淺析幼兒入園焦慮的原因及解決對(duì)策
- 幼兒園美術(shù)活動(dòng)想象力的培養(yǎng)和實(shí)踐途徑
- 幼兒園傳統(tǒng)泥塑教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 智慧的搖籃 成長(zhǎng)的樂(lè)園
- 游戲教學(xué)法在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 主題建構(gòu)游戲?qū)τ變禾骄磕芰Φ呐囵B(yǎng)策略研究
- 中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)融入幼兒音樂(lè)教育課程的研究
- 在行為習(xí)慣中進(jìn)行幼兒道德教育的應(yīng)用價(jià)值探究
- 幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的途徑分析
- 幼兒良好性格及行為習(xí)慣的疏導(dǎo)與培養(yǎng)研究
- 淺談學(xué)前教育中幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小班幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的幾點(diǎn)建議
- 大班幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究
- 情境教育下大班垃圾分類養(yǎng)成教育的實(shí)踐
- 游戲在幼兒園禮儀教育中的有效應(yīng)用
- 淺析幼兒園音樂(lè)教學(xué)游戲化理論與實(shí)踐
- 游戲活動(dòng)在幼兒園學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 培養(yǎng)小班幼兒交往能力的探索研究
- 淺談?dòng)變簣@自制繪本的實(shí)踐過(guò)程及注意事項(xiàng)
- 以游戲促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展
- 游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用分析
- 試論游戲教學(xué)在幼兒教育中的運(yùn)用策略
- 探究課程游戲化在中班幼兒活動(dòng)中的滲透
- 民間游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)策略的運(yùn)用
- 幼兒利用自制器械參與游戲活動(dòng)途徑探究
- 淺談多媒體在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用
- 解析幼兒教育信息技術(shù)化應(yīng)用
- 信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育的新視角
- 多媒體教學(xué)在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在幼兒教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效性探究
- 試論幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的指導(dǎo)策略
- 農(nóng)村幼兒園教育繪本課堂教學(xué)的實(shí)踐依據(jù)
- 幼兒園故事教學(xué)的實(shí)施策略探究
- 建立幼兒成長(zhǎng)檔案的實(shí)踐與探索
- 運(yùn)用滲透法開(kāi)展幼兒德育的實(shí)踐與探索
- 幼兒園大班留守兒童口語(yǔ)交際的成因及對(duì)策
- 淺談經(jīng)典誦讀在幼兒教育中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)資源在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用
- 開(kāi)發(fā)利用資源，開(kāi)展幼兒安全教育
- 基于情境教學(xué)的幼兒園安全教育探究
- 幼兒不同階段安全意識(shí)現(xiàn)狀分析及其培養(yǎng)對(duì)策
- 傳承民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
- 在幼兒一日活動(dòng)中滲透生活教育
- 幼兒教育中的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)措施
- 學(xué)前教育如何培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言思維能力①
- 提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的探討
- 小班幼兒語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)
- 簡(jiǎn)析幼兒閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 幼兒園教育中對(duì)幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 淺談?dòng)變荷钭岳砟芰εc教育建議
- 淺談音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng)在幼兒舞蹈教學(xué)中的作用
- 淺談角色游戲在幼兒交往能力培養(yǎng)中的作用
- 學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中幼兒歌曲的彈唱教學(xué)思路淺述
- 幼兒園建構(gòu)游戲中教師的觀察與介入指導(dǎo)
- 淺談?dòng)變簣@語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)游戲化策略
- 簡(jiǎn)析從幼兒園游戲中談學(xué)前教育的創(chuàng)新策略
- 讓幼兒在區(qū)域游戲中深度學(xué)習(xí)的有效策略
- 游戲中提升體能
- 如何有效開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)
- 理解積累領(lǐng)悟 體驗(yàn)成功樂(lè)趣
- 淺談?dòng)變好佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)中的溝通與指導(dǎo)策略
- 在幼兒園教育教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化的策略
- 做好幼兒戶外體育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略思考
- 試分析幼兒園體育游戲中的一物多玩
- 游戲活動(dòng)在幼兒園學(xué)前教育教學(xué)中的實(shí)踐路徑
- 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)存在的問(wèn)題及有效教學(xué)策略
- 幼兒園教師如何有效發(fā)展幼兒想象力
- 如何以師德譜寫幼教新篇章
- 桃李不言 下自成蹊
- 讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
- 幼兒園開(kāi)展德育的新途徑
- 幼兒水墨畫教學(xué)中無(wú)范畫教學(xué)的策略
- 淺談陶泥活動(dòng)的指導(dǎo)策略
- 探討農(nóng)村幼兒園開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的策略
- 新入園幼兒的哭鬧原因分析及對(duì)策
- 芻議新時(shí)期幼兒學(xué)前教育的策略和方法
- 縣級(jí)幼兒園幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園保教工作
- 如何通過(guò)反思性教學(xué)提高幼兒園教學(xué)有效性
- 淺談?dòng)變航處熢诮虒W(xué)反思中成長(zhǎng)的策略
- 淺談如何通過(guò)繪本教學(xué)提升幼兒創(chuàng)造力
- 幼兒繪本親子閱讀及指導(dǎo)
- 關(guān)于幼兒園戶外體育游戲模式的探索與實(shí)踐研究
- 在情境教育背景下如何開(kāi)展生活化的幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)
- 幼兒繪本閱讀的有效教學(xué)策略
- 利用手工活動(dòng)指導(dǎo)培養(yǎng)幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)興趣探究
- 如何在多元活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣
- 幼兒繪本閱讀教學(xué)再反思
- 如何通過(guò)繪本培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣
管理篇
- 幼兒園老師如何做好幼兒班級(jí)管理工作
- 淺談?dòng)變簣@班主任工作中愛(ài)的藝術(shù)
- 幼兒園班主任管理策略之我見(jiàn)
- 芻議幼兒園班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 優(yōu)化班級(jí)管理，構(gòu)建幼兒個(gè)性發(fā)展的樂(lè)園
- 幼兒園班級(jí)安全管理點(diǎn)滴談
- 幼兒園教育教學(xué)管理現(xiàn)狀與創(chuàng)新策略研究
- “以人為本”促幼兒園教育教學(xué)管理的優(yōu)化與提升
- 幼兒園保健工作細(xì)化一日管理的有效策略
- 淺析6S管理法在幼兒園食堂現(xiàn)場(chǎng)管理中的運(yùn)用
- 以人為本，人盡其才
- 食育文化在幼兒園的開(kāi)展與實(shí)施
- 基于家園合作的幼兒親子閱讀活動(dòng)方法分析
- 新教育環(huán)境背景下家園合作問(wèn)題及對(duì)策探究
- 幼兒教育中的家園共育模式
- 幼兒教育中家園合作的現(xiàn)狀與對(duì)策探究
- 有效開(kāi)展家園合作，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
- 試論幼兒教育家園共育模式的實(shí)效性
- 淺談家園合作視域下幼兒教育的創(chuàng)新構(gòu)建
- 淺談如何做好家園共育活動(dòng)
- 留守幼兒家園合作的幾點(diǎn)思考
- 淺析幼兒心理健康教育策略
- 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 淺析如何提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)綜合能力
- 新形勢(shì)下幼兒教師科研能力的培養(yǎng)
- 幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培養(yǎng)策略探索