張學蕓

關鍵詞：游戲;幼兒教育;重要性

幼兒認知能力的提高與游戲有著很大的關系。3～6歲的孩子不知道什么是對的、什么是錯的，更不知道善與惡、好與壞等等，他們只有通過游戲或者生活中父母的引導才能慢慢厘清這些，真正認識這些，從而不斷提高自己的認知能力。所以，作為幼兒老師，我們一定要認識到游戲在幼兒教育中的重要性。要結合教育教學的內容，選擇、設計恰當?shù)挠螒?，只有調動孩子的積極性，激發(fā)孩子的興趣，孩子才能走進去，才能在玩中學，學中玩，達到寓教于樂的目的。同時，在教學中我們發(fā)現(xiàn)，不僅是設計那些游戲的人結合了孩子們心理和學習的需要，而且選擇用各種游戲的老師，更是為了提高教學效率，選擇運用更恰當?shù)挠螒騺韺崿F(xiàn)教育的目的?？梢哉f，在幼兒教育教學中，教材與游戲同等重要。沒有教材老師的教學就沒有方向，沒有游戲的融入，學生根本聽不進去，更不會知道學了什么或者講了什么。對于孩子們來說，早早地進行小學的學習，不但會變成學習的機器，而且會影響孩子的智力發(fā)展和潛能的發(fā)掘，對于開啟和培養(yǎng)孩子們的智慧非常不利。所以，作為幼兒老師，我想就游戲在幼兒教育中的重要性談幾點自己的看法，與大家分享。

一、促進幼兒認知的發(fā)展與提升

幼兒由于年齡的關系，他們的思維、認識都憑直覺和感覺，他觸摸到了什么，看到了什么等，都會左右他們的認知發(fā)展。所以，作為幼兒老師，為了促進幼兒認知的發(fā)展與提升，為幼兒的成長奠定基礎，老師一定不能運用傳統(tǒng)課堂教育方式進行講解和灌輸。要了解兒童的認知、思維等發(fā)展規(guī)律，在教學中組織孩子進行游戲，結合游戲需要動腦、動手的特點，讓孩子們感知、感覺事物，并讓他們在游戲的過程中不斷探索，擴大自己的認知范圍，提升認識能力。例如，在積木搭建游戲中，幼兒可以認識各種顏色、各種形狀的積木，還可以看到不同積木搭配后的成果，如搭成的房子、火車、公園、臺階等等，使孩子們在游戲中通過手摸、眼睛看、耳朵聽、腦子想等過程，增強他們的觀察能力、感知能力，從而促進孩子們的認識發(fā)展，也能提高孩子們動腦動手的能力，為孩子們身心健康發(fā)展奠定基礎。

二、促進知識與能力的發(fā)展和提升

雖然幼兒的教育一再強調避免小學化傾向，過早地給孩子們傳授更多的知識，導致孩子們的智力超前發(fā)展，對他們以后的學習和成長產生不良影響，甚至使孩子們對學習產生錯誤的認識，早早地形成思想上的壓力。幼兒園的職責也不只是保姆式的看管和照顧，還要在教育教學中有計劃性地引導孩子們認識生活中一些常識。游戲知識作為孩子們喜歡的活動方式，只要老師能在教育教學中合理選擇，就能讓孩子們在參與游戲的過程中，學會更多的知識，提高孩子的能力。比如，在“運沙包”的游戲中，老師可以融入數(shù)學中簡單的加減法，讓孩子們在運沙包過程中知道少了幾個、多了幾個。如，一共有9個沙包，已經有4個到了目的地，還有幾個需要運？再如，尋找卡片。讓孩子們在一堆有簡單漢字的卡片中，把自己認識的漢字挑出來，看誰的更多等。這些游戲簡單、科學，操作性強，孩子們參與起來也有一定的積極性，對于孩子們知識的積累與豐富，能力的發(fā)展與提升，都有積極的促進作用。

三、促進幼兒動腦、動手能力的發(fā)展

幼兒園的孩子由于年齡關系，他們對于一些事物的認識是直觀的，沒有意識和能力思考某個事物背后的東西或者某件物品的作用等，更不會動手探索，但孩子們這些能力和認識的提升，又不能少了動腦、動手的結合。所以，針對這種情況，老師要結合游戲的靈活性、多樣性、參與性以及動腦、動手的特點，讓孩子們在游戲的過程中增長見識和知識的同時，能發(fā)展自己的動腦能力和動手能力，為孩子們更好地成長、發(fā)展做好鋪墊。例如，拼貼畫。讓孩子們早早收集一些樹葉、彩紙片、毛線、包裝紙、羽毛、貝殼、小樹枝、花瓣等，在課堂上把這些東西一個個用糨糊粘在大紙版上，拼出自己喜歡的圖案。再如，涂鴉，讓孩子們準備一些彩筆和紙，根據(jù)自己的想象和認識進行涂鴉，畫什么都行，如人、物、花、草等，只要孩子們能想到的，都提筆畫下來。這樣不但能培養(yǎng)動腦、動手的能力，還能提高孩子的創(chuàng)造力，對于孩子綜合能力的發(fā)展非常有利。

四、增強孩子們的參與能力

幼兒園是孩子們接觸社會的第一個場所，對孩子們的認知、習慣、參與、合作等能力發(fā)展非常重要。但是現(xiàn)在多數(shù)孩子都是獨生子女，在家雖然有爺爺奶奶、爸爸媽媽的照顧和陪伴，但是也有他們一個人玩，一個人成長的時間，這種情況不但不利于孩子的成長和發(fā)展，也不利于孩子們集體意識和認知能力的培養(yǎng)，使孩子們缺乏參與性。游戲具有娛樂性、群體性，再加上它切合孩子心理的一些特性，對于培養(yǎng)孩子的參與能力非常有益。例如，運彩蛋游戲、雙棍擔球游戲、圍圈踢球、快樂跳跳球、踢紙球、蒙眼過障礙、螞蟻運食等這些游戲，不是兩個人一組，就是四五個人一組，甚至更多的人一組，這樣的多人參與游戲，既能促進孩子們參與能力和意識的發(fā)展，又能增強孩子們肢體動作的協(xié)調性，還能促進孩子們之間更好地相處，一舉多得，達到事半功倍的教育效果。

總之，游戲在幼兒教育中的作用真是至關重要，老師只要認識到游戲在幼兒教育中的重要性，并在教育教學中結合孩子們的需要，結合教育目標，有針對性地科學選擇游戲，對于幼兒各方面能力的發(fā)展就是一種促進。