2018年11期
新課程·中旬
課題薈萃
- 分析中學(xué)語文教學(xué)模式的信息化創(chuàng)新與課程意識(shí)培養(yǎng)
- 微課在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 以善文化引領(lǐng)生命成長
- 淺談初中“趣味作文”教學(xué)
- 民勤縣農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的對(duì)策研究
- 農(nóng)村中學(xué)語文閱讀有效教學(xué)模式研究
- 基于素質(zhì)教育下初中教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何使小組合作學(xué)習(xí)更高效
- 七年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查分析
- 試論核心素養(yǎng)下初中英語教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐途徑
- 例談運(yùn)用圖片情境進(jìn)行英語詞匯教學(xué)
- 整合希沃白板，建構(gòu)互動(dòng)式英語課堂
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生憲法素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略研究
- 以培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知能力為目標(biāo)，優(yōu)化國家地理的教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下農(nóng)村初中地理教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 運(yùn)用“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)課本的教育意義
- 精準(zhǔn)診斷 有效教學(xué)
- “自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)法對(duì)提升初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 基于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力
- 思維導(dǎo)圖在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用方法研究
- 農(nóng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 班主任與科任教師協(xié)同育人策略初探
- 甘肅省農(nóng)村中學(xué)校園足球現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 關(guān)于城鄉(xiāng)結(jié)合型學(xué)校組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考
- 淺談民主和諧的班風(fēng)形成的兩個(gè)原則
- 農(nóng)村中學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因及對(duì)策研究
- 榜樣示范 寬嚴(yán)相濟(jì)
- 讓宿舍成為寄宿學(xué)生安全的港灣
- 探尋初中生自我管理能力的提高
- 如何讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)初中語文課堂
- 班主任如何協(xié)調(diào)任課教師形成教育合力
教學(xué)研究
- 語文個(gè)性化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 初中語文小說閱讀教學(xué)問題分析及對(duì)策研究
- 農(nóng)村初中語文教學(xué)寫作創(chuàng)新意識(shí)的開發(fā)與培養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的有效策略研究
- 基于核心素養(yǎng)教育下初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究初探
- 初中道德與法治課有效課堂提問的策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
- 有效課堂教學(xué)方法與初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)研究
- 新課程理念下聾校數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究
- 基于“探究式教學(xué)”應(yīng)用在初中化學(xué)教學(xué)中的策略研究
- 初中生物課堂有效教學(xué)策略研究
- 發(fā)揚(yáng)、傳承
- 創(chuàng)建健身操作為中學(xué)課間操的可行性分析
- 初中體育教學(xué)中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究
- 初中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)教育的重要性分析
- 淺談如何在教學(xué)過程中提高學(xué)生的創(chuàng)新性
- 整體發(fā)展，功能訓(xùn)練
課改論壇
- 初中生主動(dòng)參與課本劇課程實(shí)施的有效策略
- 淺談新課標(biāo)下的初中英語口語教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下初中英語課堂教學(xué)中的提問技巧
- 初中英語閱讀教學(xué)之我見
- 核心素養(yǎng)下的初中思品教學(xué)策略談
- 初中道德與法治教學(xué)中的師生互動(dòng)
- 基于新課改初中歷史教學(xué)實(shí)踐的改革方向
- 初中地理課堂教學(xué)現(xiàn)狀與改革策略
- 初中地理教學(xué)改革的問題與對(duì)策
- 如何將核心素養(yǎng)融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)之中
- 體驗(yàn)探究下的初中化學(xué)課堂的構(gòu)建
- 淺析偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校體育教育的困境與出路
- 拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性
- 新課程下多元化的初中音樂教學(xué)討論
- 中學(xué)教育教學(xué)中表揚(yáng)的策略
- 聾校中學(xué)陶藝校本教材的探索與思考
方法展示
- 初中語文名著閱讀教學(xué)的有效路徑探索
- 批注式閱讀教學(xué)在初中語文課中的運(yùn)用分析
- 吟誦讀書法在盲校初中古詩文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 芻議初中生積累語文文學(xué)常識(shí)的方法
- 影視資源在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)策略
- 探討初中語文閱讀與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 試析如何做好小學(xué)與初中語文教學(xué)的銜接
- 試論整體語言教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的啟示
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- “以讀促寫”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合（二）
- 主題情景在初中英語課堂上的實(shí)踐應(yīng)用分析
- 文化教學(xué)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 初中英語閱讀教學(xué)中文本解讀的微技能
- 利用校園電視臺(tái)促進(jìn)初中思品實(shí)踐課教學(xué)
- 激活初中道德與法治課堂的方法與途徑探討
- 關(guān)于初中地理課堂有效導(dǎo)入的分析探討
- 問題情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 結(jié)構(gòu)化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)解題中變式訓(xùn)練的應(yīng)用
- 分類討論法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探討
- 借助數(shù)形結(jié)合思想 促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論分層教學(xué)理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題資源的有效利用
- 初中數(shù)學(xué)課程中要加強(qiáng)歸納推理的應(yīng)用
- “猜想”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用策略
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的運(yùn)用探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 試論探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談?lì)惐仍诔踔形锢斫虒W(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)分析
- 小議物理改錯(cuò)教學(xué)
- 試論初中化學(xué)教學(xué)中趣味實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用效果
- 創(chuàng)新多樣化教學(xué)方法，提升初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 淺談初中立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)方法
- 淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)法
- 比較閱讀在初中語文閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
- 構(gòu)建水鄉(xiāng)文化資源與初中生物課程的整合
- 初中音樂課堂教學(xué)師生互動(dòng)問題的探討
- 讓舞蹈走進(jìn)中學(xué)音樂的課堂
課程篇
教育技術(shù)
- 信息技術(shù)下語文教學(xué)方式變革研究
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化初中語文教學(xué)的探討
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下如何提高名著閱讀指導(dǎo)的有效性
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語高效課堂構(gòu)建中的作用
- 英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 淺談微課在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新初中政治教學(xué)
- 多媒體環(huán)境下中學(xué)政治課程教學(xué)模式創(chuàng)新探究
- 信息化視角下初中道德與法治教學(xué)策略探究
- 信息化條件的初中歷史教學(xué)策略
- 信息技術(shù)背景下建構(gòu)開放式歷史實(shí)證能力
- 初中數(shù)學(xué)課堂幾何畫板的實(shí)施研究
- 新課標(biāo)背景下多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)的有效結(jié)合
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 電子白板在初中數(shù)學(xué)智慧課堂中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 微課視野下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 試論微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 巧用微課，讓學(xué)生愛上生物
- 試論微課在初中生物“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中的應(yīng)用
- 探究新課程背景下初中地理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)運(yùn)用
- 借助現(xiàn)代手段提高初中美術(shù)教學(xué)效果的探討
- 七年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)課堂中的人文素養(yǎng)有效滲透
- 巧設(shè)任務(wù) 分層教學(xué)
- 基于能力培養(yǎng)的信息技術(shù)課教學(xué)探索
- 也談農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)的前景與對(duì)策
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)思路的改變
- 淺談項(xiàng)目學(xué)習(xí)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用研究
- 新媒體背景下的“小組合作”課堂教學(xué)
教學(xué)反思
教學(xué)創(chuàng)新
- 淺析初中語文教學(xué)中師生互動(dòng)策略
- 淺析初中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 中學(xué)語文情智型教學(xué)模式探討
- 分層教學(xué)在中小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在初中語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀
- 情境創(chuàng)設(shè)在初中語文課堂中的應(yīng)用
- 生活理念下初中語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 引源頭活水，促課堂創(chuàng)新
- 合作提高成績，完善英語學(xué)習(xí)
- 尊重個(gè)體 因材施教
- “導(dǎo)學(xué)案”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 分層教學(xué)在初中英語閱讀課中的應(yīng)用探究
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 初中英語課堂教學(xué)淺析
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談合作學(xué)習(xí)模式在初中英語教學(xué)中的有效開展
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語寫作教學(xué)中支架式教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂深度融合初中歷史教學(xué)路徑分析
- 影視資源在初中歷史教學(xué)中的利用研究
- 思維導(dǎo)圖在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論主題式教學(xué)在課堂中的應(yīng)用
- 試析激勵(lì)式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略初探
- 思維導(dǎo)圖在初中物理自主學(xué)習(xí)能力中的培養(yǎng)分析
- 分層教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 融情于景，以情動(dòng)人
- 分析初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用
- 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
- 初中語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑探析
- 初中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方法淺談
- 互動(dòng)式教學(xué)在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用
高效課堂
- 提高農(nóng)村初中語文作文教學(xué)有效性的策略
- 如何提高英語早讀的效率
- 芻議核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 捕捉細(xì)節(jié)，提升道德與法治教學(xué)有效性
- 淺析初中數(shù)學(xué)高效模式的構(gòu)建
- 如何利用高效課堂理念提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 優(yōu)化課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)
- 新形勢下提高初中數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略分析
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的探討
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高核心素養(yǎng)
- 當(dāng)前提高初中物理教學(xué)有效性的策略探析
- 初中物理復(fù)習(xí)課高效課堂教學(xué)策略淺談
- 淺談優(yōu)化初三物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)效果的策略研究
- 興趣視角下初中物理教學(xué)的實(shí)踐探索
- 中考化學(xué)復(fù)習(xí)有效性提升策略探討
- 優(yōu)化初中體育與健康課堂教學(xué)的方法分析
- 創(chuàng)新理念 優(yōu)化措施
- 淺析初中體育足球教學(xué)的高效開展策略
- 初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化策略
- 指導(dǎo)觀察，提升素描課堂教學(xué)效率
- 淺談中學(xué)體育課堂教學(xué)提效策略
經(jīng)驗(yàn)交流
- 初中語文教學(xué)中如何滲透學(xué)生核心素養(yǎng)教育分析
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升探討
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談如何提高初中生的英語寫作能力
- 激發(fā)興趣，邁好初中英語銜接第一步
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣
- 如何在道德與法治教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探究初中歷史教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 初中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生糾錯(cuò)習(xí)慣措施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 也談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的初中生問題解決能力的培養(yǎng)分析
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識(shí)開發(fā)途徑
- 在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)邏輯思維能力，發(fā)展物理核心素養(yǎng)
- 如何提升學(xué)生對(duì)初中物理學(xué)習(xí)興趣探究
- 初中化學(xué)教學(xué)中動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的初中化學(xué)課堂培育對(duì)策
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入初中生物課堂
- 初中美術(shù)教學(xué)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)策略
- 為潛在的創(chuàng)造力提供良好機(jī)會(huì)
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的培養(yǎng)探討
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
班級(jí)管理
- 初二英語學(xué)困生的成因分析及對(duì)策
- 試析初中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙及對(duì)策
- 摭談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 試析柔性管理在初中班主任工作中的運(yùn)用
- 新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理探究
- 從班級(jí)管理中尋找智慧和快樂
- 讓智慧語言成為學(xué)校管理的有效助推力
- 班級(jí)管理智慧點(diǎn)滴談
- 新時(shí)期初中班主任提高班級(jí)管理方法探究
- 信息技術(shù)與班級(jí)管理的深度融合
- 做一個(gè)有“心”班主任
- 心中有愛，萬紫千紅
- 淺議如何在班主任工作中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想
- 期望效應(yīng)在班級(jí)教學(xué)管理中的應(yīng)用
德育天地
- 新課改下初中語文教學(xué)的情感教育策略探討
- 初中語文教學(xué)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的策略分析
- 試析將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中語文課堂的策略
- 初中語文教學(xué)與情感教育淺談
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育研究
- 新課改下如何在初中語文教學(xué)中滲透情感
- 淺談情感教育在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析初中英語教學(xué)中情感教育的運(yùn)用及意義
- 論中小學(xué)道德與法治教育中安全教育的實(shí)施
- 道德與法治課堂滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究
- 初中道德與法治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的分析
- 淺談中學(xué)道德與法治課中的心理健康教育
- 例談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育
- 滲透環(huán)保教育，追溯生物課堂的“魂”
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用情感教育對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化
- 初中體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
- 淺談初中體育教學(xué)中的安全教育
- 淺談初中德育課堂對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)
- 傳統(tǒng)節(jié)日與民族音樂文化的重構(gòu)探討
- 摭談培養(yǎng)學(xué)生自信的策略
- 基于學(xué)生需求的心理健康教育活動(dòng)課課程設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 讓孩子在學(xué)習(xí)中形成健康的人格
- 初中班主任巧用班會(huì)課開展德育的分析
- 淺談如何在心理健康教育中引領(lǐng)正確價(jià)值觀
- 孩子，讓我們一起學(xué)會(huì)感恩
- 抓好榜樣教育 助推德育工作
- 淺談初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的有效滲透
教學(xué)研究B
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐研究
- 農(nóng)村語文小班化教學(xué)探究
- 小學(xué)低年級(jí)整本書閱讀課程開發(fā)策略初探
- 小學(xué)語文教材中的寓言教學(xué)研究
- 因材施教原則在小學(xué)語文教學(xué)過程中的實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中的個(gè)性化閱讀研究
- 小學(xué)語文習(xí)作素材本土化探究
- 變“語言教學(xué)”為“語言文化教學(xué)”
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主化課堂教學(xué)研究
- 在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的研究
- 探究提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)美術(shù)課程中教師與學(xué)生進(jìn)行知識(shí)共享的研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)元素的應(yīng)用
- 淺談紙版畫教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用
- 低年級(jí)美術(shù)課“鞋子論”
- 淺析音樂欣賞課中的美學(xué)藝術(shù)
- 體態(tài)律動(dòng)教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用
- 自制體育器械在體育教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 江蘇省連云港市小學(xué)課余訓(xùn)練發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢研究
- 淺談小學(xué)體育與健康教育相結(jié)合的研究
- 南京農(nóng)村留守兒童體育教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 律動(dòng)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用
課改論壇B
- 讀寫結(jié)合 相得益彰
- 淺談小學(xué)低年段“地”字的語言建構(gòu)與應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及對(duì)策的相關(guān)探索
- 朗讀在小學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用中的問題與對(duì)策
- 小學(xué)三年級(jí)語文有效教學(xué)方法探究
- 立足文本 隨文寫話
- 背景知識(shí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓閱讀教學(xué)回歸生活本真
- 淺談中小學(xué)語文閱讀教學(xué)銜接策略
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 讓學(xué)生輕輕松松走好寫作的第一步
- 小學(xué)語文低年級(jí)課內(nèi)閱讀與課外閱讀有效結(jié)合初探
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 淺析小學(xué)語文隨文練筆的訓(xùn)練方法
- 隨堂小練筆
- 芻議小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中模仿教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文口語交際課堂教學(xué)策略思考
- 淺談小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的強(qiáng)化
- 試論課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析
- 淺議小學(xué)語文高段教學(xué)中的讀寫結(jié)合策略
- 讓簡筆畫成為語文課堂教學(xué)中思維引領(lǐng)的藝術(shù)手段
- 小學(xué)語文課堂提問有效性問題及策略分析
- 新課改小學(xué)語文朗讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策分析
- 芻議課外閱讀在提升小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)上的應(yīng)用
- 淺談在小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟
- 談?wù)務(wù)緯喿x在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)趣味識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 淺談?dòng)⑽睦L本在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語字母教學(xué)的重要性及教學(xué)策略探究
- 繪本教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用探討
- 基于英語核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 繪本，讓英語教學(xué)“繪聲繪色”
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)對(duì)策
- 讓學(xué)生遇見最好的研究活動(dòng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的思考
- 獲取策略體驗(yàn)起點(diǎn) 構(gòu)建自主解題策略
- 淺談核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 巧用數(shù)學(xué)日記，提高核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂滲入寫字教學(xué)之我見
- 基于小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂畫圖教學(xué)實(shí)施策略
- 讓“數(shù)學(xué)閱讀”之花綻放在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)低年級(jí)問題教學(xué)策略探究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及其對(duì)策研究
- 零起點(diǎn)合唱在低年級(jí)教學(xué)中的實(shí)踐
- 音樂教育中提高小學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的策略探究
- 淺析核心素養(yǎng)視域下小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)策略
- 基于提升美術(shù)素養(yǎng)的教學(xué)舉措
- 創(chuàng)造與感悟美
- 影響我校低年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康的因素和對(duì)策
- 素質(zhì)拓展與小學(xué)體育教學(xué)的融合
- 淺談對(duì)小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的改進(jìn)嘗試
- 小學(xué)四年級(jí)語文閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 讓學(xué)生動(dòng)手操作，增加數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性
- 讓沁人心脾的音樂伴隨學(xué)生健康成長
方法展示B
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐與策略研究
- 用生活來教育 為生活而教育
- 淺談小學(xué)英語趣味性詞匯教學(xué)
- 教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建
- 引導(dǎo)兒童生活化建構(gòu)
- 小學(xué)品德與社會(huì)課堂的生活化教學(xué)探討
- 在實(shí)踐中探索多樣教學(xué)方法，讓數(shù)學(xué)課堂熠熠生輝
- 打造趣味課堂
- 探討生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探討
- 示范教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的作用
- 聲勢律動(dòng)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用研究
- 玩中樂 樂中學(xué) 學(xué)中悟
課程篇B
- 漫步古詩苑
- 以“圖”促學(xué)，借“圖”點(diǎn)睛
- 找準(zhǔn)目標(biāo) 有的放矢
- 概念圖在小學(xué)高年級(jí)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析插圖資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 一節(jié)核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)英語詞句教學(xué)課
- 論小學(xué)英語寫作教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)
- 正確解讀文本，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 充分經(jīng)歷過程，發(fā)展符號(hào)意識(shí)
- 淺談小學(xué)高段數(shù)學(xué)“解決問題”板塊的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置
- 生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 滲透數(shù)學(xué)文化 體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值
- 自主建構(gòu) 遷移學(xué)習(xí)
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的問題與突破
- 構(gòu)建書法課程體系，提升書法教育質(zhì)量
- 生活資源在美術(shù)課堂中的有效利用
- 有效利用廢舊材料，提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生美術(shù)課的主動(dòng)參與性
- 啦啦操走入小學(xué)課程的可行性
- 淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論直觀教具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
教育技術(shù)B
- 電子白板與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的應(yīng)用策略
- 巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓鄉(xiāng)村學(xué)生愛上閱讀
- 信息時(shí)代下的小學(xué)英語教學(xué)
- 電子書包環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 教學(xué)游戲軟件在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 引入信息技術(shù)元素，提升小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量
- 基于信息技術(shù)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合的思考
- 淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用微課展示，促進(jìn)兒童智力水平的提升
- 探究信息技術(shù)背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 微課，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增值
- 教育信息化背景下發(fā)展小學(xué)生幾何直觀初探
- 激發(fā) 協(xié)同 提升
- 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助作用分析
- 中小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容銜接的策略
- 中小學(xué)交互式電子白板使用中存在的問題及對(duì)策
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索
- 淺談二維碼技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用
- Scratch在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升小學(xué)生信息素養(yǎng)
- 巧用“錯(cuò)誤” 妙促成功
- 如何利用多媒體讓體育教學(xué)更上一層樓
教學(xué)反思B
教學(xué)創(chuàng)新B
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)中高年段語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究
- 核心素養(yǎng)視域下農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的創(chuàng)新思路分析
- 淺談漢語拼音教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)語文高年級(jí)閱讀分層教學(xué)的組織與實(shí)踐
- 營造開放情境，建構(gòu)語用型語文課堂
- 趣味閱讀促成長
- 淺談小學(xué)英語課堂的互動(dòng)式教學(xué)
- 以思維導(dǎo)圖組織小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)的策略探討
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)品德與社會(huì)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)品德體驗(yàn)式教學(xué)策略的研究
- 試論小學(xué)思想品德創(chuàng)新教育模式
- 精心預(yù)設(shè) 讓課堂更精彩
- 引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 讓學(xué)習(xí)在創(chuàng)設(shè)情境中發(fā)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施與研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)學(xué)段教學(xué)模式探究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)中存在的問題及解決策略
- “以形助數(shù)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索研究
- 論如何打造新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透策略探析
- 淺談體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的差異性教學(xué)
- 探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 看得見的“數(shù)”與“形”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力
- 小學(xué)科學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)
- 基于STEM教育理念下的小學(xué)科學(xué)課堂的實(shí)踐研究
- 淺談“差異教學(xué)論”在構(gòu)建小學(xué)新課堂中的運(yùn)用
- 實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng) 激發(fā)學(xué)生參與
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- “教”與“玩”模式在小學(xué)體育教學(xué)中的構(gòu)建
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)效率提升的創(chuàng)新分析
- 差異教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)的策略研究
高效課堂B
- 基于小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的探究與分析
- 建構(gòu)有效支點(diǎn) 照亮學(xué)習(xí)的黑洞
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 打造小學(xué)語文高效課堂的幾點(diǎn)策略
- 學(xué)用結(jié)合，讓漢字教學(xué)更高效
- 優(yōu)化語文課堂教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提升
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探（二）
- 從和諧關(guān)系到高效課堂
- 實(shí)施趣味學(xué)習(xí)策略，提高語法學(xué)習(xí)效率
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談如何提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)效果
- 如何高效開展低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 借助“學(xué)幫”模式助推學(xué)困生高效融入數(shù)學(xué)課堂
- 聲樂律動(dòng)，心隨我動(dòng)
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 提高課堂教學(xué)有效性
經(jīng)驗(yàn)交流B
- 新課程背景下低年級(jí)口語交際能力訓(xùn)練的思考
- 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 語文核心素養(yǎng)下學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教育中對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)探究
- 結(jié)合情感體驗(yàn)，提升小學(xué)生語文習(xí)作能力
- 培養(yǎng)良好習(xí)慣 打造高效課堂
- 探究新課標(biāo)下如何提升小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 淺談低年級(jí)學(xué)生語文預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略
- 小學(xué)生寫作能力提升的路徑探索
- 在高效課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生文本閱讀興趣的有效策略
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的跨文化意識(shí)培養(yǎng)
- 小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)外顯思維能力培養(yǎng)路徑探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 淺談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 激發(fā)興趣 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 如何通過趣味解題教學(xué)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 整理促提升，自主促發(fā)展
- 注重思維訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)
- 激活興趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提升學(xué)生的實(shí)踐能力
- 豐富活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，尋找數(shù)學(xué)規(guī)律
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透獨(dú)立思考的思維習(xí)慣
- 以疑促思 以疑蘊(yùn)學(xué)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)感
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效閱讀研究
- 落實(shí)主體地位，提高自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化課堂的構(gòu)建
- 依托數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力
- 讓“反思”成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略
- 小學(xué)體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的影響探討
- 優(yōu)化足球課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣
- 興趣、引導(dǎo)
- 基于小學(xué)英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生多元文化意識(shí)的效果觀察
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)想法
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
學(xué)科教學(xué)B
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性探討
- 深挖仿寫，打破習(xí)作教學(xué)困境
- 習(xí)作教學(xué)“瘦身減行”的幾點(diǎn)初探
- 淺談小學(xué)語文五年級(jí)段落教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中段的讀寫教學(xué)
- “三心法”提高學(xué)生看圖寫話能力
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效策略簡談
- 淺談小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的精準(zhǔn)指導(dǎo)
- 小學(xué)語文趣味古詩教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 新課程理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法研究
- 繪本在小學(xué)語文寫話教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 隨文練筆 寫出精彩
- 淺談如何利用繪本開展作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文成語教學(xué)的有效性
- 淺談低年級(jí)朗讀教學(xué)的有效性
- 淺談低年級(jí)歸類識(shí)字方法
- 在簡約的學(xué)習(xí)形式中靈動(dòng)地感悟古詩詞的魅力
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性初探
- 淺談在小學(xué)低年級(jí)推行繪本閱讀教學(xué)的作用
- 探究小學(xué)語文課堂教學(xué)有效策略
- 小學(xué)語文童話教學(xué)的困境與對(duì)策
- 英語繪本融入課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 活動(dòng)為小學(xué)英語課堂增值
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)下小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)的策略探討
- 優(yōu)化教學(xué)課堂，提高教學(xué)效率
- 淺談?wù)n堂中“變題”的應(yīng)用價(jià)值
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)知識(shí)教學(xué)策略
- 新課程背景下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 巧用數(shù)形結(jié)合 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 源于現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
- 音樂教學(xué)，譜寫人生樂章
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)方法的有效分析
- 從看動(dòng)作到學(xué)技巧
- 淺談小學(xué)室內(nèi)體育課
- 小學(xué)體育游戲化田徑教學(xué)分析
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)B
- 踐行陶行知教育思想，倡導(dǎo)小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
- 不同評(píng)語，別樣人生
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式初探
- 淺談小學(xué)英語課后作業(yè)布置的有效性
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何設(shè)計(jì)個(gè)性化課外作業(yè)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究
- 從鞏固復(fù)習(xí)走向關(guān)鍵能力培養(yǎng)
- 淺談提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)效率
- 運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)優(yōu)化小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 通過試題評(píng)價(jià)，引導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革
- 立足多元 激趣增效
- 彈性化音樂教學(xué)評(píng)價(jià)
班級(jí)管理B
德育天地B
- 淺談小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 小學(xué)班主任德育工作的創(chuàng)新策略探討
- 踐行核心價(jià)值觀，爭做時(shí)代好少年
- 試論心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的滲透研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化的研究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透孝文化的教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展探討
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中情感交流的思考
- 生態(tài)化背景下如何在音樂課堂中滲透品格教育
- 融傳統(tǒng)文化于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐