謝健梅

摘 要：兒童的健康成長(zhǎng)不僅關(guān)系著一個(gè)家庭的和諧穩(wěn)定，還是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保障，關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)，所以幼兒園園長(zhǎng)必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，全面細(xì)化一日保健管理工作，切實(shí)優(yōu)化幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境。為此，幼兒園園長(zhǎng)要細(xì)化管理結(jié)構(gòu)，積極創(chuàng)新管理形式，全面保障幼兒的身心健康，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好習(xí)慣。從嚴(yán)格把好保健檢查關(guān)卡、優(yōu)化幼兒生理保健問(wèn)題、加強(qiáng)心理健康預(yù)防干預(yù)三個(gè)方面來(lái)分析幼兒園園長(zhǎng)如何細(xì)化一日保健管理工作。

關(guān)鍵詞：幼兒園;一日保健;管理策略

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是組織幼兒教育與管理工作的指導(dǎo)性文件，其明確指出要將幼兒保健工作放在第一位，切實(shí)保護(hù)幼兒的生命安全與人體健康，也要讓幼兒養(yǎng)成自我保護(hù)的好習(xí)慣。因此，幼兒園園長(zhǎng)要全面落實(shí)一日保健管理工作，客觀分析保健工作的具體內(nèi)容，由此確定管理方向，從飲食、衛(wèi)生、活動(dòng)環(huán)境、娛樂(lè)、睡眠等多個(gè)方面推進(jìn)保健管理工作，以精細(xì)化的保健管理工作讓幼兒真正實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

一、嚴(yán)格把好保健檢查關(guān)卡

在一日保健工作中，清晨的晨檢、每日的消毒工作、具體的體檢分析都十分重要，是了解幼兒身體健康情況的基本途徑，所以必須利用這幾項(xiàng)活動(dòng)來(lái)保證幼兒的健康，以便真正促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。因此，幼兒園園長(zhǎng)要嚴(yán)格把好晨檢關(guān)卡，將保健工作理念全面滲透給每一個(gè)教職工人員，使其認(rèn)真分析幼兒體檢報(bào)告，完善晨檢工作，且要認(rèn)真消毒，保證活動(dòng)室的衛(wèi)生，不斷優(yōu)化幼兒教育環(huán)境，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、安全、衛(wèi)生的環(huán)境之中。另外，家長(zhǎng)的積極配合也十分重要，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)幼兒的身體情況十分了解，所以在晨檢時(shí)，幼兒教師可以與家長(zhǎng)溝通，由家長(zhǎng)認(rèn)真反饋幼兒的身體情況，監(jiān)督幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

如在招收幼兒時(shí)，我們會(huì)要求家長(zhǎng)到醫(yī)院為孩子體檢，并在入園時(shí)提供相應(yīng)的體檢證明。每個(gè)新學(xué)年開(kāi)始之際，幼兒家長(zhǎng)也要出示全新的體檢證明，不可偽造體檢報(bào)告。如此，則可清晰地了解幼兒的身體健康情況。再者，在幼兒園內(nèi)，我會(huì)與幼兒教師一同進(jìn)行晨檢，測(cè)量每一個(gè)入園幼兒的體溫，一旦出現(xiàn)發(fā)燒問(wèn)題，則會(huì)認(rèn)真調(diào)查發(fā)燒原因，與家長(zhǎng)溝通幼兒的身體健康情況，由專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員診治幼兒。如果幼兒的身體情況無(wú)法出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，則家長(zhǎng)就應(yīng)該將幼兒接回家中，陪伴幼兒接受醫(yī)療救治。另外，每一日待幼兒離園之后，所有的教職工人員要認(rèn)真打掃衛(wèi)生、整理物品、消毒、開(kāi)窗通氣等。

二、優(yōu)化幼兒一日生活常規(guī)管理

細(xì)化一日保健工作的基本目的就是要保證幼兒的身體健康，降低病毒、意外等威脅幼兒身體健康甚至是人身安全的可能性。因此，組織一日保健工作的第二個(gè)要求便是要針對(duì)幼兒的一日常規(guī)生活進(jìn)行衛(wèi)生健康檢查與防護(hù)工作，主要包括幼兒的飲食問(wèn)題、睡眠問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)問(wèn)題與衛(wèi)生情況。因此，幼兒園園長(zhǎng)要做好飲食安全監(jiān)控工作，確保幼兒一天的睡眠量，還要增加體育鍛煉活動(dòng)，讓幼兒及時(shí)鍛煉自己的身體;監(jiān)督幼兒養(yǎng)成勤洗手、勤消毒的衛(wèi)生習(xí)慣，全面優(yōu)化幼兒的生理健康情況。

為了保證幼兒每日可以攝入營(yíng)養(yǎng)均衡的食物，我主動(dòng)學(xué)習(xí)了幼兒營(yíng)養(yǎng)均衡搭配理論，了解了幼兒的身體發(fā)育特點(diǎn)，每天都會(huì)要求食堂購(gòu)入新鮮的食材，按照國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)制作多種食物，保證幼兒每日都可攝入充足的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等。另外，每頓中餐之后還會(huì)為幼兒配上一些時(shí)令水果，讓幼兒能夠攝取多種維生素。再者，每天下午，為了保證幼兒的睡眠質(zhì)量，我在幼兒的宿舍安裝空調(diào)、加濕器等，盡量保證幼兒可以睡得舒服。在幼兒午睡時(shí)，教師要積極巡視，了解幼兒的睡眠情況，為幼兒蓋被子，避免幼兒著涼。我也會(huì)在園本課程中設(shè)計(jì)充足的體育鍛煉項(xiàng)目，根據(jù)幼兒的身體素質(zhì)調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高幼兒的免疫力。

三、加強(qiáng)心理健康預(yù)防干預(yù)

健康包括身、心兩方面的健康，幼兒園一日保健工作要關(guān)注幼兒的心理健康，完善幼兒的心理健康干預(yù)指導(dǎo)，消除幼兒的負(fù)面情緒與不良心理，切實(shí)優(yōu)化幼兒的心理素質(zhì)。因此，幼兒園園長(zhǎng)要積極加強(qiáng)心理預(yù)防干預(yù)指導(dǎo)，真正為幼兒的健康成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。為此，幼兒園園長(zhǎng)可以專門(mén)設(shè)立心理咨詢室、情緒發(fā)泄室，或者是在幼兒園區(qū)域內(nèi)裝置一些心理箱，鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)，由此分析幼兒的心理健康情況。再者，幼兒園園長(zhǎng)也可有效構(gòu)建心理健康主題的園本課程，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中潛移默化地接受心理輔導(dǎo)，使其及時(shí)紓解負(fù)面情緒，等等。

如為了優(yōu)化幼兒的身心健康，我專門(mén)購(gòu)入了一些有利于幼兒發(fā)泄情緒、紓解壓力的器材，便于幼兒在煩惱、郁悶時(shí)及時(shí)發(fā)泄。另外，我還在園內(nèi)設(shè)計(jì)了一間心理咨詢室，聘請(qǐng)了相應(yīng)的專業(yè)人員，還組織園內(nèi)的幼兒教師全面接受心理健康指導(dǎo)和教育，使其針對(duì)幼兒心理問(wèn)題全面拓展自身的專業(yè)知識(shí)，以便通過(guò)幼兒的言行舉止去判斷幼兒是否存在相應(yīng)的心理問(wèn)題。另外，筆者還與幼兒教師一同布置了園內(nèi)的環(huán)境，以低純度、清新自然的色調(diào)確定了本園的色彩，希望可以讓幼兒的情緒變得更加穩(wěn)定。

總而言之，在幼兒園教育活動(dòng)中細(xì)化一日保健管理工作可以真正為幼兒的健康成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，使其變得越來(lái)越自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)與健康，幼兒園園長(zhǎng)要充分起到帶頭作用，切實(shí)細(xì)化一日保健管理工作，為幼兒的未來(lái)發(fā)展做好充足準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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