2023年16期
今天
語文天地
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究
- 高中語文“五步三查”高效課堂教學(xué)模式探究
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)與語文課堂教學(xué)整合模式探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- “雙減”政策下初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合方法探析
- 基于情境的小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 小學(xué)語文教學(xué)中的拼音教學(xué)分析
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感培養(yǎng)策略研究
- 教師角色轉(zhuǎn)變在小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)模式中的策略探究
- 初中語文整本書閱讀策略探究
- 小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)的策略探究
- 高中語文作文教學(xué)中寫作技巧培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)語言文字運(yùn)用能力的實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中生活元素的運(yùn)用研究
- 語文教學(xué)中跨學(xué)科融合創(chuàng)新教育研究
- 新課改背景下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 初中語文課堂教學(xué)中戲劇教學(xué)法的運(yùn)用與探究
- 小學(xué)語文四年級詩歌單元“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)策略研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文生活化教學(xué)策略探究
數(shù)學(xué)前沿
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐與研究
- 生活素材在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “雙減”背景下數(shù)學(xué)生活化試題在中考題中的特征及破解路徑和策略研究
- 基于問題設(shè)計(jì)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生求異思維的培養(yǎng)策略分析
- 探討如何利用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)效率的方法
- 基于核心素養(yǎng)的九年一體化學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略
- 構(gòu)建高效高中數(shù)學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)視域下九年一體化學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
- 淺議思維導(dǎo)圖在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- “雙減”背景下小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)作業(yè)有效性設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究
- 微課教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”背景下數(shù)學(xué)生活化試題在中考題中的特征及破解路徑和策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合教學(xué)
- 基于“六何問題驅(qū)動(dòng)”的初中數(shù)學(xué)新授生態(tài)高效課堂教學(xué)的策略研究
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探索
- “雙減”背景下小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)作業(yè)有效性設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究
- 雙減背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究
——以整式與因式分解單元為例 - 融入數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的研究
- “雙減”下小學(xué)數(shù)學(xué)如何開展有效的前置性學(xué)習(xí)
- 通過問題驅(qū)動(dòng)與跟進(jìn)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多元化作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 優(yōu)化“課例研究”提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建方式
- 聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑，探究高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化教學(xué)路徑分析
- 德育教育與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合策略
- 新課標(biāo)背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
- 雙減視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何上好一堂好課
- 單元整合策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)社團(tuán)建立與師生發(fā)展的有效策略
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究
外語寫作
- 高中英語寫作教學(xué)中的問題和改善對策
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)方法探討
- 新課程背景下初中英語教學(xué)的文化拓展探討
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情景體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語單元整體教學(xué)實(shí)踐探析
- 新課標(biāo)下創(chuàng)新小學(xué)英語合作式高效課堂教學(xué)模式
- 雙減背景下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)方法分析
- 基于PEP中小學(xué)英語教材的英語繪本分級閱讀策略
- 高中英語教學(xué)中中華文化融入的思考
- 分層教學(xué)法視角下的初中英語教學(xué)策略分析
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于英文繪本的中小學(xué)英語閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 雙新下讀寫結(jié)合法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 啟潤課堂模式下初中英語教學(xué)實(shí)踐探究
科學(xué)探索
藝術(shù)研究
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在義務(wù)教育音樂欣賞課中的運(yùn)用
- 淺談培養(yǎng)高中生美術(shù)核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略探討
- 美育背景下推動(dòng)黃梅戲進(jìn)校園研究
- “雙減”背景下提升小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐能力的策略研究
- 論小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建
- 拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的作用
- 多媒體在小學(xué)高年級音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 在小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 陽光體育背景下的初中體育課堂教學(xué)路徑
- 小學(xué)體育教學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
- “教會、勤練、常賽”理念導(dǎo)向下的高中體育健美操教學(xué)芻議
- 小學(xué)美術(shù)教育融入生活化教育的路徑
幼教啟蒙
- “雙減”背景下幼兒園幼小銜接教育實(shí)施的路徑探析
- 玩出精彩，動(dòng)出健康——幼兒室內(nèi)體育游戲的開展
- 幼兒園一日活動(dòng)與安全教育有機(jī)融合的實(shí)踐研究
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 幼兒園室內(nèi)區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的常見問題與解決策略
- 雙向銜接，有效準(zhǔn)備，快樂入學(xué)
——“雙減”背景下幼小教學(xué)如何進(jìn)行銜接 - 學(xué)前教育中勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑研究
- 幼兒園教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 新時(shí)期幼兒園音樂教學(xué)探究
- 對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育的策略分析
- 幼兒園與小學(xué)教育銜接的有效策略探究
綜合討論
- 家校合作理念下的小學(xué)班主任管理策略探討
- “雙減”背景下三全育人的構(gòu)建與實(shí)踐
- 基于感恩教育的初中班級管理開展路徑
- 家校共育視角下預(yù)防初中生抑郁心理的策略研究
- 基于創(chuàng)客教育的小學(xué)綜合創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與研究
- 情感教育在初中道德與法治教學(xué)中的滲透策略探討
- 探析新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)方法和路徑
- 教育信息化助推鄉(xiāng)村教育發(fā)展策略淺析
- 信息技術(shù)支持下的農(nóng)村小學(xué)“陽光課堂”實(shí)踐探索
- 提高幼小銜接的有效性研究
- 基于STEAM教育理念的小學(xué)課程實(shí)施及推廣探究
- 基于交往實(shí)踐觀背景下高中政治課大單元核心素養(yǎng)教學(xué)策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)的研究
- “雙減”背景下農(nóng)村寄宿制畢業(yè)班管理存在的問題及對策研究