2015年17期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持?! 缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
理論探索
- 關(guān)于課堂討論的幾點思考與對策
- 游戲在幼兒安全教育中重要性的初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)策略的應(yīng)用
- 如何提高孩子區(qū)域的自主性
- 淺談農(nóng)村教育的現(xiàn)狀及對策
- 元認知策略在“生本”課堂中的運用探究—以語文字詞教學(xué)課堂為例
- 對高二學(xué)生的物理學(xué)習(xí)狀態(tài)分析及反思
- 淺析幼兒園男教師缺失原因及其對策
- 影響幼兒社會行為發(fā)展的家長因素—親子游戲個案分析
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的研究與應(yīng)用
- 論孩子的吃苦教育
- 由師徒結(jié)對而引發(fā)的思考—如何促進青年教師專業(yè)化成長
- 淺談如何在語文教學(xué)中提高學(xué)生口頭表達能力
- 如何提高小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的實效性
- 學(xué)生社團建設(shè)促進團員青年全面自主發(fā)展
- 快樂課堂 任我遨翔—淺談高效課堂師生的角色互換
- 淺談當前中學(xué)德育教育中的負效應(yīng)現(xiàn)象的形成
- 怎樣指導(dǎo)中學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造
- 談小學(xué)生語文能力評價
- 初中化學(xué)動態(tài)課堂教學(xué)的策略淺談
- 當今中小學(xué)書法教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
- 構(gòu)建理想語文課堂的幾點思考
- 高中英語寫作高分策略初探
- 可持續(xù)發(fā)展教育與社會可持續(xù)發(fā)展—對可持續(xù)發(fā)展教育的社會思考
- 用一個好的問題點亮我們的課堂—如何讓課堂教學(xué)更有效之我見
- 推進小學(xué)生思想道德教育的有效途徑
- 新形勢下中職學(xué)校發(fā)展中存在問題的分析與討論
- 如何提高小班幼兒的語言表達能力
- 在懷疑的時代依然需要信仰—高中政治課堂應(yīng)該怎樣講中國
- 淺議幼兒園主題種植活動的開展
- 讀寫結(jié)合的專題寫作訓(xùn)練的探索與研究
- 將文本的教學(xué)價值進行到底
管理縱橫
- 堅持人才為本 落實人才強校
- 寬容、信任、尊重、創(chuàng)新—學(xué)校管理中如何提升非權(quán)力藝術(shù)
- 大校長要走進小課堂
- 淺談影響高中學(xué)生學(xué)習(xí)成績的心理因素及培養(yǎng)
- 用班主任的智慧, 在點滴中伴學(xué)生前行
- 打造德育品牌,提升辦學(xué)品位
- 淺談班主任的魅力
- 論成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的條件
- 一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師—我讀《于漪與語文教育》
- 新常態(tài)下高職院校德育工作的現(xiàn)狀與對策
- 用教師的無為,造就學(xué)生的精彩—小學(xué)語文如何激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)
- 淺淡幼兒園培訓(xùn)活動管理
- 關(guān)于幼兒園教師專業(yè)成長的幾點思考
- 自主學(xué)習(xí)型課堂,教師應(yīng)如何把握“教”的尺度
- 怎樣讓孩子在求學(xué)路上一路歡歌
- 教師的態(tài)度如何影響學(xué)生的成長
- 幼兒園班主任工作之我見
- “留守兒童”需要真情
- 用愛激勵學(xué)生進步
- 小學(xué)班主任工作案例—讓每一個孩子都精彩
- 教師健康的心理素質(zhì)在人才培養(yǎng)中的重要性
- 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和踐行核心價值觀活動中健康成長
- 深化教育行政管理體制改革,促進特色學(xué)校建設(shè)的研究
- 構(gòu)建“三元”管理模式, 營造和諧生動的育人環(huán)境
- 身教重于言教
- 為你點贊,為你加油,每天都在進步!—“集印章,得大獎”活動幫助初二學(xué)生順利渡過“危險期”
學(xué)科教育
- 生活場景如何在小學(xué)數(shù)學(xué)例題教學(xué)中的運用
- 九年級化學(xué)實驗探究題答題技巧
- 中職語文綜合實踐活動課有效實施之芻議
- 淺談陶行知“教學(xué)做合一”在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)選題
- 例談深入挖掘圖片內(nèi)涵 提高小學(xué)英語情境設(shè)計的實效
- 淺議初中地理教學(xué)的個性思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 再談導(dǎo)入在初中歷史課堂教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 用好情境圖 提高低年級學(xué)生語文素養(yǎng)
- 語文與審美同行
- 中學(xué)語文情境式教學(xué)設(shè)計若干問題的思考
- 語文教學(xué)還需返璞歸真
- 情境寫作,為學(xué)生打開寫作之源
- “自學(xué)—探究—反思”下的趣味政治課堂
- 低年級語文教學(xué)中情境教學(xué)的有效應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要呵護孩子的好奇心
- 淺談如何在數(shù)學(xué)實踐作業(yè)中實現(xiàn)“生活化”
- 培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 微課,為小學(xué)數(shù)學(xué)插上騰飛的翅膀—淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新課程理念下的小學(xué)幾何教學(xué)新授課的課堂教學(xué)模式
- 小學(xué)低年級語文高效課堂的構(gòu)建探討
- 淺談在閱讀教學(xué)中的情感教育
- 關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的小思
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文“課堂主體教學(xué)”模式
- 讓數(shù)學(xué)知識在實踐中得到應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感
- 淺談“數(shù)形結(jié)合”思想在數(shù)學(xué)中有機滲透
- 小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求與培養(yǎng)
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境保護意識
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的作用
- 初中語文閱讀教學(xué)策略初探
- 淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- “學(xué)習(xí)金字塔”理論指導(dǎo)下的高三政治教學(xué)方式初探
- 用愛心播種 用智慧耕耘
課改論壇
- 如何在合作學(xué)習(xí)中激活“中間沉默層”
- 探究式教學(xué)模式與學(xué)生能力培養(yǎng)
- 創(chuàng)新教育的探討
- 幼兒園區(qū)域活動的缺失及對策
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實驗研究
- 淺議如何創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)有效性,提高教學(xué)效率
- 激發(fā)興趣 構(gòu)建平臺 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
- 新課改背景下高中歷史組合型選擇題特點及解題技巧
- 論學(xué)習(xí)方式的變革
——自主學(xué)習(xí)合作探究 - 讓每一個生命自由舒展,光榮綻放—課改路上的實踐探索與思考
- 創(chuàng)新作業(yè)形式,踐行“減負提質(zhì)”,提高語文素養(yǎng)
課堂藝術(shù)
- 培養(yǎng)健康心理 塑造完美人格
- 兒童故事,需謹慎選擇
- 智慧教育,學(xué)校發(fā)展的主旋律
- 心理暗示與無意識教育
- 愛是教育的源泉
- 小學(xué)生道德信念特點及培養(yǎng)
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 打破《白雪公主和七個小矮人》的傳說—放手讓低年級孩子自己解決問題,管理自己
- 快樂學(xué)習(xí),幸福成長—淺析自主高效課堂中的“快樂教學(xué)”
- 傾聽孩子的心聲,共同成長
- 讓瑯瑯讀書聲成為美妙的樂曲
- 用心、真心、開心
- 張開想象的翅膀,讓學(xué)生“飛”起來
- 讓“劉三姐文化”走進語文新課程
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的“美”
- 德能兼修 廉潔從教
- 提高課堂實效性的實踐與探索
- 規(guī)劃語文周記,增強其德育色彩(一)—幫助初一新生適應(yīng)初中生活
- 英語教學(xué)中的德育體現(xiàn)
- 論學(xué)校德育回歸生活世界
- 從香菱學(xué)詩過程看詠物詩的格調(diào)
課案賞析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)情況調(diào)研報告
- 一案到底,創(chuàng)“低碳課堂”
- 撥云見日 良技育才—高三語文高效課堂教學(xué)
- 往理想里走,向美好里去—新課標下《6的乘法口訣》的案例分析
- 遷移規(guī)律在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的運用
- 構(gòu)建解題模型 解答化學(xué)簡答題
- 淺談素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的關(guān)系
- 民辦初中“問題學(xué)生”案例探析—以佛山地區(qū)一民辦初中某班為個案
- 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)的兩個重要數(shù)學(xué)思想—“數(shù)形結(jié)合思想”和“分類討論思想”
- 以《美麗的籃子》為例淺談幼兒編織的教學(xué)活動
- 右腦潛能開發(fā)在三年級英語單詞辨識中的實踐應(yīng)用
- “五步推進”主題式教研活動的實踐研究
- “神奇的莫比烏斯帶”教學(xué)實錄
教育隨筆
- 雨季里的一把傘
- 用《指南》指導(dǎo)幼兒美術(shù)活動
- 巧用游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
- 潤物細無聲
- 用空間向量法解決球的問題
- 淺析語文教學(xué)中興趣的激發(fā)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)之“讀”中感悟
- 讓英語教學(xué)“活”起來
- 慢慢來—帶著淡定從容的心態(tài)成長
- 要重視引導(dǎo)高中生的課外閱讀
- 淺談如何對待學(xué)生的錯誤
- 《威尼斯的小艇》第二課時教學(xué)設(shè)計
- 淺談如何做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作
- 等國家主席接我電話再寫作業(yè)
- 小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練初探
- 抓住教育時機,點亮心燈
- 二十七張獎狀
- 高中《論語》微課教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)與運用
- 電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)生課堂教學(xué)有效性評價—以中醫(yī)學(xué)院附中課堂教學(xué)評價量表實施為例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探微
- 淺談對《應(yīng)用寫作》課程教學(xué)的思考
- 小學(xué)生“傷害預(yù)防教育”教學(xué)模式探索
- 淺論珠三角地區(qū)民辦中小學(xué)校長精神引領(lǐng)和思想修煉之二三四
- 給“幼苗”增加課外閱讀的營養(yǎng)
- 借寫作搭建理解之橋
藝術(shù)教育
- 普通高校培養(yǎng)高水平跨欄運動員的模式初探
- 學(xué)校體育術(shù)科高考考生心理素質(zhì)培養(yǎng)的探討
- 讓美術(shù)作業(yè)等于美術(shù)作品—小學(xué)美術(shù)作業(yè)展示活動探究
- 北京四中璞瑅學(xué)校學(xué)生參與課外體育活動的調(diào)查研究
- 大班額體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
- 淺談在美術(shù)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
- 美術(shù)作業(yè)的價值與意義
——創(chuàng)新性美術(shù)作業(yè)的探索與應(yīng)用 - 小學(xué)美術(shù)高效課堂之“三步曲”
- 因地制宜 因勢利導(dǎo)努力開啟農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的春天
- 版畫的創(chuàng)意表達
- 對小學(xué)六年級音樂教學(xué)的感悟
- 淺談鋼琴演奏中的心理素質(zhì)和心里調(diào)控能力
- 北京體育大學(xué)教育學(xué)院健美操專項教學(xué)中形體訓(xùn)練的研究
- 關(guān)于如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)實效性的研究
- 新課改中良好課堂紀律的形成