摘 要：擁有健康心理是人健康成長(zhǎng)所必須具備的心理素質(zhì)，作為新時(shí)代的教育者，必須注重人才健康心理的培養(yǎng)。幼兒時(shí)期的心理發(fā)展非?？?，幼教工作者應(yīng)重視幼兒心理健康的教育。喜歡游戲是幼兒的天性，幼兒教師可以利用游戲來(lái)促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：游戲;幼兒;心理健康

成功的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，游戲作為幼兒最喜歡的主導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)幼兒心理健康發(fā)展起到了促進(jìn)作用?？梢哉f(shuō)，游戲活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行全面教育的一種極其重要的模式，當(dāng)前幼兒園也以游戲活動(dòng)作為最基本的活動(dòng)。幼兒階段的心理發(fā)展非常關(guān)鍵，通過(guò)游戲活動(dòng)可以提高幼兒的體能，同時(shí)又能使幼兒的心理品質(zhì)健康發(fā)展，助力幼兒認(rèn)知能力、思維能力、情緒控制能力的發(fā)展以及幼兒人格的形成，使幼兒的個(gè)性能夠得到全面健康的發(fā)展，從而為幼兒的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文結(jié)合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)、游戲?qū)π睦戆l(fā)展的促進(jìn)作用進(jìn)行探討，以促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

一、利用游戲促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展

人類(lèi)的交往離不開(kāi)語(yǔ)言，語(yǔ)言是我們適應(yīng)社會(huì)生活所必須具備的基本能力之一，對(duì)于幼兒而言，語(yǔ)言的作用同樣重要。語(yǔ)言能力的培養(yǎng)在幼兒時(shí)期非常關(guān)鍵，處于幼兒階段的兒童，他們的語(yǔ)言思維能力和組織能力都處于起步階段，都處在重要的形成時(shí)期，特別需要有效方式來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)和提高。游戲活動(dòng)是幼兒的最?lèi)?ài)，又恰好是幼兒語(yǔ)言交往能力培養(yǎng)的最佳途徑。因此，幼兒教師應(yīng)該有效利用游戲活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的健康發(fā)展。幼兒天生活潑好動(dòng)，而且注意力極易分散，學(xué)習(xí)意識(shí)特別淡薄，倘若幼兒教師只是對(duì)幼兒?jiǎn)我贿M(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用技巧能力方面知識(shí)的傳授，其效果是很不理想的。假使利用幼兒所喜愛(ài)的游戲活動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言交往能力的培養(yǎng)，他們定能欣然接受。通過(guò)游戲，幫助幼兒將他們看到的或者是聽(tīng)到的內(nèi)容以語(yǔ)言方式表達(dá)出來(lái)，同時(shí)，表達(dá)出幼兒自身的主觀愿望。幼兒在游戲中玩、想、說(shuō)，他們的語(yǔ)言之中既有模仿的成分，又有創(chuàng)造的天賦，同時(shí)也有屬于孩子自身的經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，教師應(yīng)該注意傾聽(tīng)他們的話(huà)語(yǔ)，給予孩子正確的交流指導(dǎo)，促使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展更加完善。

二、利用游戲激發(fā)幼兒的自信心

自信心是人走向成功的可靠保證，是健康成長(zhǎng)的重要品質(zhì)，是成長(zhǎng)之路上必不可少的品質(zhì)之一。一個(gè)人倘若沒(méi)有了自信，便沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有了克服困難的勇氣，沒(méi)有了走下去的目標(biāo)。相反，擁有自信的人，成功離他會(huì)越來(lái)越近，成功的概率會(huì)很高。因?yàn)槌繕?biāo)勇往直前的就是那些擁有自信的人。所以，一個(gè)人擁有自信心是至關(guān)重要的，培養(yǎng)人的自信心應(yīng)該從幼兒抓起。游戲是幼兒園活動(dòng)中的主要形式，教師可以結(jié)合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)利于幼兒身心健康的游戲活動(dòng)，以滿(mǎn)足幼兒的自我表現(xiàn)及自我肯定的欲望，及時(shí)捕捉幼兒在游戲中呈現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)，以此給予幼兒及時(shí)、合理的認(rèn)可和鼓勵(lì)，幫助幼兒逐步樹(shù)立起自信心。比如，性格內(nèi)向的孩子，大多不愿意出頭，缺乏表現(xiàn)自己的欲望，利用游戲活動(dòng)就可以讓他們放松心情，消除緊張情緒，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，在獲得老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)后，他們就會(huì)變得越來(lái)越自信，越來(lái)越開(kāi)朗。

三、利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)

良好的道德品質(zhì)是人健康成長(zhǎng)所必備的素質(zhì)，幼兒時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成與奠基的關(guān)鍵時(shí)期，教師必須肩負(fù)起教育的責(zé)任，切實(shí)抓好幼兒道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這是關(guān)系到幼兒健康發(fā)展的大事，影響著幼兒的一生。當(dāng)幼兒從家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大家庭，他們?cè)S許多多的生活習(xí)慣發(fā)生了較大的改變，這就需要教師對(duì)其進(jìn)行細(xì)心、耐心的指導(dǎo)，教給孩子生活自理的方式方法，掌握自我服務(wù)的一些要領(lǐng)。這些指導(dǎo)都可以滲透在游戲活動(dòng)中進(jìn)行。在游戲中，我們對(duì)其強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則，以利于幼兒道德意識(shí)的有效培養(yǎng)，促使幼兒沉浸于游戲的情境中不自覺(jué)地去感知道德規(guī)范的價(jià)值，形成一定的控制自身情緒的能力，建立正確良好的道德行為準(zhǔn)則。比如，在玩購(gòu)物游戲“買(mǎi)東西”時(shí)，就應(yīng)該為幼兒制定較為嚴(yán)格且統(tǒng)一的規(guī)則，扮演好自己所承擔(dān)的角色，絕不能幼兒想怎么樣游戲就怎么樣游戲。當(dāng)幼兒依照統(tǒng)一的規(guī)則進(jìn)行完游戲的時(shí)候，他們的內(nèi)心必然會(huì)產(chǎn)生成功之后的那份愉悅以及來(lái)自?xún)?nèi)心的心理滿(mǎn)足，從而有效激發(fā)幼兒良好的道德情感。

四、結(jié)束語(yǔ)

健康心理是一個(gè)人成長(zhǎng)及發(fā)展中所必須具有的重要素質(zhì)，幼兒健康心理的培養(yǎng)是幼教工作者重要的教育任務(wù)。游戲活動(dòng)以其較為獨(dú)特的吸引力，對(duì)促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動(dòng)無(wú)法比擬的作用，教師應(yīng)該有效發(fā)揮游戲在幼兒心理健康發(fā)展中的重要作用，把我們的孩子逐步培養(yǎng)成為全面健康發(fā)展的接班人。

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作者簡(jiǎn)介：王小燕，女，漢族，1981年9月出生，甘肅省定西市安定區(qū)人，本科學(xué)歷，一級(jí)教師?，F(xiàn)任定西市安定區(qū)福臺(tái)幼兒園健康教學(xué)老師，長(zhǎng)期從事幼兒園教育教學(xué)研究工作。